英语教师小学作文(经典3篇)
英语教师小学作文 篇一
发展孩子的听力技巧
作为一名小学英语教师，我深知在英语学习中，听力是非常重要的一项技能。因此，我将尽我的努力来发展孩子们的听力技巧。下面是我在教学中采取的一些策略。
首先，我注重创造一个沉浸式的英语环境。在课堂上，我会使用大量的英语来与学生进行交流，用英语来进行指示和鼓励。同时，我会播放一些英语歌曲和短片，让学生们在愉快的氛围中感受英语的魅力。
其次，我会提供丰富的听力材料。除了使用教科书上的听力材料外，我还会为学生们准备一些与他们生活经验相关的听力材料，如日常对话和故事等。这样一来，学生们就能更好地理解和应用所学的英语知识。
另外，我鼓励学生们多听英语。我会推荐一些适合他们年龄段的英语音频或视频资源，鼓励他们在家中或课余时间多听英语。同时，我也会组织一些听力训练活动，如听写竞赛和听力游戏等，激发学生们对英语听力的兴趣。
最后，我会提供有效的听力技巧和策略。在教学中，我会教授学生们一些常用的听力技巧，如预测、推断和注意关键词等。我会通过示范和练习来帮助他们掌握这些技巧，并鼓励他们在听力活动中积极运用。
总的来说，发展孩子们的听力技巧是我作为一名英语教师的重要任务之一。通过创造沉浸式的英语环境，提供丰富的听力材料，鼓励多听英语，并教授有效的听力技巧和策略，我相信学生们的听力技能会不断提高，从而更好地掌握英语这门语言。
英语教师小学作文 篇二
培养孩子的口语表达能力
作为一名小学英语教师，我非常重视培养孩子们的口语表达能力。下面是我在教学中采取的一些方法和策略。
首先，我注重创造一个积极的口语环境。在课堂上，我会鼓励学生们大胆地开口说英语，不怕犯错误。我会引导他们参与到各种口语活动中，如角色扮演、小组讨论和演讲等，让他们有机会用英语进行实际的口语交流。
其次，我会提供丰富的口语材料。除了使用教科书上的对话和练习外，我还会为学生们准备一些与他们日常生活相关的口语材料，如日常用语和问候语等。这样一来，学生们就能更好地理解和应用所学的口语知识。
另外，我鼓励学生们多进行口语练习。我会组织一些口语训练活动，如口语比赛和角色扮演等，让学生们有机会在实践中提高口语表达能力。同时，我也会鼓励他们与外教或其他英语母语人士进行交流，以提升他们的口语水平。
最后，我会提供有效的口语学习策略。在教学中，我会教授学生们一些提高口语表达能力的技巧，如积累词汇、熟悉常用句型和注重语音语调等。我会通过示范和练习来帮助他们掌握这些技巧，并鼓励他们在口语活动中积极运用。
总的来说，培养孩子们的口语表达能力是我作为一名英语教师的重要任务之一。通过创造积极的口语环境，提供丰富的口语材料，鼓励多进行口语练习，并教授有效的口语学习策略，我相信学生们的口语能力会不断提高，从而更好地运用英语进行交流和表达。
英语教师小学作文 篇三
英语教师小学作文
想起童年，有一件事使我难以忘怀，那可笑的场面立刻浮现在我眼前。
那时我刚上三年级，我学习英语时，爸爸就在旁边小声地嘟囔，我看爸爸对英语这么感兴趣。立刻我的脑海中就闪现了一个大胆的念头：利用周末我来当爸爸的.“英语教师”。我把这个想法告诉了他，他高兴地像个小孩子似的手舞足蹈，毫不犹豫地答应了。
我先去备课，我把自己的英语书拿出来，像个小老师似的认真地读英语单词，并做了批注。然后我找了一个小黑板，在上面写了一个单词：salad沙拉。我读：“塞拉的”，爸爸竟读成了“晒拉的”，我又好笑又生气地说：“这位同学，重新读，是“塞拉的”，不是“晒拉的”，读认真点！”这句话还真管用，爸爸立刻就读对了，‘塞拉的，塞拉的’，这个“老师”真凶！”“你说什么？你说我凶，严师出高徒，你不知道呀！”我学着老师样子说。可是，爸爸故作淘气地说：“是呀，请问这位“老师”你小时候是不是天天说老师真严真凶……”我打断了爸爸地话：“你别顶嘴了，接着学习，跟我读
爸爸又语重心长的叹了口气：“哎，什么事都有酸甜苦辣，但是要坚持才会取得成功！”
