幼儿园中班语言活动《咏柳》优秀教案【通用3篇】
幼儿园中班语言活动《咏柳》优秀教案 篇一
标题：唤醒幼儿对大自然的敏感——幼儿园中班语言活动《咏柳》优秀教案
引言：
《咏柳》是一首描写柳树的儿童诗歌，通过柳树的形象描绘，唤起了人们对大自然的向往和敬畏之情。本教案旨在通过开展与儿童相关的语言活动，帮助中班幼儿了解柳树的特点，并通过亲身观察和体验，培养幼儿对大自然的敏感和热爱。
活动目标：
1. 了解柳树的特点和生长环境；
2. 培养幼儿对大自然的敏感和热爱；
3. 提高幼儿的语言表达和观察力。
活动准备：
1. 诗歌《咏柳》的歌谱；
2. 柳树的图片和相关资料；
3. 柳树的实物或模型；
4. 纸张、彩笔等。
活动过程：
1. 温暖的早晨（5分钟）
教师带领幼儿们一起唱诗歌《咏柳》，让幼儿感受到柳树的美丽和与大自然的联系。
2. 柳树的特点（15分钟）
教师展示柳树的图片和实物，引导幼儿观察柳树的叶子、枝干等特点，并用简单的语言描述。
3. 观察柳树（20分钟）
带领幼儿们到校园或附近的公园观察柳树，鼓励幼儿用自己的眼睛观察柳树的形状、颜色、叶子的摆动等。教师与幼儿一起探讨柳树的特点和生长环境。
4. 绘画活动（15分钟）
给每个幼儿发放纸张、彩笔等绘画工具，让幼儿用自己的想象和观察，绘制自己心中的柳树。教师可以引导幼儿关注柳树的形状、颜色和叶子的摆动，帮助幼儿表达自己的感受。
5. 分享和展示（10分钟）
鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给大家，并邀请幼儿用简单的语言描述自己绘画中融入的柳树元素，让幼儿分享自己对柳树的感受和理解。
6. 总结和延伸（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿感受到对大自然的敏感和热爱的重要性。同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏大自然的美丽，培养幼儿对大自然的关爱之情。
篇二
标题：与柳树共成长——幼儿园中班语言活动《咏柳》优秀教案
引言：
《咏柳》是一首儿童诗歌，通过描绘柳树的形象，展现了大自然的美丽和神奇之处。本教案旨在通过开展与儿童相关的语言活动，培养幼儿对大自然的敏感和热爱，促进幼儿的语言表达和观察力的发展。
活动目标：
1. 了解柳树的特点和生长环境；
2. 培养幼儿对大自然的敏感和热爱；
3. 提高幼儿的语言表达和观察力。
活动准备：
1. 诗歌《咏柳》的歌谱；
2. 柳树的图片和相关资料；
3. 柳树的实物或模型；
4. 纸张、彩笔等。
活动过程：
1. 柳树的介绍（10分钟）
教师向幼儿介绍柳树的特点和生长环境，通过图片和实物的展示，让幼儿对柳树有一个初步的了解。
2. 听诗歌《咏柳》（5分钟）
教师向幼儿播放诗歌《咏柳》，让幼儿通过听歌的方式感受柳树的美丽和与大自然的联系。
3. 观察柳树（20分钟）
带领幼儿们到校园或附近的公园观察柳树，鼓励幼儿用自己的眼睛观察柳树的形状、颜色、叶子的摆动等。教师可以引导幼儿提出问题，帮助幼儿发现柳树的特点和生长环境。
4. 与柳树互动（20分钟）
教师将柳树的实物或模型带到教室中，让幼儿可以近距离观察和接触柳树。教师鼓励幼儿用自己的话语描述柳树，表达自己对柳树的感受和理解。
5. 创作活动（15分钟）
教师发放纸张和彩笔，鼓励幼儿绘制自己心中的柳树，并用简单的语言描述自己绘画中融入的柳树元素。教师可以提供一些启发性的问题，帮助幼儿思考和表达。
6. 分享和总结（10分钟）
鼓励幼儿将自己的绘画作品和描述展示给大家，并邀请幼儿分享自己对柳树的感受和理解。教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿感受到对大自然的敏感和热爱的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏大自然的美丽。
结语：
通过本次活动，幼儿们对柳树有了更深入的了解，并通过亲身观察和体验，培养了对大自然的敏感和热爱。同时，幼儿的语言表达和观察力也得到了一定的提高。这样的语言活动不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助幼儿与大自然建立起更加密切的联系，共同成长。
幼儿园中班语言活动《咏柳》优秀教案 篇三
幼儿园中班语言活动《咏柳》优秀教案
活动目标：1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。
2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。
活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。
2．录音机、磁带、视频。
3．水袖若干条。
活动过程：
谈话导入
提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？
2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？
小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？
3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？ 小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的'古诗，它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）
二、欣赏并初步理解古诗的含义
1． 播放视频
提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）
2．请小朋友朗读一次
3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）
4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？
小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
5．那谁知道 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？
小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！
三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗
1．我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高兴。贴表情图）
2．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）
3．最后诗人终于找到了答案“
小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）
四、游戏
1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。
提问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶？
2、请幼儿请客人老师和自己跳。
延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶
