幼儿园小班科学泡泡满天飞教案(精选3篇)

幼儿园小班科学泡泡满天飞教案 篇一

标题：探索泡泡的奥秘——幼儿园小班科学泡泡满天飞教案

导入环节：

在教室里摆放一些装有洗碗液的小碟子，每个碟子里都放入一根吸管。让幼儿围坐在碟子旁边，观察碟子里的洗碗液。

教学内容：

1. 泡泡的形成

a. 引导幼儿观察洗碗液中的气泡，问：你们看到了什么？幼儿回答。

b. 解释：这些气泡就是泡泡，它们是怎么形成的呢？

c. 给出答案：当我们吹气泡泡时，气体从吸管中吹出，进入洗碗液中，与液体相结合形成了泡泡。

2. 泡泡的特点

a. 引导幼儿继续观察泡泡，问：你们还发现了什么特点？

b. 鼓励幼儿回答：泡泡是圆形的、有颜色的、可以飘起来的。

c. 进一步解释：是的，泡泡的确有这些特点。它们是圆形的，因为液体表面张力的作用使得泡泡的外形呈现圆形。泡泡有颜色，是因为洗碗液中加入了颜料。它们可以飘起来，是因为泡泡内部充满了气体，比空气轻，所以能够漂浮在空中。

3. 泡泡的爆破

a. 引导幼儿思考：泡泡会爆破吗？为什么？

b. 鼓励幼儿回答：泡泡会爆破，因为泡泡的薄膜很容易被破坏。

c. 给出答案：是的，泡泡的薄膜非常薄弱，很容易被破坏，所以它们会爆破。

4. 制作大泡泡

a. 给每个幼儿一根吸管，一瓶洗碗液，一小碗水和一个小盘子。

b. 教师示范：将吸管放入水中，吸取一些水，然后将吸管放入洗碗液中，慢慢吹气，看看能不能制作出大泡泡。

c. 让幼儿自己尝试制作大泡泡，并观察泡泡的形状、颜色和飘起来的情况。

结束环节：

教师引导幼儿总结本节课的内容，并鼓励幼儿在家和家长一起制作更多的泡泡，探索泡泡的更多奥秘。

幼儿园小班科学泡泡满天飞教案 篇二

标题：泡泡实验探索——幼儿园小班科学泡泡满天飞教案

导入环节：

教师带领幼儿来到室外，准备一些泡泡水和泡泡棒。

教学内容：

1. 观察泡泡的形状

a. 给每个幼儿一根泡泡棒和一小碗泡泡水。

b. 让幼儿蘸取泡泡水，慢慢吹泡泡，观察泡泡的形状。

c. 引导幼儿描述泡泡的形状，如圆形、椭圆形等。

2. 探索泡泡的颜色

a. 在泡泡水中加入不同的颜料，如红色、绿色、蓝色等。

b. 让幼儿再次蘸取泡泡水，吹出泡泡，观察泡泡的颜色。

c. 引导幼儿发现泡泡的颜色和所加颜料的颜色相同。

3. 比较泡泡的大小

a. 给每个幼儿一根泡泡棒和一小碗泡泡水。

b. 让幼儿蘸取泡泡水，慢慢吹泡泡，观察泡泡的大小。

c. 引导幼儿比较泡泡的大小，如有大泡泡和小泡泡之分。

4. 探索泡泡飘起来的原因

a. 引导幼儿思考：为什么泡泡会飘起来？

b. 鼓励幼儿回答：是因为泡泡内部充满了气体，比空气轻，所以能够漂浮在空中。

c. 给出答案：是的，泡泡内部充满了气体，使得泡泡整体比空气轻，所以能够飘起来。

结束环节：

教师引导幼儿总结本节课的内容，鼓励幼儿在家和家长一起继续探索泡泡的更多奥秘，并分享他们的发现和体验。

幼儿园小班科学泡泡满天飞教案 篇三

幼儿园小班科学泡泡满天飞教案

　　活动目标

　　1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

　　2、培养幼儿动手实际操作的能力。

　　3、通过游戏活动，了解泡泡的`基本特征。

　　活动准备

　　泡泡玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?

　　二、展开

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。

　　2.观察了解泡泡的大小、特征。

　　教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。

　　3.操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形

　　4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。

　　讨论：为什么泡泡会有颜色?

　　三、结束

　　教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》