幼儿园小班体育我的小脚教案(精简6篇)

幼儿园小班体育我的小脚教案 篇一

幼儿园小班体育课程对幼儿的身体发展和协调能力的培养起着重要的作用。而“我的小脚”教案是一个非常适合小班幼儿的体育活动，可以帮助他们锻炼脚部肌肉，并提高他们的平衡和协调能力。以下是我为小班幼儿设计的“我的小脚”教案。

教学目标：

1. 培养幼儿对自己身体的认识，特别是对脚部的认识。

2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 提高幼儿的大肌肉群的力量。

教学准备：

1. 多种大小的球。

2. 软垫或垫子。

3. 圆圈或其他可以用来标记位置的物品。

活动一：认识脚部

1. 老师带领幼儿观察自己的脚，让他们用手触摸脚的不同部位，并引导幼儿说出不同的脚部名称。

2. 老师用大卡片或图片展示不同的脚部，并让幼儿说出对应的名称。

活动二：脚部运动

1. 幼儿站在软垫上，用脚尖尽量向上抬起脚，保持平衡，重复多次。

2. 幼儿坐在地上，用脚尖抓住球，然后用脚尖将球传递给旁边的同学。

活动三：平衡训练

1. 幼儿站在圆圈内，尽量保持平衡的同时，用脚尖触摸圆圈外的物品。

2. 幼儿在软垫上行走，尽量保持平衡，不掉下垫子。

活动四：大肌肉群训练

1. 幼儿在圆圈内跳跃，尽量用脚掌着地。

2. 幼儿用脚尖踩踏地面，模仿踩踏舞蹈的动作。

通过以上一系列的活动，幼儿可以在体育课中全面锻炼自己的小脚。同时，这些活动还可以培养幼儿的平衡能力和协调能力，提高他们的大肌肉群的力量。幼儿在活动中通过触摸、传递和运动等方式，更加深入地了解自己的脚部，从而增强对自己身体的认识。这个教案既有趣又能够有效地促进幼儿的身体发展，是一堂非常成功的小班体育课。

幼儿园小班体育我的小脚教案 篇二

幼儿园小班体育课程的设计对幼儿的身体发展和协调能力的培养至关重要。在小班体育教案中，“我的小脚”是一项针对小班幼儿的体育活动，旨在帮助他们锻炼脚部肌肉，提高平衡能力和协调能力。下面是我为小班幼儿设计的“我的小脚”教案。

教学目标：

1. 培养幼儿对自己身体的认识，特别是对脚部的认识。

2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 提高幼儿的大肌肉群的力量。

教学准备：

1. 多种大小的球。

2. 软垫或垫子。

3. 圆圈或其他可以用来标记位置的物品。

活动一：认识脚部

1. 老师带领幼儿观察自己的脚，让他们用手触摸脚的不同部位，并引导幼儿说出不同的脚部名称。

2. 老师用大卡片或图片展示不同的脚部，并让幼儿说出对应的名称。

活动二：脚部运动

1. 幼儿站在软垫上，用脚尖尽量向上抬起脚，保持平衡，重复多次。

2. 幼儿坐在地上，用脚尖抓住球，然后用脚尖将球传递给旁边的同学。

活动三：平衡训练

1. 幼儿站在圆圈内，尽量保持平衡的同时，用脚尖触摸圆圈外的物品。

2. 幼儿在软垫上行走，尽量保持平衡，不掉下垫子。

活动四：大肌肉群训练

1. 幼儿在圆圈内跳跃，尽量用脚掌着地。

2. 幼儿用脚尖踩踏地面，模仿踩踏舞蹈的动作。

通过以上一系列的活动，幼儿可以在体育课中全面锻炼自己的小脚。同时，这些活动还可以培养幼儿的平衡能力和协调能力，提高他们的大肌肉群的力量。幼儿在活动中通过触摸、传递和运动等方式，更加深入地了解自己的脚部，从而增强对自己身体的认识。这个教案既有趣又能够有效地促进幼儿的身体发展，是一堂非常成功的小班体育课。

幼儿园小班体育我的小脚教案 篇三

　　活动目标：

　　1.尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。

　　2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。

　　活动准备：

　　用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。

　　与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。

　　活动过程：

　　一、热身运动小脚走一走、跳一跳。

　　教师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带领幼儿做各种脚部动作。

　　二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。

　　1.看小脚。

　　教师：看一看你的小脚，小脚上有什么?

　　2.摸小脚。

　　教师：摸一摸你的小脚，有什么感觉?你发现了什么?

　　3.捏小脚。

　　教师：捏一捏你的小脚，有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?

　　4.脚部按摩操。

　　教师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的;挠挠我的脚掌，我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。

　　三、赤足活动，体验不同的触感。

　　1.情境导入。

　　教师：现在我们要到河对岸去玩。看，河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!

　　2.自由探索。

　　幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。

　　教师：你走了哪座桥?脚底有什么感觉?

　　3.游戏：购物去。

　　幼儿手拿购物袋，赤足跟随教师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个

　　矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。

　　4.游戏：脚对脚。

　　教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。

　　引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。

　　四、脚部按摩操，放松小脚。

幼儿园小班体育我的小脚教案 篇四

　　一、活动目的：

　　1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

　　2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

　　3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　二、活动准备：

　　爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

　　三、活动过程：

　　1.脚步律动：

　　和小脚一起跳舞。(活动小脚，调动幼儿积极性)

　　2.我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!

　　①脱袜子(儿歌)：

　　缩起小脖子(脱袜筒至脚心)

　　拉长小鼻子(拉出袜头)

　　弯弯小身子(对折)

　　住进小房子(放进鞋子)

　　②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

　　3.我和小脚：

　　脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

　　①你的脚上有什么?动一动。

　　②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

　　小结：每只脚有五只脚趾。

　　③挠一挠小脚

　　挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?

　　④闻一闻气味

　　脚怎么会有味的?

　　脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?

　　小结幼儿讲述。

　　4.比脚印：

　　①瞧!这些是什么?(出示脚印)

　　②这些脚有什么不一样?

　　③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

　　④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)

　　⑤数数有几对脚印?

　　⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

　　(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

　　⑦你的脚刚出生时是怎样的?

　　现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?

　　⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　⑨游戏：小脚找朋友(自由结伴玩对脚游戏)

　　5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子(拿住袜筒两侧)

　　钻进小洞子(穿进袜尖)

　　拉起长鼻子(拉袜筒)

　　穿好小袜子。

　　6.小脚的本领：

　　你的小脚会干什么?我们来试试。

　　小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。

　　7.找鞋子的朋友：

　　提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

　　8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

　　教学反思

　　在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

幼儿园小班体育我的小脚教案 篇五

　　设计思路：

　　《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。

　　在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　　活动目标：

　　1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

　　2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　　活动准备：

　　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

　　活动过程：

　　1、 听《我的身体》音乐活动小脚。

　　（2、 和小脚做游戏。

　　（1） 脚上有什么？

　　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

　　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

　　（2） 挠挠小脚：

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

　　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——

　　（3） 比比脚大小；

　　和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

　　教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

　　猜猜你长大了，脚会有多大？

　　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

　　3、 说说小脚的本领。

　　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

幼儿园小班体育我的小脚教案 篇六

　　目标

：

　　1、感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。

　　2、养成爱护脚、保护脚的良好习惯。

　　准备

：

　　幼儿已有穿脱鞋袜的经验、每个幼儿一块垫子围坐在地上、音乐、小脚丫图片

　　过程

：

　　一、开始部分

　　以小脚的身份：小朋友们好，我是你们的好朋友小脚丫，每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，今天，想和小朋友一块玩玩你们愿意和我一起玩吗？那我们把小脚露出来吧！

　　脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）

　　拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）

　　二、基础部分：我的小脚

　　师：小脚都出来了，他们好高兴，我们一起把小脚翘起来，打个招呼吧！

　　（1）动一动

　　师：小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？

　　双手撑住地，小脚小脚跺跺，小脚小脚勾勾，小脚小脚碰碰，左摇摇，又摇摇，一前一后真有趣。

　　（2）数一数

　　幼儿数一数有几只脚？一只脚上有几只脚趾？

　　小结：每个人都有两只脚，每只脚有五个脚趾。

　　（3）挠一挠

　　师：现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉？

　　小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死咯

　　（4）讨论：小脚有什么用？

　　让幼儿在模仿、体验中感受小脚的作用。

　　小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳。

　　三、结束部分：保护小脚

　　1、引导幼儿思考：怎么样来保护我们的小脚呢？还有什么好办法？

　　教师小结：小朋友要勤洗脚，保持小脚的清洁，不用力的跺脚、走路，不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

　　2、放松活动：播放音乐，带领幼儿做捏、敲、拍等动作。