幼儿中班艺术教案(优质5篇)

幼儿中班艺术教案 篇一

幼儿中班艺术教案

教案名称：探索色彩世界

教案目标：

1. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。

2. 白纸和画板。

3. 彩色纸、剪刀和胶水。

教学过程：

1. 导入：老师与幼儿一起观察周围的环境，提问幼儿们看到了哪些颜色。引导幼儿们认识不同的颜色，并与他们分享色彩世界的美妙之处。

2. 实践：老师带领幼儿们进行色彩实验。将不同颜色的水彩颜料分别倒在画板上，让幼儿们用画笔在白纸上涂抹，观察不同颜色相互混合的效果。引导幼儿们观察、思考和表达自己的感受。

3. 创作：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。让幼儿们自由地剪下不同形状的纸片，并将它们粘贴在白纸上，创作自己的彩色世界。鼓励幼儿们在创作过程中发挥想象力和创造力。

4. 展示和分享：让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和心得。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 总结：老师引导幼儿们回顾整个活动过程，总结他们在色彩探索中学到的知识和经验。鼓励幼儿们表达对色彩的喜爱和对艺术的热爱。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿们在日常生活中观察和探索各种不同的颜色，并用语言表达出来。

2. 组织幼儿们参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3. 组织幼儿们参加绘画比赛或艺术展览，展示他们的创作才华。

幼儿中班艺术教案 篇二

幼儿中班艺术教案

教案名称：舞动手印

教案目标：

1. 培养幼儿对手印艺术的认识和兴趣。

2. 培养幼儿的动作协调和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

教学准备：

1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。

2. 白纸和画板。

3. 音乐播放器。

教学过程：

1. 导入：老师与幼儿一起观察手掌的形状和纹理，引导幼儿们认识手掌的重要性并分享手印艺术的魅力。

2. 实践：老师向幼儿们展示不同的手印艺术作品，并让幼儿们模仿老师的示范进行手印练习。鼓励幼儿们用手指蘸取不同颜色的水彩颜料，在白纸上印出自己的手印艺术。

3. 舞动：老师播放欢快的音乐，带领幼儿们进行手印舞动。鼓励幼儿们根据音乐的节奏和旋律，用手印在空中舞动，创造出独特的舞蹈动作。

4. 合作创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿的手印作为创作基础，其他小组成员在这个手印上进行涂鸦和装饰。鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，共同创作出一幅幅独特的手印艺术作品。

5. 展示和分享：让每个小组向其他小组展示自己的合作创作，并分享创作灵感和心得。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作意识和团队精神。

6. 总结：老师引导幼儿们回顾整个活动过程，总结他们在手印艺术中学到的知识和经验。鼓励幼儿们表达对手印艺术的喜爱和对艺术的热爱。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿们在日常生活中观察和探索手印的用途和表达方式。

2. 组织幼儿们参观手印艺术展览，让他们接触更多的手印艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3. 组织幼儿们进行手印艺术比赛或展览，展示他们的创作才华。

幼儿中班艺术教案 篇三

目标

引导

幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

准备

1.三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。

2.湿毛巾若干块;一张大白纸，一张小白纸。

过程

1.观察与尝试

教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印?

2.操作

(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

3.观赏作品

教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

建议

1.可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

2.此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。

幼儿中班艺术教案 篇四

活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿活动过程：

1、 引起兴趣教师："小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动：

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

幼儿中班艺术教案 篇五

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