幼儿园中班美术《城市雕像》教案(实用3篇)
幼儿园中班美术《城市雕像》教案 篇一
近年来，城市雕塑作为城市文化的重要组成部分，越来越受到人们的关注。为了让幼儿更好地了解和欣赏城市雕塑，培养他们的美术兴趣和创造能力，我设计了一堂名为《城市雕塑》的美术课。
一、教学目标：
1.了解城市雕塑的基本概念。
2.观察、欣赏和感受不同类型的城市雕塑。
3.培养幼儿的创造能力和美术表现力。
二、教学准备：
1.教师准备一些城市雕塑的图片和实物模型。
2.准备一些颜料、画笔、纸张和其他绘画工具。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师引导幼儿回忆他们在城市中看到过的雕塑，并简要介绍城市雕塑的概念。
2.观察与欣赏（10分钟）：
教师展示一些城市雕塑的图片和实物模型，引导幼儿仔细观察，并提问：
a.这是什么？
b.它是用什么材料做的？
c.它有什么特点？
3.感受与表达（15分钟）：
教师要求幼儿用画笔和颜料创作一幅城市雕塑的画，鼓励他们发挥想象力，表达自己对城市雕塑的感受。
4.展示与分享（10分钟）：
幼儿将自己的作品展示给同学，并向大家分享自己的创作灵感和感受。
5.总结（5分钟）：
教师引导幼儿总结今天学到的知识，并鼓励他们对城市雕塑保持持续的兴趣。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案 篇二
近年来，城市雕塑作为城市文化的重要组成部分，越来越受到人们的关注。为了让幼儿更好地了解和欣赏城市雕塑，培养他们的美术兴趣和创造能力，我设计了一堂名为《城市雕塑》的美术课。
一、教学目标：
1.了解城市雕塑的基本概念。
2.观察、欣赏和感受不同类型的城市雕塑。
3.培养幼儿的创造能力和美术表现力。
二、教学准备：
1.教师准备一些城市雕塑的图片和实物模型。
2.准备一些颜料、画笔、纸张和其他绘画工具。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师引导幼儿回忆他们在城市中看到过的雕塑，并简要介绍城市雕塑的概念。
2.观察与欣赏（10分钟）：
教师展示一些城市雕塑的图片和实物模型，引导幼儿仔细观察，并提问：
a.这是什么？
b.它是用什么材料做的？
c.它有什么特点？
3.感受与表达（15分钟）：
教师要求幼儿用画笔和颜料创作一幅城市雕塑的画，鼓励他们发挥想象力，表达自己对城市雕塑的感受。
4.展示与分享（10分钟）：
幼儿将自己的作品展示给同学，并向大家分享自己的创作灵感和感受。
5.总结（5分钟）：
教师引导幼儿总结今天学到的知识，并鼓励他们对城市雕塑保持持续的兴趣。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案 篇三
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
目的:
1.结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2.体验大胆
准备:
1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式,丰富有关雕像的知识。
2.画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人,录音机及相关音带。
3.画有各种雕像的范画一张。
过程:
一、张出活动
1.引出游戏情景:美丽的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的人们展示自己的美丽。
2.引导幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时,幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时,幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作
1.音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2.出示范画,请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3.请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动,哪些部位不能活动,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像
1.启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2.在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品
1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的`作品:各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车,体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2.让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。
评析
这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累,而且考虑到中班孩子的认知特点,教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型,降低了表现的难度,同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,强化每位孩子对雕像的选择、理解,这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
