幼儿园《小熊请客》活动教案【推荐3篇】
幼儿园《小熊请客》活动教案 篇一
《小熊请客》是一部经典的幼儿故事，讲述了小熊请朋友们来家里做客的故事。通过这个活动，我们可以引导幼儿了解友谊、分享和互助的重要性，培养他们的社交能力和合作精神。以下是《小熊请客》活动的教案：
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 引导幼儿学会分享和互助，培养友谊的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
活动准备：
1. 《小熊请客》故事书。
2. 小熊和朋友的人物卡片。
3. 小熊和朋友的面具。
4. 小熊和朋友的拼图游戏。
活动过程：
1. 导入环节：
介绍《小熊请客》的故事情节，让幼儿们了解小熊请朋友们来家里做客的背景。
2. 角色扮演：
分发小熊和朋友的人物卡片和面具，让幼儿们选择自己喜欢的角色，并戴上相应的面具。引导幼儿们分组进行角色扮演，模仿故事中的情节，如小熊邀请朋友、准备食物等。
3. 分享和互助活动：
将小熊和朋友的拼图游戏分发给幼儿们，让他们合作完成拼图。引导幼儿们互相交流、协商，共同解决问题。完成拼图后，鼓励幼儿们分享自己的拼图经验和感受。
4. 创作活动：
让幼儿们自由发挥，用纸和颜料绘制自己理想中的生日派对场景。鼓励幼儿们用语言描述自己绘制的场景，分享自己的想法和创意。
5. 结束活动：
回顾今天的活动内容，总结幼儿们的收获和体会。强调友谊、分享和互助的重要性。
活动延伸：
1. 继续讲解其他类似的故事，引导幼儿们思考和讨论故事中的主题和教训。
2. 组织幼儿们一起制作小熊和朋友的手工艺品，如折纸小熊、面具等。
3. 在户外进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作能力。
通过《小熊请客》活动，幼儿们能够在角色扮演、分享和互助的过程中学会友谊的重要性，并培养他们的社交能力和合作精神。同时，通过创作活动，幼儿们能够提高语言表达能力和创造力。这个活动不仅能够让幼儿们在玩乐中学习，还能够为他们的成长带来积极的影响。
幼儿园《小熊请客》活动教案 篇二
《小熊请客》是一部经典的幼儿故事，故事中的小熊邀请朋友们来家里做客。通过这个活动，我们可以引导幼儿们了解友谊、分享和互助的重要性，培养他们的社交能力和合作精神。以下是《小熊请客》活动的教案：
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 引导幼儿学会分享和互助，培养友谊的意识。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
1. 《小熊请客》故事书。
2. 小熊和朋友的人物卡片。
3. 小熊和朋友的拼图游戏。
4. DIY派对装饰材料，如纸张、颜料、贴纸等。
活动过程：
1. 导入环节：
介绍《小熊请客》的故事情节，让幼儿们了解小熊请朋友们来家里做客的背景。
2. 角色扮演：
分发小熊和朋友的人物卡片给幼儿们，让他们选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。引导幼儿们模仿故事中的情节，如小熊邀请朋友、准备食物等。
3. 分享和互助活动：
将小熊和朋友的拼图游戏分发给幼儿们，让他们合作完成拼图。引导幼儿们互相交流、协商，共同解决问题。完成拼图后，鼓励幼儿们分享自己的拼图经验和感受。
4. 创造活动：
给幼儿们提供DIY派对装饰材料，如纸张、颜料、贴纸等，让他们自由发挥创造力和想象力，设计自己理想中的生日派对场景。鼓励幼儿们用语言描述自己的设计，分享自己的想法和创意。
5. 结束活动：
回顾今天的活动内容，总结幼儿们的收获和体会。强调友谊、分享和互助的重要性。
活动延伸：
1. 继续讲解其他类似的故事，引导幼儿们思考和讨论故事中的主题和教训。
2. 组织幼儿们一起制作小熊和朋友的手工艺品，如折纸小熊、面具等。
3. 在户外进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作能力。
通过《小熊请客》活动，幼儿们能够在角色扮演、分享和互助的过程中学会友谊的重要性，并培养他们的社交能力和合作精神。同时，通过创造活动，幼儿们能够提高创造力和想象力。这个活动不仅能够让幼儿们在玩乐中学习，还能够为他们的成长带来积极的影响。
幼儿园《小熊请客》活动教案 篇三
幼儿园《小熊请客》活动教案
一、活动目标
1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备
1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程
1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？
2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？
（2）幼儿操作，教师观察。
（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？
（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、小组操作，感受一一对应的方法。
（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？
（2）幼儿操作，教师指导。
（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
