大学英语应试教育和素质教育的思考(通用3篇)

大学英语应试教育和素质教育的思考 篇一

应试教育是指以应对考试为目的的教育方式，它主要注重学生的知识储备和应试技巧的培养。而素质教育则强调培养学生的全面素质和综合能力。在大学英语教育中，应试教育和素质教育两种教育方式并存，但它们的理念和目标却存在着明显的差异。

应试教育在大学英语教育中的存在是不可否认的。由于大学英语考试占据着学生毕业和升学的重要指标，很多学校和教师在教育过程中注重的是学生对于课本知识的掌握和应试技巧的培养。这种教育方式使得学生更加注重应试技巧的学习，而忽视了对语言运用能力和综合素质的培养。学生们在备考期间往往会刷题、背诵范文，追求高分而非真正的语言运用能力。这种情况导致许多学生在实际应用中出现语言能力薄弱、无法灵活运用所学知识的问题。

相对而言，素质教育更注重学生的全面发展和综合能力的培养。在大学英语教育中，素质教育的核心理念是培养学生的语言运用能力、创新思维和跨文化交际能力。素质教育注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过丰富多样的教学方式和实践活动，激发学生的学习兴趣和创新思维。素质教育注重学生的实际运用能力，强调学生的综合素质和跨文化交际能力的培养，使学生能够在实际应用中灵活运用所学知识。

然而，在大学英语教育中，应试教育和素质教育并不是完全对立的。应试教育在一定程度上也能够促进学生的知识储备和应试技巧的提高。而素质教育也需要有一定的应试教育基础，以便学生能够在考试中更好地发挥自己的能力。因此，大学英语教育中应该适度地结合应试教育和素质教育，注重培养学生的语言运用能力和综合素质。

总之，大学英语教育中的应试教育和素质教育是两种不同的教育方式，它们各有利弊。应试教育主要关注学生的知识储备和应试技巧的培养，而素质教育则注重学生的全面素质和综合能力的培养。在大学英语教育中，应该适度地结合这两种教育方式，以培养学生的语言运用能力和综合素质为目标，使学生能够在实际应用中灵活运用所学知识。

大学英语应试教育和素质教育的思考 篇三

关于大学英语应试教育和素质教育的思考

中国传统的英语教育过于注重对学生应试能力的培养,用教授知识的方式教授英语,忽视了学语言是为了更好的交流为根本目的.语言是说的技能、用的技能,是通过反复的操练获得的.为了克服聋哑英语,英语教育必须从应试走向素质教育.但是,同时我们也不能一位摒弃传统考试,应结合当今教育现状和历史因素,积极展开对两种本身存在矛盾的教育方式和理念,如何能更好地相互融合,才能更好实现真正的教学效果,达到教学目的.