幼儿园大班科学《球儿转转转》的活动教案(优选3篇)

幼儿园大班科学《球儿转转转》的活动教案 篇一

标题：探索力学世界，体验球的转动之美

引言：

在幼儿园大班科学活动中，通过引入力学的概念，让幼儿们亲手体验球的转动之美，既能激发幼儿的好奇心，又能培养他们的观察力和动手能力。本教案将通过游戏和实践相结合的方式，帮助幼儿们探索球的转动规律，感受物体在空间中的运动。

活动目标：

1. 让幼儿了解球的转动规律，认识力学的基本概念。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的探索和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交流与合作能力。

活动准备：

1. 大班教室或室外活动场地。

2. 不同大小的球（如篮球、足球、乒乓球等）。

3. 一些简单的实验器材，如斜面、轮子等。

活动步骤：

1. 导入：通过展示和观察不同大小的球，引发幼儿们对球的转动的好奇心。鼓励幼儿们描述球的特点和形状，并提问：“你们知道为什么球会转动吗？”

2. 实践探索：将幼儿分成小组，每个小组提供一种不同大小的球，并给每个小组一些斜面和轮子。让幼儿们通过实践操作，观察和记录不同大小的球在斜面上滚动时的情况，并讨论球的转动规律。

3. 分享交流：每个小组选派一名代表，向全班分享他们的观察结果和发现。其他幼儿可以提问和补充自己的观察结果。

4. 游戏体验：设计一些有趣的游戏，让幼儿们在游戏中进一步体验球的转动之美。例如，利用斜面和轮子搭建滚球道，让幼儿们比赛看谁的球最快滚到终点。

5. 总结回顾：引导幼儿们回顾整个活动的过程和体会，总结球的转动规律，并与他们之前的想法进行对比。鼓励幼儿们表达自己的观点和感受。

活动延伸：

1. 鞋底滚球：让幼儿们穿上鞋，用鞋底滚动球，观察球的滚动速度和方向是否会受到鞋底的影响。

2. 创意设计：鼓励幼儿们用废旧材料设计和制作自己的球道，观察不同球道对球的转动造成的影响。

结语：

通过《球儿转转转》的活动，幼儿们不仅能够学习到力学的基本概念，还能培养他们的观察力和动手能力。这种通过实践探索的方式，不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能培养他们的合作和解决问题的能力。同时，通过游戏和体验，让幼儿能够更直观地感受到物体在空间中的运动，增加他们对科学知识的理解和记忆。这样的活动设计不仅能够促进幼儿的全面发展，还能为他们打下科学学习的基础。

幼儿园大班科学《球儿转转转》的活动教案 篇二

标题：动手实践，探索球的转动

引言：

在幼儿园大班科学活动中，通过动手实践的方式，让幼儿们亲身参与球的转动实验，既能增强他们对力学概念的理解，又能培养他们的观察力和动手能力。本教案将通过一系列的实验活动，帮助幼儿们探索球的转动规律，从而提高他们对科学知识的认识和理解。

活动目标：

1. 让幼儿了解球的转动规律，认识力学的基本概念。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的实践和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交流与合作能力。

活动准备：

1. 大班教室或室外活动场地。

2. 不同大小的球（如篮球、足球、乒乓球等）。

3. 一些实验器材，如斜面、轮子、积木等。

活动步骤：

1. 导入：通过展示和观察不同大小的球，引发幼儿们对球的转动的好奇心。鼓励幼儿们描述球的特点和形状，并提问：“你们知道为什么球会转动吗？”

2. 实验探索：将幼儿分成小组，每个小组提供一种不同大小的球，并给每个小组一些实验器材。让幼儿们根据自己的想法设计实验，观察和记录球在不同情况下的转动规律。

3. 分享交流：每个小组选派一名代表，向全班分享他们的实验结果和发现。其他幼儿可以提问和补充自己的观察结果。

4. 制作展示：引导幼儿们用积木等材料制作展示模型，展示他们对球的转动规律的理解和认识。

5. 游戏体验：设计一些有趣的游戏，让幼儿们在游戏中进一步体验球的转动之美。例如，利用斜面和轮子搭建滚球道，让幼儿们比赛看谁的球最快滚到终点。

6. 总结回顾：引导幼儿们回顾整个活动的过程和体会，总结球的转动规律，并与他们之前的想法进行对比。鼓励幼儿们表达自己的观点和感受。

活动延伸：

1. 制作翻转球：引导幼儿们用废旧材料制作一个可以翻转的球，观察球在翻转过程中的转动规律。

2. 比较实验：让幼儿们比较不同形状和大小的球在斜面上滚动的速度和方向。

结语：

通过动手实践的方式，幼儿们能够更深入地了解和理解球的转动规律。通过实验和游戏的体验，不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能培养他们的合作和解决问题的能力。同时，通过制作展示模型和参与比较实验，幼儿们能够更加直观地感受到和理解球的转动规律。这样的活动设计不仅能够促进幼儿的全面发展，还能为他们打下科学学习的基础。

幼儿园大班科学《球儿转转转》的活动教案 篇三

幼儿园大班科学《球儿转转转》的活动教案

　　活动目标：

　　1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。

　　2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。

　　活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片

　　活动过程：

　　1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的`活动兴趣。

　　2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：

　　教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。

　　幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

　　教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

　　教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。

　　3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

　　教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。

　　4、找一找，说一说：

　　请幼儿说出生活中哪些物

　　5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。

　　(1)请幼儿在室内探索球的玩法

　　(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

　　6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。