幼儿中班上数学教案【通用5篇】
幼儿中班上数学教案 篇一
标题：通过游戏培养幼儿数学思维
导入：利用游戏创设愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
1. 游戏一：数数游戏
A. 材料准备：小石子、玩具动物、卡片
B. 过程：
a. 让幼儿坐成一个大圆圈，每人手中拿着一颗小石子。
b. 一位幼儿将石子放在地上，然后数出相应的数字。
c. 幼儿根据数字的大小，按顺序放置相应数量的玩具动物在石子旁边。
d. 其他幼儿要数一数动物的数量，并说出数字。
C. 目的：通过游戏，让幼儿巩固数字的认知和数数的能力。
2. 游戏二：形状拼图
A. 材料准备：各种形状的拼图块
B. 过程：
a. 将各种形状的拼图块放在桌上。
b. 让幼儿根据图案的形状，选择相应的拼图块并拼成完整的图案。
C. 目的：通过游戏，让幼儿认识并区分不同的几何形状。
3. 游戏三：数学物品分类
A. 材料准备：各种数学物品，如磁性数字、计数棒等
B. 过程：
a. 将各种数学物品放在桌上。
b. 让幼儿观察并根据物品的特征进行分类，如按颜色、形状、数量等分类。
C. 目的：通过游戏，培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
4. 游戏四：数学足球比赛
A. 材料准备：小足球、球门、数字卡片
B. 过程：
a. 将球门放在教室一侧，用数字卡片标出不同的分数区域。
b. 让幼儿轮流踢球，根据球进入的分数区域，获得相应的分数。
C. 目的：通过游戏，让幼儿巩固数字的认知和数数的能力。
结束：总结游戏内容，鼓励幼儿在日常生活中多运用数学知识。
幼儿中班上数学教案 篇二
标题：通过实际操作培养幼儿的数学能力
导入：通过实际操作引发幼儿的好奇心和求知欲。
1. 实际操作一：量与度
A. 材料准备：容器、水杯、水壶、量杯
B. 过程：
a. 将不同容量的水倒入容器中，让幼儿观察和比较水的多少。
b. 让幼儿用水杯、水壶等工具进行测量，将水倒入量杯中并读出容量。
C. 目的：通过实际操作，让幼儿了解容量的概念和测量的方法。
2. 实际操作二：数数购物
A. 材料准备：玩具货架、玩具货物、货币卡片
B. 过程：
a. 将玩具货物摆放在货架上，每个货物都贴上相应的价格。
b. 让幼儿选择自己喜欢的玩具，并用货币卡片进行结算。
C. 目的：通过实际操作，让幼儿学习货币的认知和数数的能力。
3. 实际操作三：数学游戏板
A. 材料准备：大纸板、颜色卡片、图案卡片
B. 过程：
a. 将大纸板分成若干区域，每个区域贴上不同的颜色或图案卡片。
b. 让幼儿根据卡片的颜色或图案，选择相应的卡片并放置在正确的区域。
C. 目的：通过实际操作，让幼儿巩固颜色和图案的认知，并培养分类和归类的能力。
4. 实际操作四：图形组合
A. 材料准备：磁性图形、磁性板
B. 过程：
a. 将磁性图形放在磁性板上，让幼儿自由组合各种图形。
b. 引导幼儿观察和比较不同图形的特征，如边长、角度等。
C. 目的：通过实际操作，让幼儿认识并区分不同的几何图形。
结束：总结实际操作内容，鼓励幼儿在日常生活中多运用数学知识。
幼儿中班上数学教案 篇三
活动目标
1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1、图片
2、用各种几何图形拼成的小路;五角星。
活动过程
一、观看情景表演
小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
提问：小鸭子你为什么摔跤啊?
教师：请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路
1.观察小路中土坑的形状。
提问：土坑有那些形状的?
教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
2.教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，
3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，
同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏：踩石头
教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。
四、游戏结束
小朋友一起送小鸭子回家。
幼儿中班上数学教案 篇四
活动目标
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。
活动准备
1、数字卡片‘8’的
2、趣味练习
3、设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本。
活动过程
一、复习7以内的任意数。
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃，
请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。
2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的?
3、出示数字卡片8，一起说说8像什么?
4、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?
(还可以在自己的身体上找)
三、运用自
己的认识，作业"8"
1、感知、了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习。
2、教师讲评
凡是数数合起来有8样(种)的物品，都可用’8’表示;
3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的。
幼儿中班上数学教案 篇五
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