幼儿园大班下学期《京剧》教案(实用3篇)
幼儿园大班下学期《京剧》教案 篇一
在幼儿园大班下学期的课程安排中，我们将引入京剧这一中国传统艺术形式，通过学习京剧，帮助幼儿了解中国文化，培养他们的艺术修养和审美能力。本教案将详细介绍我们在课堂中将进行的活动和教学目标。
一、教学目标：
1.了解京剧的起源、发展和特点；
2.学习京剧的基本动作和表演技巧；
3.培养幼儿的艺术表现能力和团队合作精神；
4.提高幼儿的观察力、表达能力和创造力。
二、教学内容：
1.京剧的起源和发展：通过图片、视频和故事讲解，介绍京剧的起源、发展历程以及京剧的特点，让幼儿对京剧有一个初步的了解。
2.京剧的基本动作：教授幼儿京剧的基本动作，如虎口、拔刀、跌倒等，让幼儿亲身体验京剧的独特魅力。
3.京剧的表演技巧：教授幼儿京剧的表演技巧，如面部表情、手势、身体姿势等，通过模仿和练习，让幼儿掌握基本的表演技能。
4.京剧角色扮演：分组进行京剧角色扮演活动，让幼儿分别扮演京剧中的角色，通过表演和合作，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
5.京剧创作活动：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由创作小段京剧表演，通过展示和分享，提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学方法：
1.情境教学法：通过故事、图片和视频等情境创设，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们学习京剧的积极性。
2.游戏教学法：将学习过程设计为一系列游戏活动，如模仿游戏、角色扮演游戏等，增加幼儿的参与度和乐趣。
3.合作学习法：通过分组活动和小组讨论，培养幼儿的团队合作精神和表演能力，让幼儿在合作中学习和成长。
四、教学评价：
1.观察评价：观察幼儿在课堂中的表现，包括对京剧知识的掌握程度、表演技巧的运用情况等，及时给予肯定和指导。
2.作品评价：评价幼儿的作品，如角色扮演表演、创作的小段京剧等，注重对幼儿的创造力、合作精神和表现能力的评价。
通过本教案的实施，我们希望能够激发幼儿对京剧的兴趣，培养他们的艺术修养和审美能力，同时提高他们的观察力、表达能力和创造力。让幼儿在欣赏和表演京剧的过程中，感受到中华文化的博大精深，培养他们对传统艺术的热爱，为他们今后的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班下学期《京剧》教案 篇二
在幼儿园大班下学期的课程中，我们将引入京剧这一中国传统艺术形式。通过学习京剧，我们旨在培养幼儿跨文化的认知能力，让他们了解中国传统文化的魅力和独特之处。以下是我们将在课堂中进行的具体活动和教学目标。
一、教学目标：
1.了解京剧的起源、发展和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱；
2.学习京剧的基本动作和表演技巧，培养幼儿的艺术表现能力和审美能力；
3.通过角色扮演和合作学习，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力；
4.提高幼儿的观察力、表达能力和创造力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容：
1.京剧的起源和发展：通过图片、视频和故事讲解，介绍京剧的起源、发展历程以及京剧的特点，让幼儿对京剧有一个初步的了解。
2.京剧的基本动作和表演技巧：教授幼儿京剧的基本动作，如虎口、拔刀、跌倒等，让幼儿亲身体验京剧的独特魅力。并教授幼儿面部表情、手势、身体姿势等表演技巧，通过模仿和练习，让幼儿掌握基本的表演技能。
3.京剧角色扮演：分组进行京剧角色扮演活动，让幼儿分别扮演京剧中的角色，通过表演和合作，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
4.京剧创作活动：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由创作小段京剧表演，通过展示和分享，提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学方法：
1.情境教学法：通过故事、图片和视频等情境创设，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们学习京剧的积极性。
2.游戏教学法：将学习过程设计为一系列游戏活动，如模仿游戏、角色扮演游戏等，增加幼儿的参与度和乐趣。
3.合作学习法：通过分组活动和小组讨论，培养幼儿的团队合作精神和表演能力，让幼儿在合作中学习和成长。
四、教学评价：
1.观察评价：观察幼儿在课堂中的表现，包括对京剧知识的掌握程度、表演技巧的运用情况等，及时给予肯定和指导。
2.作品评价：评价幼儿的作品，如角色扮演表演、创作的小段京剧等，注重对幼儿的创造力、合作精神和表现能力的评价。
通过本教案的实施，我们希望能够激发幼儿对京剧的兴趣，培养他们的艺术修养和审美能力，同时提高他们的观察力、表达能力和创造力。让幼儿在学习京剧的过程中，感受到中华文化的博大精深，培养他们对传统艺术的热爱，为他们今后的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班下学期《京剧》教案 篇三
幼儿园大班下学期《京剧》教案
目标：
1.初步了解京剧是我国特有的剧种。
2.学会装饰京剧脸谱。
3.尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。
准备：
1.京剧《龟兔赛跑》录音带一份。
2.各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。
3.图片：京剧脸谱。
过程：
一.欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。
教师
师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?
幼：不一样，它叫京剧……
师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?
幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……
小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢
二.结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。
师：你在什么地方听过或看过京剧?
幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……
师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的.吗?
幼：五颜六色的。
教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?
幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……
小结：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。
叁.引导幼儿大胆的装饰脸谱。
师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?
幼：想。
教师拿出早已准备好的空白脸谱。
1.提出要求如下：
1)保持桌面的整洁。
2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。
2.幼儿操作，装饰京剧脸谱。
教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。
3.评价幼儿的作品。
对好的作品进行肯定。
三.让幼儿用京剧的形式来演唱。
师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗?
幼;好。
师：唱京剧的时候还需要些什么?
幼：锣鼓声。
教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。
延伸：让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。
