制作纸杯花幼儿园小班美术教案【推荐3篇】
制作纸杯花幼儿园小班美术教案 篇一
引言：
纸杯花是一种简单而有趣的手工制作活动，对于幼儿来说，这是一种培养他们动手能力和创造力的好方法。本教案旨在通过制作纸杯花的活动，让幼儿在美术课上体验到创造的乐趣，同时锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.提高幼儿的手眼协调能力；
3.通过制作纸杯花的活动，培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学准备：
1.纸杯；
2.颜色纸；
3.剪刀；
4.胶水；
5.彩色笔。
三、教学过程：
1.制作纸杯花的材料准备：
老师事先准备好纸杯、颜色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料，并放在每个幼儿的桌子上。
2.教师示范制作纸杯花：
教师首先向幼儿展示一朵制作好的纸杯花，并解释制作过程。然后，教师示范剪下颜色纸的花瓣形状，并将花瓣粘贴在纸杯的边缘上。最后，教师示范使用彩色笔在纸杯上画上花的花蕊和叶子。
3.幼儿制作纸杯花：
幼儿按照教师的示范，使用剪刀剪下颜色纸的花瓣形状，并将花瓣粘贴在纸杯的边缘上。然后，他们可以使用彩色笔在纸杯上画上花的花蕊和叶子。完成后，幼儿可以将自己制作好的纸杯花放在桌子上展示。
4.欣赏和分享：
幼儿可以欣赏和分享自己制作的纸杯花，分享制作过程中的心得和感受。教师可以引导幼儿观察彼此的作品，并鼓励他们互相赞美和分享制作纸杯花的乐趣。
五、教学延伸：
1.可以组织幼儿一起制作一幅大型纸杯花壁画，让他们合作完成；
2.可以组织幼儿参观花店或花坛，让他们观察和欣赏真实的花朵，增加对花的了解。
六、教学总结：
通过制作纸杯花的活动，幼儿不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了耐心和集中注意力的能力。同时，幼儿还学会了欣赏和分享他人的作品，培养了合作精神和团队意识。这个活动不仅有助于幼儿的美术学习，还丰富了他们的想象力和创造力。
制作纸杯花幼儿园小班美术教案 篇二
引言：
纸杯花是一种简单而有趣的手工制作活动，对于幼儿来说，这是一种培养他们动手能力和创造力的好方法。本教案旨在通过制作纸杯花的活动，让幼儿在美术课上体验到创造的乐趣，同时锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.提高幼儿的手眼协调能力；
3.通过制作纸杯花的活动，培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学准备：
1.纸杯；
2.颜色纸；
3.剪刀；
4.胶水；
5.彩色笔。
三、教学过程：
1.制作纸杯花的材料准备：
老师事先准备好纸杯、颜色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料，并放在每个幼儿的桌子上。
2.教师示范制作纸杯花：
教师首先向幼儿展示一朵制作好的纸杯花，并解释制作过程。然后，教师示范剪下颜色纸的花瓣形状，并将花瓣粘贴在纸杯的边缘上。最后，教师示范使用彩色笔在纸杯上画上花的花蕊和叶子。
3.幼儿制作纸杯花：
幼儿按照教师的示范，使用剪刀剪下颜色纸的花瓣形状，并将花瓣粘贴在纸杯的边缘上。然后，他们可以使用彩色笔在纸杯上画上花的花蕊和叶子。完成后，幼儿可以将自己制作好的纸杯花放在桌子上展示。
4.欣赏和分享：
幼儿可以欣赏和分享自己制作的纸杯花，分享制作过程中的心得和感受。教师可以引导幼儿观察彼此的作品，并鼓励他们互相赞美和分享制作纸杯花的乐趣。
五、教学延伸：
1.可以组织幼儿一起制作一幅大型纸杯花壁画，让他们合作完成；
2.可以组织幼儿参观花店或花坛，让他们观察和欣赏真实的花朵，增加对花的了解。
六、教学总结：
通过制作纸杯花的活动，幼儿不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了耐心和集中注意力的能力。同时，幼儿还学会了欣赏和分享他人的作品，培养了合作精神和团队意识。这个活动不仅有助于幼儿的美术学习，还丰富了他们的想象力和创造力。
制作纸杯花幼儿园小班美术教案 篇三
制作纸杯花幼儿园小班美术教案
活动目标：
1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。
2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。
活动准备：
花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）
2.（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）
二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。
1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？
2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……
3.剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）
4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）
5.（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）
三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的'幼儿。
1.师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？
2. 幼儿动手制作，老师给与必要的指导。
3. 幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。
4. 师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！
我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）
