幼儿园小班认识小手科学教案(优秀3篇)
幼儿园小班认识小手科学教案 篇一
标题：通过游戏认识小手的奥秘
导入：让孩子们伸出自己的小手，观察并感受手的形状、大小和柔软度。引导他们思考，小手是用来做什么的？为什么小手可以做很多事情？
活动一：小手猜猜猜
目标：通过触摸和观察，让孩子们认识到手的不同部位有不同的功能。
步骤：
1. 准备一些不同的材料，如绒线、纸张、木块等，放在一个盒子里。
2. 让每个孩子轮流伸出手，闭上眼睛，从盒子里摸一样东西，并猜猜是什么材料做的。
3. 孩子们一起观察、比较，讨论他们的猜测和感受。
4. 引导孩子们发现，手指可以触摸到不同的材料，通过触摸，我们可以感受到物体的质地、形状等。
活动二：小手的力量
目标：让孩子们认识到手的力量是有限的，需要合理运用。
步骤：
1. 准备一些不同的物体，如轻的棉花球、中等重量的玩具块、重的书籍等。
2. 让孩子们尝试用手抓住不同的物体，并观察他们的表现和感受。
3. 引导孩子们发现，轻的物体容易抓住，重的物体则需要用两只手或者用力才能抓住。
4. 引导孩子们思考，在日常生活中，我们应该如何合理运用手的力量。
活动三：小手的灵活性
目标：通过绘画活动，让孩子们感受到手的灵活性和创造力。
步骤：
1. 给每个孩子一张白纸和一些彩色笔。
2. 引导孩子们用手指、手掌、手腕等部位画出不同的形状和图案。
3. 孩子们可以互相观察、分享，并展示自己的作品。
4. 引导孩子们思考，手的灵活性可以用来做什么？我们可以用手画出很多有趣的东西。
总结：通过这些游戏和活动，孩子们通过亲身体验和观察，认识到手的不同部位有不同的功能，手的力量是有限的，需要合理运用，手的灵活性可以用来创造很多有趣的事物。这些认识将为孩子们今后的学习和生活奠定基础。
幼儿园小班认识小手科学教案 篇二
标题：通过实验认识小手的感觉器官
导入：给孩子们看一张手的解剖图，引导他们认识到手的内部结构和感觉器官。然后让他们观察自己的手，看看手的皮肤是什么样的？有没有纹理？手指的指纹是什么样的？
实验一：触觉实验
目标：通过触摸不同的物体，让孩子们体验手指的触觉能力。
步骤：
1. 准备一些不同的物体，如冰块、棉花球、布料、硬币等。
2. 让孩子们轮流用手指触摸不同的物体，并描述他们的感受和触觉反馈。
3. 引导孩子们思考，为什么有些物体会让我们感到凉、软或者硬？
实验二：温度实验
目标：让孩子们认识到手的皮肤可以感受到温度的变化。
步骤：
1. 准备一些冷水和热水，并将其倒入两个容器中。
2. 让孩子们轮流将手放入冷水和热水中，观察他们的反应和感受。
3. 引导孩子们思考，为什么手放入冷水会感到凉，放入热水会感到热？
实验三：触摸盲盒
目标：通过触摸和猜测，让孩子们认识到手的感觉器官可以帮助我们辨别物体的特征。
步骤：
1. 准备一些封闭的盒子，内部放入不同的物体，如小球、积木、纸张等。
2. 孩子们闭上眼睛，用手触摸盒子内的物体，并猜测是什么东西。
3. 孩子们可以互相观察、比较，分享他们的猜测和感受。
4. 引导孩子们思考，为什么我们可以通过触摸来辨别物体的特征？
总结：通过这些实验，孩子们通过亲身体验和观察，认识到手的感觉器官可以帮助我们触摸不同的物体，并感受到它们的特征，手的皮肤可以感受到温度的变化。这些认识将增加孩子们对手的理解，并培养他们的观察和思考能力。
幼儿园小班认识小手科学教案 篇三
幼儿园小班认识小手科学教案
活动目标：
1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程：
一、开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二、基本部分
1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的.手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了
三、结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
