小手真能干幼儿园小班音乐教案【优质3篇】
篇一：小手真能干幼儿园小班音乐教案
在幼儿园小班音乐教学中，小手的作用不可小觑。小手的动作可以让幼儿更好地理解音乐的节奏和旋律，也可以帮助他们更好地表达自己的情感。因此，本次音乐教案将注重培养幼儿的手部动作能力，并结合音乐活动进行综合训练。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的手部动作能力，提高手部灵活性。
2. 让幼儿通过手部动作感受音乐的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的情感表达能力。
二、教学准备：
1. 音乐器材：鼓、铃铛、小木鱼等。
2. 音乐CD。
3. 幼儿喜欢的音乐歌曲。
三、教学过程：
1. 热身活动：
（1）让幼儿进行手部操操，锻炼手指的灵活性。
（2）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐节奏做各种手部动作，如拍手、拍大腿、拍桌子等。
2. 音乐活动：
（1）教师演奏音乐，幼儿跟随音乐的节奏做相应的手部动作，如拍手、摇铃铛等。教师可以鼓励幼儿自由发挥，表达自己的感受。
（2）播放幼儿喜欢的音乐歌曲，教师向幼儿介绍歌曲中的手部动作，让幼儿跟着音乐的节奏做相应的手部动作。
3. 创作活动：
（1）给幼儿发放一些简单的音乐器材，让他们自由发挥，创作自己的音乐节奏。
（2）组织幼儿小组合作，每个小组编排一段简短的舞蹈，要求包含手部动作，然后进行表演。
四、教学反思：
通过本次音乐教案的实施，幼儿们的手部动作能力和音乐表达能力得到了有效的提高。幼儿们在音乐活动中积极参与，表达了自己的情感，展示了自己的创造力。同时，通过观察幼儿的表现，教师可以得到对幼儿的发展情况的一些线索，为后续的教学提供参考。
篇二：小手真能干幼儿园小班音乐教案
在幼儿园小班音乐教学中，小手的作用不仅仅是简单的动作表演，更是幼儿表达自己情感的重要手段。通过手部动作的变化，幼儿们可以更好地理解音乐的节奏和旋律，同时也可以更好地表达自己的感受。因此，本次音乐教案将注重培养幼儿的手部动作能力，并通过音乐活动进行综合训练。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的手部动作能力，提高手部灵活性。
2. 让幼儿通过手部动作感受音乐的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的情感表达能力。
二、教学准备：
1. 音乐器材：鼓、铃铛、小木鱼等。
2. 音乐CD。
3. 幼儿喜欢的音乐歌曲。
三、教学过程：
1. 热身活动：
（1）让幼儿进行手部操操，锻炼手指的灵活性。
（2）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐节奏做各种手部动作，如拍手、拍大腿、拍桌子等。
2. 音乐活动：
（1）教师演奏音乐，幼儿跟随音乐的节奏做相应的手部动作，如拍手、摇铃铛等。教师可以鼓励幼儿自由发挥，表达自己的感受。
（2）播放幼儿喜欢的音乐歌曲，教师向幼儿介绍歌曲中的手部动作，让幼儿跟着音乐的节奏做相应的手部动作。
3. 创作活动：
（1）给幼儿发放一些简单的音乐器材，让他们自由发挥，创作自己的音乐节奏。
（2）组织幼儿小组合作，每个小组编排一段简短的舞蹈，要求包含手部动作，然后进行表演。
四、教学反思：
通过本次音乐教案的实施，幼儿们的手部动作能力和音乐表达能力得到了有效的提高。幼儿们在音乐活动中积极参与，通过手部动作表达了自己对音乐的感受和情感。同时，通过观察幼儿的表现，教师可以对幼儿的发展情况有更深入的了解，为后续的教学提供指导。
小手真能干幼儿园小班音乐教案 篇三
小手真能干幼儿园小班音乐教案
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动过程： 一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的'小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边
6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
