保龄球幼儿园大班科学教案(精彩3篇)
保龄球幼儿园大班科学教案 篇一
标题：探索保龄球的材质和形状
引言：
保龄球是一种受欢迎的室内运动，也是幼儿园大班科学教学的好素材。通过探索保龄球的材质和形状，孩子们可以培养观察和实验的能力，提高科学思维和动手能力。
目标：
1. 让孩子们了解保龄球的材质和形状。
2. 培养孩子们观察和实验的能力。
3. 提高孩子们的科学思维和动手能力。
活动一：观察保龄球的材质
1. 准备一些不同材质的保龄球，如塑料、橡胶、木头等。
2. 让孩子们观察每种保龄球的外观和触感，比较它们的相似之处和不同之处。
3. 引导孩子们讨论保龄球的材质对其使用和效果的影响。
活动二：实验保龄球的形状
1. 准备一些不同形状的保龄球，如圆球、椭圆球、方形球等。
2. 让孩子们尝试将不同形状的保龄球推向保龄球道，观察它们的运动轨迹和效果。
3. 引导孩子们讨论保龄球的形状对其运动轨迹和效果的影响。
活动三：创意保龄球设计
1. 让孩子们自由发挥创意，设计并制作自己的保龄球。
2. 提供一些材料和工具，如纸板、颜料、彩纸等。
3. 引导孩子们思考他们设计的保龄球的材质和形状，以及它们可能对保龄球的使用和效果产生的影响。
总结：
通过观察保龄球的材质和形状，孩子们可以培养观察和实验的能力，提高科学思维和动手能力。同时，创意保龄球设计活动可以激发孩子们的创造力和想象力。
保龄球幼儿园大班科学教案 篇二
标题：探索保龄球的重量和平衡
引言：
保龄球是一种需要平衡和控制力的运动。通过探索保龄球的重量和平衡，孩子们可以学习如何控制和调整自己的力度，提高身体平衡和手眼协调能力。
目标：
1. 让孩子们了解保龄球的重量和平衡。
2. 培养孩子们控制和调整力度的能力。
3. 提高孩子们的身体平衡和手眼协调能力。
活动一：感知保龄球的重量
1. 准备一些不同重量的保龄球，如轻重球、中等重量球和重球。
2. 让孩子们触摸和抱起每种保龄球，感受它们的重量差异。
3. 引导孩子们讨论保龄球的重量对其使用和效果的影响。
活动二：控制保龄球的力度
1. 让孩子们尝试推动不同重量的保龄球，观察它们的运动情况。
2. 引导孩子们调整自己的力度，尽量使保龄球滚动到预定的位置。
3. 鼓励孩子们分享自己调整力度的经验和技巧。
活动三：平衡保龄球的技巧
1. 让孩子们尝试站在一条直线上，保持身体平衡。
2. 引导孩子们尝试用一只手平衡保龄球，使其保持稳定。
3. 鼓励孩子们探索保持平衡的技巧，如调整身体姿势和手的位置。
总结：
通过探索保龄球的重量和平衡，孩子们可以学习如何控制和调整自己的力度，提高身体平衡和手眼协调能力。这些技能不仅在保龄球运动中有用，也可以应用到其他日常生活和运动中。
保龄球幼儿园大班科学教案 篇三
保龄球幼儿园大班科学教案
活动目标：
1、能主动参与探索活动，感知影响滚筒滚动方向的原因。
2、在活动中尝试迁移他人的经验，体验合作的乐趣。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
模拟保龄球场地（KT板、饮料瓶子、及时贴）、统一规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。
活动过程：
一、介绍游戏场地，初次开展保龄球的游戏
1、引起幼儿兴趣
T：我准备了很特别的.游戏场地！等会儿我们来玩保龄球的游戏。
2、提出游戏要求
T：我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上，然后松手，让它往下滚，看看能不能击中瓶子？（幼儿玩保龄球，教师指导。）
3、交流玩保龄球的经验
小结：罐子两头一样大，他的滚动路线是直直的，而杯子一头大一头小，滚动式肯定会改变方向。
二、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏
1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁边的瓶子
（幼儿玩保龄球，教师指导。重点指导幼儿发现杯子摆放方向）
2、集体讲评
总结：原来喇叭形杯子摆放的方向不一样，他滚动的方向也是不一样的。
三、进行小组保龄球比赛。
规则：将瓶子分别放在前面、左面、右面，让每组小朋友分三轮进行比赛，击中得一分。
延伸活动：
——改进杯子的形状。
T：我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你们说行不行啊？我们要找一些辅助材料，在区域活动的时候，请他们来帮帮忙，我们一起再来试一试。
活动建议：
1、采用分组教学的方式，可以关注到每个孩子的探索过程。
2、开始游戏时，应讲清楚游戏规则，防止孩子因为兴奋而忘记规则。两次小结语用词准确、语言清晰明了。
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小百科：保龄球，又称地滚球，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。
