幼儿园中班影子科学教案【实用3篇】
幼儿园中班影子科学教案 篇一
标题：幼儿园中班影子科学教案：探索影子的特性和变化
引言：
影子是幼儿园中班孩子们身边常见的自然现象，通过观察和探索影子的特性和变化，可以帮助孩子们培养科学思维和观察力。本教案旨在通过一系列活动和实践，让幼儿了解影子的形成原理、特点及变化规律，培养他们的观察能力和科学探索的兴趣。
活动一：探究影子的形成原理
目标：
- 了解影子的形成原理
- 观察和描述不同光源下的影子
- 探索影子的变化规律
材料：
- 手电筒或灯泡
- 白纸或白墙
- 不同形状的物体
步骤：
1. 导入活动：与孩子们一起观察一个物体的影子，引导他们思考产生影子的原因。
2. 介绍手电筒或灯泡作为光源，将其点亮，让孩子们观察光源到物体的投射过程，形成影子。
3. 邀请孩子们模仿光源和物体的位置，自己制造影子，观察不同位置和角度的影子。
4. 引导孩子们观察不同形状的物体在光源下的影子变化，如大小、形状、位置等。
5. 结束活动：总结影子的形成原理，让孩子们分享他们的观察结果和思考。
活动二：探索影子的变化规律
目标：
- 观察和描述影子的变化规律
- 探索阴影的变化与光源的位置和角度的关系
- 发展孩子们的观察力和判断力
材料：
- 一张大纸板
- 不同形状的物体
- 手电筒或灯泡
步骤：
1. 导入活动：回顾上一个活动中观察到的影子变化规律，引导孩子们思考影子的变化与光源的位置和角度的关系。
2. 在大纸板上用颜色标出光源的位置，让孩子们围绕光源摆放不同形状的物体，观察阴影的变化。
3. 引导孩子们思考并讨论不同位置和角度的光源对阴影形成的影响，如光源高低、远近、角度等。
4. 邀请孩子们自己设计小实验，验证他们的观察结果和猜想。
5. 结束活动：总结阴影的变化规律，让孩子们分享他们的实验结果和发现。
结语：
通过以上活动，幼儿园中班的孩子们能够更好地了解影子的形成原理、特点及变化规律，并培养他们的观察力和科学探索的兴趣。教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，进行适当的延伸和拓展，进一步培养他们的科学思维和创新能力。
幼儿园中班影子科学教案 篇三
幼儿园中班影子科学教案
活动设计背景
有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标
1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
教学重点： 初步了解影子是怎样形成的，
教学难点：感知光与影子的关系
活动准备
动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机
活动过程：
一、创设情境
1、猜谜激趣
师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼：影子。
师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。
2、师：那么影子是什么形成的呢?
二、动画演示，探索新知
1、打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?
幼：没有影子。
(2) 教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?
幼：有。
师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?
幼：开始没有小狗，现在有小狗了。
师：小朋友们观察的'很仔细。那么有了小狗就有影子吗?
(3) 教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?
幼1：没有。
幼2：没有小狗了。
教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。
2、看动画——深层理解影子的形成原因
演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。
师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画，教师形象表述。
师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、游戏
1、看一看
教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)
师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?
幼1：有光就有
师：有光就有影子吗?
幼2：身子挡住了光，就有了影子。
幼3：物体挡住了光，就有了影子
2、做一做
师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)
发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。
四、总结
出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?
幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。
师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!
教学反思
本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。
二、从图入手，突出重点，突破难点
影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。
三、教学方式丰富多彩，灵活多变
本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。
当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。
