幼儿园中班活动反思课后(推荐5篇)

幼儿园中班活动反思课后 篇一

在幼儿园中班的一次活动中，我担任了活动的组织者和引导者，这是我第一次担任这样的角色。活动的目标是帮助孩子们提高动手能力，培养他们的观察力和创造力。我准备了一些简单的手工制作活动，希望能够让孩子们在制作过程中体验到快乐和成就感。

活动开始前，我详细地准备了活动材料和说明，以确保活动的顺利进行。我向孩子们解释了活动的目标和规则，并鼓励他们积极参与。孩子们听得很认真，看起来很期待。

在活动过程中，我发现有几个孩子对于手工制作活动有些困难。他们不太懂得如何正确地使用工具和材料，也缺乏耐心和细心。我意识到这是我没有提前考虑到的问题，所以我决定给予他们更多的帮助和指导。

我主动走到他们身边，向他们展示正确的操作方法，并鼓励他们尝试。我耐心地解答他们的问题，并不断鼓励他们，让他们相信自己能够完成任务。慢慢地，他们开始变得更加自信和熟练，能够独立地完成手工制作活动了。

除了给予困难孩子更多的帮助之外，我还发现我在活动过程中没有充分地调动其他孩子的积极性。他们有些孩子过于安静，没有表现出足够的热情。我意识到这可能是因为我在活动开始前没有充分地激发他们的兴趣。下次活动中，我会更加注重活动的引导和激发，让每个孩子都能够积极参与到活动中来。

总结起来，这次活动是一个宝贵的经验。通过这次活动，我学到了很多关于幼儿教育和活动组织的知识和技巧。我也认识到自己的不足之处，并下定决心在今后的工作中改进和提升。我相信只有不断地反思和总结，我才能成为一名更好的教育者。

幼儿园中班活动反思课后 篇二

在幼儿园中班的一次活动中，我担任了活动的组织者和引导者。这次活动的目标是帮助孩子们提高动手能力，培养他们的观察力和创造力。我准备了一些简单的手工制作活动，希望能够让孩子们在制作过程中体验到快乐和成就感。

活动开始前，我认真地准备了活动材料和说明，并向孩子们解释了活动的目标和规则。孩子们听得很认真，看起来很期待。活动开始后，我注意到孩子们的参与度都很高，他们充满了热情和兴趣。

在活动过程中，我发现孩子们在制作过程中遇到了一些困难。他们不太懂得如何正确地使用工具和材料，也缺乏耐心和细心。我决定采取一些措施，帮助他们克服困难。

首先，我给予孩子们足够的时间和空间去尝试和实践。我不急于给予他们答案，而是鼓励他们自己去思考和解决问题。我相信通过自己的努力和尝试，他们能够找到正确的方法。

其次，我提供了一些示范和指导。我向孩子们展示了正确的操作方法，并解释了每个步骤的目的和意义。我鼓励他们跟随我的示范，尽量模仿并实践。通过示范和指导，孩子们逐渐掌握了正确的制作方法。

最后，我鼓励孩子们相互合作和交流。我组织了一些小组活动，让孩子们在小组中合作完成手工制作任务。这样不仅能够提高他们的合作能力，也能够促进他们之间的交流和互动。

通过这次活动，我认识到了自己的进步和不足之处。我发现自己在活动组织和引导方面还有很多需要改进的地方，比如在活动开始前更好地激发孩子们的兴趣和热情，更好地调动他们的积极性等。

总结起来，这次活动是一次很有收获的经验。通过这次活动，我不仅提高了自己的能力和技巧，也认识到了自己的不足之处。我相信通过不断地学习和反思，我能够成为一名更好的教育者，并给孩子们带来更好的教育体验。

幼儿园中班活动反思课后 篇三

　　在这次活动中，我所设计是的中班语言活动"小土坑”，活动的目标为三点：

　　1、学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述。

　　2、理解故事内容，初步了解水面会成像的有趣现象并尝试进行故事表演。

　　3、提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。在设计方案的时候，我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题，即：如何结合故事教学提高幼儿阅读能力的发展?在活动后，我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。

　　1、幼儿阅读时间的把握及形式的调整。

　　在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿阅读故事、讲述故事。在实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到幼儿存在的差距，并进行相应策略的调整，即：可以通过形式上的调整来保证每位幼儿有讲述的机会，让先看懂图意的幼儿自己讲，后看懂图意的幼儿在集体中讲或者相同速度的幼儿互相讲，有了这样一种互相协调的过程，就能提高幼儿的学习效率了。

　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的，因此，在以后的故事教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

幼儿园中班活动反思课后 篇四

　　春天是百花齐放的季节，而在平时的户外活动中，就不难看出孩子们对于花花草草都有着特殊的好奇心。郁金香又是孩子们在日常生活中比较少见到的，为了丰富孩子们的知识面，也为了提高孩子们的动手能力，我便在今天(4月1日)下午开展了手工折纸《郁金香》的教学。

　　本次活动中我预设了三个活动目标：1、学习看图示用正方形叠花。2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握双正方形的折法。3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。从活动的效果上来看，目标基本达成，孩子们都能参与到活动中去，体验活动的快乐，但是个别孩子们在双正方形折法上的还不能独立的完成。

　　活动一开始，教师出示了真实的郁金香让幼儿观察，并简单的介绍郁金香的生长环境等知识。然后再出示折好的一些郁金香引入，引导幼儿观看郁金香的结构有花蕊和叶子。接着再分两个步骤进行讲解花朵和叶子的折法。孩子们都能十分认真的观看，随后教师出示折纸示意图，便让孩子们开始折纸。

　　活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几

点：1、教师的课前准备充分，示意图能按照步骤进行，便于幼儿观看。2、教师能引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。3、在讲解示范时，教师没有很好的把掌握双正方形的折法重点讲解，导致个别幼儿在这个步骤时没有很独立的完成。4、教师在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于能力差的幼儿不能很好的关注到。

　　虽然在活动中还是有很多的不足，但是孩子们都在活动中体验到了成功的喜悦，特别是在最后的评价环节中，孩子们拿着自己亲手折的郁金香如珍如宝。

幼儿园中班活动反思课后 篇五

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