幼儿大班美术公开课《网格画》教案(实用3篇)
幼儿大班美术公开课《网格画》教案 篇一
在幼儿园的美术教育中，通过开展各种形式的美术活动，可以培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，提高他们的创造力和想象力。今天，我们将进行一堂有趣的美术公开课，主题是《网格画》。
一、教学目标
1.培养幼儿绘画的兴趣和创造力。
2.通过绘制网格画，训练幼儿的观察力和细致动手能力。
3.了解网格画的基本概念和技巧。
二、教学准备
1.绘画纸、铅笔、彩色笔。
2.印有网格的模板。
三、教学过程
1.导入
老师向幼儿们展示几幅网格画作品，并让他们猜测画作的主题。引导幼儿们思考，网格画是如何绘制的。
2.讲解
通过介绍网格画的基本概念，告诉幼儿们网格画是由一系列正方形组成的图形。然后，向幼儿们展示如何绘制网格画，如何利用网格填充颜色。
3.实践
让幼儿们分发绘画纸、铅笔和彩色笔。然后，给每个幼儿发放印有网格的模板，让他们将模板上的图案绘制到自己的纸上，并填充颜色。
4.展示和分享
让幼儿们展示自己的作品，并请他们分享绘制的过程和感受。鼓励他们互相欣赏和赞美。
5.总结
回顾今天的学习内容，总结网格画的基本概念和技巧。鼓励幼儿们在日常生活中多观察周围的物体，并尝试用网格画的方式来绘制。
幼儿大班美术公开课《网格画》教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，通过开展各种形式的美术活动，可以培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，提高他们的创造力和想象力。今天，我们将进行一堂有趣的美术公开课，主题是《网格画》。
一、教学目标
1.培养幼儿绘画的兴趣和创造力。
2.通过绘制网格画，训练幼儿的观察力和细致动手能力。
3.了解网格画的基本概念和技巧。
二、教学准备
1.绘画纸、铅笔、彩色笔。
2.印有网格的模板。
三、教学过程
1.导入
老师向幼儿们展示几幅网格画作品，并让他们猜测画作的主题。引导幼儿们思考，网格画是如何绘制的。
2.讲解
通过介绍网格画的基本概念，告诉幼儿们网格画是由一系列正方形组成的图形。然后，向幼儿们展示如何绘制网格画，如何利用网格填充颜色。
3.实践
让幼儿们分发绘画纸、铅笔和彩色笔。然后，给每个幼儿发放印有网格的模板，让他们将模板上的图案绘制到自己的纸上，并填充颜色。
4.展示和分享
让幼儿们展示自己的作品，并请他们分享绘制的过程和感受。鼓励他们互相欣赏和赞美。
5.总结
回顾今天的学习内容，总结网格画的基本概念和技巧。鼓励幼儿们在日常生活中多观察周围的物体，并尝试用网格画的方式来绘制。
幼儿大班美术公开课《网格画》教案 篇三
幼儿大班美术公开课《网格画》教案
【活动目标】
1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。
2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、已画好的小房子图片人手一张。
2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。
3、勾线
4、展示底板一块。
【活动过程】
一、出示“小房子”图片，根据已有经验导入。
1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。
2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。
3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。
二、引出“巨人”，引导幼儿在放大的大网格纸上画出“大房子”。
1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?
师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小)
师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样)
小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的`数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。
2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张)
师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展示板上。)
4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊!
小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。
三、给巨人国设计“花园”，提升经验。
1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗?
师：这幅画上有什么?(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢?(把它放大)
2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。
3、幼儿操作
四、拼成花园，体验成功的乐趣。
师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。
师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。
