经验分享：如何培养孩子的英语应用能力(精彩3篇)

月岛分享2017-06-07 07:38:17 次阅读

经验分享：如何培养孩子的英语应用能力篇一

孩子的英语应用能力是指孩子能够在实际生活中运用所学的英语知识进行交流和表达。培养孩子的英语应用能力既需要有系统的学习方法，也需要一定的实践和沟通机会。下面是我分享的一些建议，希望对家长们有所帮助。

首先，为孩子提供一个良好的学习环境。在家中创造一个有利于英语学习的氛围，例如播放英语音乐、看英文电影、阅读英文绘本等。还可以和孩子一起玩英语游戏，或者组织英语角等活动，使孩子能够在轻松愉快的氛围中接触英语。

其次，选择适合孩子的学习材料和方法。根据孩子的年龄和英语水平，选择适合孩子的英语教材和学习资源。可以通过儿童英语教材、英语动画片、英文绘本等多种形式进行学习。同时，要根据孩子的学习特点，选择适合的学习方法，例如游戏式学习、互动式学习等，让孩子在学习中保持兴趣和积极性。

再次，注重培养孩子的听说能力。英语是一门语言，听说能力是其基础。在学习过程中，要注重培养孩子的听力理解和口语表达能力。可以通过听英语歌曲、跟着英文电影对话模仿发音、与外教进行口语对话等方式提高孩子的听说能力。同时，还可以安排一些英语口语练习的机会，例如和其他孩子一起参加英语角、与外教进行交流等。

最后，营造实践机会，提高英语应用能力。在日常生活中，给孩子提供运用英语的机会。例如，让孩子参加英语演讲比赛、参观英文展览、和外教进行实践性的交流等。在实践中，孩子可以将学到的知识应用到实际情境中，提高英语应用能力。

总之，培养孩子的英语应用能力需要家长和孩子共同努力。家长要给予孩子良好的学习环境和学习资源，选择适合孩子的学习材料和方法。同时，要注重培养孩子的听说能力，并提供实践机会，让孩子能够在实际生活中运用英语。相信通过持续的努力和实践，孩子的英语应用能力一定会得到提高。

经验分享：如何培养孩子的英语应用能力篇二

培养孩子的英语应用能力是家长们非常关注的话题。下面我将分享一些经验，希望对家长们有所启发和帮助。

首先，要建立一个良好的学习氛围。在家中创造一个英语学习的环境，例如放置英语绘本、英语教具等。还可以播放英语音乐、看英文电影等，激发孩子学习英语的兴趣。此外，家长也要树立榜样，积极学习英语，与孩子一起学习和交流，让孩子感受到英语学习的重要性。

其次，选择适合孩子的学习材料和方法。根据孩子的年龄和英语水平，选择适合孩子的英语教材和学习资源。可以选择一些有趣、生动的故事书、英语动画片等。同时，要根据孩子的学习特点，选择适合的学习方法，例如游戏式学习、互动式学习等，让孩子在学习中保持兴趣和积极性。

接下来，注重培养孩子的听说能力。英语是一门语言，听说能力是其基础。在学习过程中，要注重培养孩子的听力理解和口语表达能力。可以通过听英语歌曲、跟着英文电影对话模仿发音、与外教进行口语对话等方式提高孩子的听说能力。同时，还可以安排一些英语口语练习的机会，例如和其他孩子一起参加英语角、与外教进行交流等。

最后，提供实践机会，提高英语应用能力。在日常生活中，给孩子提供运用英语的机会。例如，让孩子参加英语演讲比赛、参观英文展览、和外教进行实践性的交流等。在实践中，孩子可以将学到的知识应用到实际情境中，提高英语应用能力。

经验分享：如何培养孩子的英语应用能力篇三

经验分享：如何培养孩子的英语应用能力

　　任何一种语言的培养，最根本的目的就是培养交际能力，使人们最终能够使用语言与他人进行沟通和交流。对于英语的培养，应该针对听、说、读、写四个方面进行重点培养。一般来说，越早接触英语越好，尤其是花朵一般的孩子们，他们年纪小，不怕丢脸，模仿能力强，如果能够用正确的方法培养孩子，效果会很好。这里提供几种方式帮助孩子能够实际运用英语。

　　一、营造英语氛围，培养孩子英语思维习惯。

　　千万不要觉得，中国的孩子就只能学会中文，美国的孩子就只能学会英文，孩子是一样的，不同的是孩子们所处的语言环境。曾经有人做过一个试验，那就是将一个中国的娃娃放在了美国，当孩子长到5岁后，说的就是一口流利且地道的美语，语言表达能力和美国小孩没有区别。从这个试验中就可以证实，英语的学习是需要一定的语言环境的，而在中国，这个环境只能通过老师或者是父母有意的安排而改变。

　　课堂上，老师可以有意的创造全英文的环境，例如老师授课用英文，要求学生用英文做到，达到一种“no Chinese”的环境。记得我上初中那会，英语课老师就是用全英文的方式来授课，把我们这批孩子的听力训练的顶呱呱，可惜就可惜在当时没有形成全英文氛围，我们课堂上还是用中文老交流，除了回答问题的时候使用一些简单的英文句子。现在生活这么好了，找到全英文教学的学校或者培训班，都是很简单的.事情。如果条件允许的话，可以给孩子们换一个好一点的环境，如果条件有限，也可以用过父母创造环境的方式。

　　其实，父母创造英语环境的方式有非常多，在这里我举几个例子，让大家作为参考。其实生活中有很多的方式可以去弥补英语环境的不足，所以大家可以尽量去观察生活，发掘创造环境的潜力。

　　(1)全家一起看电影。迪斯尼卡通，变形金刚，阿童木之类的，都是孩子的爱，父母完全可以创造全英文的电影电视环境，一起看，一起听，还增加了家庭交流机会呢。

　　(2)英语广播随时播。现在，英语广播节目是多的不得了，重点推荐FM 91.5，或者是一些国外广播节目。有机会，可以播给孩子听，目的不在于听得懂，而是培养一个环境。

　　(3)双语家庭。现在，80后的父母越来越多了，受高等教育的族群也非常多，可以尝试用中英文两种方式与孩子沟通，培养说英文的习惯。

　　二、购买英文书籍，提高孩子英文阅读能力。

　　记得我小时候那会，父母总是买很多的四格漫画书，作文书来增加我的阅历，培养我的兴趣。现在的父母，完全可以通用这一招，只不过是把中文的书籍换成简单的英文书籍，尽量图画的部分多一些，帮助孩子通过图画认识英语，熟悉英语，最终学会英语。

　　推荐的英文书籍有百科全书，带图的安徒生童话等。

　　三、通过英文短剧，训练孩子英语听说能力。

　　全方位地鼓励孩子多听地道纯正的英语，朗读并模仿其发音。另外，根据孩子的心理特点，我们可以通过表演的形式激励孩子参与到语言的模仿活动中来，避免他们对反复模仿产生厌倦之心。

　　孩子刚接触英语的时候，一定会觉得英语很有神秘感，特别的想去学。但是孩子毕竟是孩子，没有什么自制力，也比较活泼好动，所以家长可以根据孩子的性格特点，适当的安排一些游戏、戏剧等活动帮助孩子训练英语听说能力。一方面，可以帮助孩子提高英语能力，另一方面，可以提高家庭活动氛围，让父母与孩子的感情更好。

　　例如家长可以通过英语的读物或者课本，自编自导一出英文剧，在私下与孩子玩乐的过程中表演出来，又或者是学习一些有趣、好玩的英语游戏，提高孩子学习的兴趣。

　　有的孩子不善于运用英语进行交际或不敢说英语，主要是因为受到生活环境限制，例如周边的人没有人会说中文等，而孩子下课后，回到家里就更少有机会说到英语，长此以往，孩子往往会形成了一种惯性思维，没办法说好英文。所以，如果学校有组织英文小品或者英文短剧等活动的时候，父母应该积极鼓励孩子去参加，通过表演的方式，培养孩子的兴趣以及说英语的胆量。

　　四、允许孩子犯错，不嘲笑，也不逼迫。

　　在现实生活中，我们常常会看到父母逼迫孩子说英文的情况。记得有一回，我到餐厅吃饭，隔壁桌是一对母子。母子进餐厅不久，孩子屁股都没坐热，妈妈就开始拿出英文教材，考试要求孩子用英语回答问题，同时要求必