幼儿教案之数学6的组成分解【优秀3篇】

幼儿教案之数学6的组成分解 篇一

幼儿教案之数学6的组成分解

在幼儿数学教学中，教师需要通过一系列的活动和教具，帮助幼儿理解和掌握数字的组成和分解。本篇教案将以数字6为例，介绍一种有效的教学方法，帮助幼儿学习数学6的组成分解。

教学目标：

1. 理解数字6由若干个单位数字组成。

2. 能够通过分解数字6，进行有关数学运算。

3. 培养幼儿的观察力和分析能力。

教学准备：

1. 数字卡片：准备6个数字卡片，分别写上数字1-6。

2. 教具：教师可以使用小球、积木等教具，帮助幼儿进行实际操作。

教学过程：

1. 导入：教师出示数字6的卡片，问幼儿数字6由几个数字组成。引导幼儿观察卡片上的数字，并给予正确的回答。

2. 分解数字6：教师将数字卡片上的数字1-6分别展示给幼儿，要求幼儿将数字6分解成不同的数字组合。教师可以使用教具辅助幼儿进行实际操作，比如将6颗小球分成不同的组合。

3. 组合数字6：教师出示数字卡片上的数字1-6，要求幼儿将数字1-6组合成数字6。教师可以使用教具辅助幼儿进行实际操作，比如使用6块积木组合成数字6。

4. 游戏活动：教师可以设计一些有趣的游戏活动，让幼儿通过组合和分解数字6进行竞赛或合作。比如，教师可以将幼儿分成小组，每组选出一名代表，比赛谁最快将数字6分解成不同的数字组合。

5. 总结：教师引导幼儿总结学习的内容，强调数字6可以由不同的数字组成，并可以通过分解和组合进行有关数学运算。

6. 拓展：教师可以引导幼儿尝试分解和组合其他数字，比如数字7、8等，巩固和拓展数字的组成分解能力。

幼儿教案之数学6的组成分解 篇二

幼儿教案之数学6的组成分解

在幼儿园数学教学中，教师需要通过多种教学方法和教具，帮助幼儿掌握数字的组成和分解。本篇教案将以数字6为例，介绍一种适合幼儿的教学活动，帮助幼儿学习数学6的组成分解。

教学目标：

1. 理解数字6由若干个单位数字组成。

2. 能够通过分解数字6，进行有关数学运算。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：

1. 数字卡片：准备6个数字卡片，分别写上数字1-6。

2. 彩色纸张：准备不同颜色的纸张，剪成小块。

教学过程：

1. 导入：教师出示数字6的卡片，问幼儿数字6由几个数字组成。引导幼儿观察卡片上的数字，并给予正确的回答。

2. 分解数字6：教师将数字卡片上的数字1-6分别展示给幼儿，要求幼儿用彩色纸张拼凑出数字6的不同组合。教师可以给予提示，比如将纸张剪成小块，让幼儿用不同颜色的纸张组合成数字6。

3. 组合数字6：教师出示数字卡片上的数字1-6，要求幼儿用彩色纸张拼凑出数字1-6的组合。教师可以给予提示，比如让幼儿用不同颜色的纸张组合成数字6。

4. 游戏活动：教师可以设计一些有趣的游戏活动，让幼儿通过组合和分解数字6进行竞赛或合作。比如，教师可以将幼儿分成小组，每组选出一名代表，比赛谁最快将数字6分解成不同的数字组合。

5. 总结：教师引导幼儿总结学习的内容，强调数字6可以由不同的数字组成，并可以通过分解和组合进行有关数学运算。

6. 拓展：教师可以引导幼儿尝试分解和组合其他数字，比如数字7、8等，巩固和拓展数字的组成分解能力。教师还可以引导幼儿进行简单的加法和减法运算，通过分解和组合数字来解决问题。这样可以帮助幼儿更好地理解数字的运算规律。

幼儿教案之数学6的组成分解 篇三

幼儿教案之数学6的组成分解

　　幼儿智能数学教案篇一：大班上期智能数学教案6的组成分解

　　一、活动目标

　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

　　二、活动重点

　　感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

　　三、活动难点

　　总结归纳6以内数的分解和组成规律。

　　四、活动准备

　　教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、

　　五、活动过程

　　复习5的分解组合、

　　对对碰

　　教师：我说五、

　　幼儿：我对五、

　　教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。

　　教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。

　　 （一）、开始部分

　　1、导入：

　　师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

　　许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

　　师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

　　师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

　　师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

　　（二）、基本部分

　　1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

　　（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

　　2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的`5种分法。

　　3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

　　（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录

　　（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6

　　/

　　(1)(5)1+5=6

　　(2)(4)2+4=6

　　(3)(3)3+3=6

　　(4)(2)4+2=6

　　(5)(1)5+1=6

　　（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。(4)作业，先写一个分和式：661+5=6//(1)(5)(5)(1)5+1=6；