幼儿园大班科学教育活动《生活中的纸》教案【优质3篇】
幼儿园大班科学教育活动《生活中的纸》教案 篇一
标题：探索纸的来源与制作过程
一、教学目标：
1. 能够了解纸的来源和制作过程。
2. 能够通过观察和实践，掌握纸的制作方法。
二、教学准备：
1. 图片或实物展示纸的来源和制作过程。
2. 纸浆、纸模具、水盆、水桶、毛巾等制作纸的材料和工具。
3. 大幅纸张、彩色笔、剪刀等绘制纸的材料和工具。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论纸的来源和制作过程。提问：“大家知道纸是怎么来的吗？”“纸是怎么制作的？”
2. 学习纸的来源：给幼儿讲解纸的来源，如树木的纤维经过加工制作而成。并与幼儿一起观察不同种类的纸，了解纸的材质和用途。
3. 学习纸的制作过程：给幼儿展示纸的制作过程，包括纸浆的制作和纸张的成型。引导幼儿观察和思考每个步骤的作用和意义。
4. 实践制作纸：准备好纸浆、纸模具和其他制作纸的材料和工具。引导幼儿按照制作纸的步骤，亲手制作纸张。鼓励幼儿发现其中的乐趣和挑战，并互相交流分享制作心得。
5. 制作纸张的应用：鼓励幼儿将自己制作的纸张用于绘画、剪纸、书写等活动中，培养他们对自己劳动成果的珍视和利用创造力的能力。
四、教学延伸：
1. 带幼儿参观纸张生产厂家，让他们亲眼看到纸的制作过程，加深对纸的认识。
2. 给幼儿提供更多关于纸的知识，如纸的种类、纸的用途等，拓展他们对纸的理解和认识。
3. 鼓励幼儿通过观察和实践，探索纸的其他应用领域，如纸艺、纸雕等，培养他们的创造力和手工技能。
通过这个教育活动，幼儿将了解到纸的来源和制作过程，培养了他们对纸的认识和对劳动的尊重，同时通过实践制作纸张，提高了他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学教育活动《生活中的纸》教案 篇二
标题：探索纸的可循环利用与环保意识培养
一、教学目标：
1. 能够了解纸的可循环利用的重要性。
2. 能够通过实践，探索纸的可循环利用方法。
3. 能够培养环保意识，学会节约使用纸张。
二、教学准备：
1. 实物或图片展示纸的可循环利用方法。
2. 废纸、剪刀、胶水、彩色纸等可循环利用纸的材料和工具。
3. 绘图纸、彩色笔、剪刀等用于制作可循环利用纸制品的材料和工具。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论纸的可循环利用方法。提问：“我们平时用过的纸可以再利用吗？”“你们平时有哪些方法来节约使用纸张？”
2. 学习纸的可循环利用方法：给幼儿展示纸的可循环利用方法，如废纸的再利用、纸的二次加工等。鼓励幼儿思考并分享自己的可循环利用方法。
3. 实践制作可循环利用纸制品：准备好废纸、剪刀、胶水等可循环利用纸的材料和工具。引导幼儿按照自己的创意和设计，制作可循环利用纸制品，如纸袋、纸盒等。鼓励幼儿发挥想象力，创造出有实用性和美观性的作品。
4. 学习节约使用纸张：引导幼儿思考如何节约使用纸张，如双面使用纸张、用小块纸代替大块纸等。通过游戏或模拟情境，让幼儿体验节约使用纸张的重要性和困难性。
5. 环保意识培养：通过讨论和故事等形式，培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性，并鼓励他们在日常生活中采取环保行动。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与废纸的回收和再利用行动，培养他们的环保意识和行动能力。
2. 给幼儿提供更多有关环保的知识和活动，如植树活动、垃圾分类等，进一步增强他们对环保的认识和参与意识。
3. 邀请专业人士来幼儿园进行环保知识讲座，加深幼儿对环保问题的认知和理解。
通过这个教育活动，幼儿将了解到纸的可循环利用的重要性，培养了他们的环保意识和节约使用纸张的习惯，同时通过实践制作可循环利用纸制品，提高了他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学教育活动《生活中的纸》教案 篇三
幼儿园大班科学教育活动《生活中的纸》教案
活动目标：
1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、幼儿用书、教学挂图。
2、空瓶子、废纸、吸水布。
活动过程：
一、游戏。找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。
1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师：今天，我们来比比赛，请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的，它们在什么地方？把它圈出来。规定时间为一分钟，预备开始！
2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
教师：时间到！谁来告诉老师你做的结果。他们有哪些用呢？
教师小结：书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品，为我们的生活提供了方便。
二、迁移幼儿已有生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸，鼓励他们大胆表述自己的想法。
教师：平时你见过什么东西是用纸做的？它有什么用？我们想象一下，如果生活中没有纸会怎么样？（鼓励幼儿自由发表意见。）
教师小结：我们的'生活中如果没有纸，会特别的不方便，我们也没有书看了。
三、通过教学挂图，了解纸的制作过程。
1、出示挂图。
教师：你们知道纸是怎么来的吗？纸的制作过程简单吗？它需要几道工序呢？我们一起来看一看！
2、带着孩子观看教学挂图，引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。
四、激发幼儿的环保观念，鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。
教师：小朋友们都知道纸是来之不易的，平时应该怎样爱惜纸呢？
教师小结：平日里我们要爱惜纸，不浪费纸。
2、激发幼儿利用废纸做再生纸。
教师：刚刚我们了解了纸的制作方法，孩子们想想，平时我们用完的废纸能不能回收利用呢？
教师小结：我们生活中
五、教师和幼儿制作再生纸。
1、师幼一起制作再生纸。
教师：今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。
2、活动延伸。
教师：再生纸制作好了，但是要过一天瓶里的纸再能软化，那我们先放在区角，明天我们一起再来看看！孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。
小百科：纸，用植物纤维制造，是能任意折叠用来书写的非编制物。
