幼教大班语文教案 《小鸡过河》【精简3篇】
幼教大班语文教案 《小鸡过河》 篇一
教案名称：《小鸡过河》的教学活动设计
教学目标：
1. 培养幼儿对《小鸡过河》这个故事的理解能力；
2. 提高幼儿的语言表达和描述能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《小鸡过河》的故事书；
2. 小鸡、母鸡、狐狸、石头等角色的手偶或图片；
3. 河流的道具或图画；
4. 幼儿园的活动室。
教学过程：
1. 导入
教师出示《小鸡过河》的故事书，询问幼儿是否看过或听说过这个故事。教师简要介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事讲解
教师用手偶或图片扮演故事中的角色，生动地讲述《小鸡过河》的故事。教师引导幼儿仔细观察故事中的细节，理解故事的情节发展和角色的心理变化。
3. 情感体验
教师与幼儿一起模仿小鸡过河的情节，让幼儿体验小鸡在过河过程中的紧张和害怕。教师提问幼儿，小鸡为什么会害怕过河？小鸡是如何解决问题的？
4. 语言表达
教师引导幼儿用自己的话语表达故事中的情节和角色。教师可以提供一些问题引导幼儿思考，如小鸡是如何跳到石头上的？小鸡与狐狸之间发生了什么？幼儿可以用简单的语言描述。
5. 合作游戏
教师组织幼儿进行合作游戏，模拟小鸡过河的情节。教师将教室布置成河流的样子，幼儿分成小组，每个小组选出一只小鸡，其他幼儿扮演石头或狐狸。小鸡要跳过石头，避开狐狸，安全过河。教师通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6. 教学总结
教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿总结《小鸡过河》这个故事中的重要内容和自己的收获。教师可以提问幼儿，小鸡是如何解决过河问题的？我们可以从小鸡身上学到什么？
7. 教学延伸
教师可以让幼儿将《小鸡过河》这个故事和自己的生活经历联系起来，分享自己在面对困难时的解决办法。
幼教大班语文教案 《小鸡过河》 篇二
教案名称：《小鸡过河》的情景表演
教学目标：
1. 培养幼儿对《小鸡过河》这个故事的理解和记忆能力；
2. 提高幼儿的表演能力和情感表达能力；
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 《小鸡过河》的故事书；
2. 小鸡、母鸡、狐狸、石头等角色的手偶或图片；
3. 幼儿园的活动室。
教学过程：
1. 导入
教师出示《小鸡过河》的故事书，询问幼儿是否看过或听说过这个故事。教师简要介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事回顾
教师向幼儿回顾《小鸡过河》的故事情节和主要角色。教师可以通过问题和图片的方式帮助幼儿回忆故事中的细节和情节。
3. 角色扮演
教师分配角色，让幼儿扮演小鸡、母鸡、狐狸等角色。教师引导幼儿按照故事情节进行表演，通过角色扮演的方式让幼儿更好地理解和记忆故事。
4. 情景表演
教师布置教室，让幼儿根据故事的情节和场景进行情景表演。教师可以提供一些道具和背景音乐，让幼儿更好地沉浸在故事中。
5. 表演分享
幼儿分组进行表演，每个小组表演完毕后，其他幼儿可以提出建议和意见，帮助提高表演的质量。教师鼓励幼儿积极参与，展示自己的表演才华。
6. 教学总结
教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿总结《小鸡过河》这个故事中的重要内容和自己的收获。教师可以提问幼儿，你们觉得自己在表演中有哪些进步？
7. 教学延伸
教师可以让幼儿尝试创作自己的故事情节，进行自由表演，培养幼儿的观察力和创造力。同时，教师也可以引导幼儿思考《小鸡过河》这个故事的寓意和启示。
幼教大班语文教案 《小鸡过河》 篇三
幼教大班语
· 1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
· 2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
· 3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
· 教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
· 教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
· 活动准备：
· 1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
· 2、 鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
· 3、 图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
· 活动过程：
· 1、 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
· 2、 雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。
· 3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
· 4、 正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
· 5、 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
· 6、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
· 7、 听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
