幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》【精简3篇】
幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》 篇一
认识整点、半点的教案是幼儿园数学教学中的重要内容之一。通过教学活动，可以帮助幼儿掌握时间的概念，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。下面是一份优秀的教案，供幼儿园教师参考。
一、教学目标：
1. 通过观察和体验，培养幼儿对整点和半点的认识。
2. 培养幼儿观察和判断的能力。
3. 培养幼儿的时间概念和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 教师准备一个大钟表模型，用来演示整点和半点。
2. 准备一些图片或卡片，上面分别写着不同的整点和半点时间。
三、教学过程：
1. 导入：教师拿出大钟表模型，让幼儿观察，引导他们认识钟表上的时针和分针，并解释整点和半点的概念。
2. 操练：教师出示一张卡片，上面写着某个整点或半点的时间，让幼儿说出这个时间，并用指针指向相应的位置。
3. 游戏1：教师将所有的卡片放在桌子上，让幼儿闭上眼睛，然后教师随机选择一张卡片，让幼儿猜是什么时间，并用指针指向相应的位置。
4. 游戏2：教师将所有的卡片分发给幼儿，然后教师说出一个时间，让幼儿找到相应的卡片，并用指针指向相应的位置。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结整点和半点的概念以及相应的时间。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以通过问幼儿现在是几点了来巩固他们对整点和半点的认识。
2. 教师可以带领幼儿观察周围的时钟和钟表，让他们能够在实际中应用所学的知识。
通过以上教学活动，幼儿可以通过观察和体验的方式，掌握整点和半点的概念，并能够运用到日常生活中。这样的教学方式既能够培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，又能够让他们在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》 篇二
认识整点、半点的教案是幼儿园数学教学中的重要内容之一。通过教学活动，可以帮助幼儿掌握时间的概念，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。下面是一份优秀的教案，供幼儿园教师参考。
一、教学目标：
1. 通过观察和体验，培养幼儿对整点和半点的认识。
2. 培养幼儿观察和判断的能力。
3. 培养幼儿的时间概念和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 教师准备一个大钟表模型，用来演示整点和半点。
2. 准备一些图片或卡片，上面分别写着不同的整点和半点时间。
三、教学过程：
1. 导入：教师拿出大钟表模型，让幼儿观察，引导他们认识钟表上的时针和分针，并解释整点和半点的概念。
2. 操练：教师出示一张卡片，上面写着某个整点或半点的时间，让幼儿说出这个时间，并用指针指向相应的位置。
3. 游戏1：教师将所有的卡片放在桌子上，让幼儿闭上眼睛，然后教师随机选择一张卡片，让幼儿猜是什么时间，并用指针指向相应的位置。
4. 游戏2：教师将所有的卡片分发给幼儿，然后教师说出一个时间，让幼儿找到相应的卡片，并用指针指向相应的位置。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结整点和半点的概念以及相应的时间。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以通过问幼儿现在是几点了来巩固他们对整点和半点的认识。
2. 教师可以带领幼儿观察周围的时钟和钟表，让他们能够在实际中应用所学的知识。
通过以上教学活动，幼儿可以通过观察和体验的方式，掌握整点和半点的概念，并能够运用到日常生活中。这样的教学方式既能够培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，又能够让他们在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》 篇三
幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》
幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》 我园最近举行一次幼儿园优秀教案评比活动，老师们踊跃参加，一篇篇幼儿园优秀教案脱颖而出，幼儿园优秀教案－《认识整点、半点》就是其中一篇。现呈现给大家。 活动目标： 1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 活动准备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。 活动过程： 一、调动已有经验，回忆相关知识。 1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？ 2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。 4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……5、请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的`方向就叫顺时针方向。 二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？ 1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？ 2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。 3、谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。 4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？ 5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。 6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。 三、认识整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。 2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。 3、讲述后提问： 1）小明去秋游了吗？为什么没去成？ 2）他该几点钟起床，他是几点钟起床的？ 3）小明到幼
