幼儿园《你好世博——区角创设行动记》教案(最新3篇)

幼儿园《你好世博——区角创设行动记》教案 篇一

《你好世博——区角创设行动记》是一份为幼儿园设计的教案，旨在通过创设世博会主题的区角活动，帮助幼儿了解世博会的概念和意义，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。本教案将围绕世博会的主题，结合幼儿的兴趣和特点，设计了一系列的区角活动，让幼儿在游戏中学习，体验世博会的魅力。

首先，教案中设计了一个“世博展览馆”区角，让幼儿可以模拟参观世博会的场景。在这个区角中，教师可以放置一些展览品，如小动物模型、植物标本等，引导幼儿观察和探索。同时，可以播放一些世博会的相关视频，让幼儿更直观地了解世博会的内容和展览形式。

其次，教案中还设计了一个“世博手工坊”区角，让幼儿亲自动手制作一些与世博会相关的手工作品。比如，可以引导幼儿用纸板、颜料等材料制作各种小型建筑模型，如中国馆、外国馆、世博标志等。通过制作这些手工作品，幼儿将进一步了解世博会的建筑风格和文化特点。

此外，教案中还设计了一个“世博游乐园”区角，让幼儿在游戏中体验世博会的乐趣。在这个区角中，教师可以布置一些游戏设施，如旋转木马、摩天轮等，让幼儿在玩耍中感受世博会的欢乐氛围。同时，可以组织一些小游戏，如举办远动会、进行小型比赛等，培养幼儿的运动能力和团队合作精神。

最后，教案中还设计了一个“世博美食街”区角，让幼儿品尝来自不同国家的特色美食。在这个区角中，可以布置一些小吃摊位，如中国的煎饼果子、意大利的比萨饼等，让幼儿在品尝美食的同时，了解不同国家的饮食文化。同时，也可以组织一些简单的烹饪活动，让幼儿亲自动手制作一些小食品。

通过以上的区角活动，幼儿将在游戏中学习、体验世博会的魅力。同时，教师还可以结合幼儿的实际情况，设计一些延伸活动，如举办世博会主题展览、进行世博会知识竞赛等，进一步激发幼儿的学习兴趣和参与热情。相信通过这样的教学活动，幼儿将会对世博会有更深入的了解，并在游戏中培养出观察力、动手能力和合作精神。

幼儿园《你好世博——区角创设行动记》教案 篇二

《你好世博——区角创设行动记》是一份为幼儿园设计的教案，通过创设世博会主题的区角活动，帮助幼儿了解世博会的概念和意义，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。

这个教案设计了多个区角活动，其中包括“世博展览馆”、“世博手工坊”、“世博游乐园”和“世博美食街”。每个区角都有自己的特点和任务，让幼儿能够在游戏中学习、体验世博会的魅力。

在“世博展览馆”区角中，教师可以放置一些展览品，引导幼儿观察和探索。通过展览品，幼儿可以了解到世博会的内容和展览形式。同时，播放世博会的相关视频，可以让幼儿更直观地了解世博会的意义和影响。

在“世博手工坊”区角中，幼儿可以亲自动手制作与世博会相关的手工作品。通过制作小型建筑模型和其他手工作品，幼儿将进一步了解世博会的建筑风格和文化特点。同时，制作手工作品还可以培养幼儿的动手能力和创造力。

在“世博游乐园”区角中，幼儿可以在游戏中体验世博会的乐趣。通过布置游戏设施和组织小游戏，幼儿可以感受到世博会的欢乐氛围，并培养运动能力和团队合作精神。

在“世博美食街”区角中，幼儿可以品尝来自不同国家的特色美食。通过品尝美食，幼儿可以了解不同国家的饮食文化。同时，组织简单的烹饪活动，可以让幼儿亲自动手制作一些小食品，培养他们的合作能力和创新思维。

通过以上的区角活动，幼儿将在游戏中学习、体验世博会的魅力。同时，教师还可以设计一些延伸活动，如举办世博会主题展览、进行世博会知识竞赛等，进一步激发幼儿的学习兴趣和参与热情。相信通过这样的教学活动，幼儿将会对世博会有更深入的了解，并在游戏中培养出观察力、动手能力和合作精神。

幼儿园《你好世博——区角创设行动记》教案 篇三

幼儿园《你好世博——区角创设行动记》教案

　　201O年上海世博会不仅是中国的一件大事、上海的一件喜事，也是我们班孩子心中的头等大事。随着世博会的日渐临近，孩子们对世博的关注热度也在不断升温。在距世博会开幕还有50天的日子里，我们和孩子们一起行动起来，在教室里创设了许多与世博相关的区角，孩子们每天早展来到幼儿园的第一件事，就是带着热情投入到区角游戏中，这些有趣的区角游戏为孩子们打开了一扇了解世博的窗口。

　　观察角——世博倒计时

　　在观察角里，我们放置了一块“世博倒计时”背景板，提供了很多数字牌，并把每天更改数字牌的任务交给孩子。于是，每天第一个到幼儿园的孩子都会认真地翻好数字牌，周二到周五翻数字牌并不难，只要往前翻一张就行了，可是每到周一早上，孩子们之间的意见就不统一了，经过了周末这两天，到底该翻几张数字牌呢?有的说两张，有的说三张，我们就一起坐下来认真地数一下。依据每天往前翻一张的方法来计算，周六、周日和周一加起来有三天，就应该翻三张数字牌，孩子们往往只记住了周末的两天，却忘了翻周一的那一张。

　　经过这样的讨论，再加上实际操作，孩子们逐渐掌握了正确的倒计时方法，哪怕是十位数上的倒数，他们也能得心应手地完成。由于在区角中积累了一定的经验，当我们的集体教学活动涉及到关于倒计时的内容时，孩子们很快就能掌握相应的知识。

　　孩子们每天见证着倒计时牌上的数字越变越小，感受着世博会的脚步愈加临近，孩子们也和我们成人一样期盼着世博会的到来。

　　综合区——我们的“世博园区”

　　“世博会，让你不出国门走遍全球”，孩子们对于这样的宣传语并不是很理解，他们也不知道世博园区里正在建造的那些世博场馆到底象征着什么。我们是这样为孩子们介绍的——所有来参加世博会的国家都会在世博园区建造一个自己的.“家”，每个国家将“家”中最好的东西陈列出来，在世博会上，请来自世界各地的客人们到他们“家”里做客。为了让别人记住自己的“家”，他们会把自己的世博场馆建造得别有特色。所以说，参观每个国家的世博场馆就等于走遍了全世界。

　　为了增加孩子们对各个国家在世博园区的“家”的认识，我们设计了三个区角活动，逐步递进地让孩子们对世博场馆有了从表面到深入的认识，这三个区角也构成了我们班的“世博园区”。

　　●小拼图、大场馆

　　这是一个以拼图形式让孩子了解世博场馆的活动，提供的材料包括关于世博场馆的背景墙、拼图底板和若干拼图组件。孩子们可以根据背景墙上提供的信息完成拼图，也可直接按照自己的已有经验加以完成。为了使活动适应不同水平的孩子，我们提供了不同层次的拼图组件，即依据每个世博场馆的外观情况，有的拼图被均匀裁剪，而有的则大小形状不一，以增加活动的难度。

　　●世博小邮差

　　“世博小邮差”是一个为不同世博场馆送信的区角活动，我们提供的材料包括世博场馆的图片(背面写有该场馆所属的国家以及相关的文字介绍)，附有透明薄膜的信封和一个地球仪。我们先将每一张世博场馆的图片塞进有透明薄膜的信封里，通过透明薄膜，孩子们只能看到世博场馆的一角，依据他们对于世博场馆的了解，猜猜这个世博场馆属于哪个国家，然后将信送到正确的位置。如果孩子们对某个世博场馆还不熟悉，可以抽出信封中的图片，按照图片背后的文字提示送信。活动后期，感兴趣且能力较强的孩子还可以借助地球仪说说这个国家所在的地理位置(即处于哪个洲)。

　　“世博小邮差”这个益智游戏在开展之初曾被“冷落”，好几天都无人问津。在我们的鼓励下，一些识字较多的孩子尝试当起了“世博小邮差”，我们在区角活动介绍时有意请他们担当小小介绍员，把自己通过活动了解到的世博场馆知识告诉同伴，这让他们充满了成就感，许多孩子也渐渐对这个活动产生了兴趣。

　　由于这个活动还涉及到了一些地理知识，我们号召一些地理知识较好的爸爸们也参与到活动中来，帮助孩子更好地了解每个国家的世博场馆，并初步了解各个国家的地理位置。

　　现在，孩子们都喜欢上了这个益智游戏，很多孩子都自豪地告诉我们：“做世博小邮差一点都不难，因为我们现在已经是世博通了!”

　　●世博一日游

　　“世博一日游”活动就是让孩子们在教室里模拟参观“世博园区”，我们提供的材料包括：“世博一日游”背景板、路线图、世博场馆的图片以及自制的“世博园区”平面图。

　　“世博一日游”有两种玩法：第一，孩子们随意抽取一张路线图，从起点出发，按照路线图的提示到达目的地，并贴上自己喜欢的世博场馆的图片：第二，根据“世博园区”的平面图自己编制路线图，到达指定的世博场馆。

　　这个结合了数字、方位以及世博知识的活动，既有趣味性，又有挑战性，孩子们从熟悉这个游戏到喜欢这个游戏，甚至会设计出一条玩遍所有场馆的路线。

　　通过这个游戏孩子们学会了看平面图，锻炼了他们整合路线图上的数字和方向的能力。在游戏中，孩子们有时合作完成，有时边走边画，以确保路线图的正确性。总之，在游戏中孩子提前体验了“畅游世博园区”的美好感

　　小舞台——城市中的“建筑”

　　“城市，让生活更美好”是本届世博会的主题，在我们的教室里也有一个“Better city，Better Iife”的小舞台。建筑构成了一座城市的独特“剪影”，我们将这道“剪影”搬到了小舞台，让幼儿在这个小舞台上自由搭建城市中的“建筑”。

　　在这个区角，除了积木之外，我们还提供了许多废弃材料，如纸板(三角形、梯形、正方形、长方形、圆形等)、饮料瓶、空盒子、薯片罐、一次性纸杯等。孩子们在搭建的时候会运用到结构游戏中的平衡、对称、延长、合围等技能，而且在选择搭建材料时又会兼顾不同材料的特性。

　　这是受到男孩子热烈欢迎的游戏，收到了意想不到的效果。简单的材料经过孩子们的重新“排列组合”，变成了一幢幢别具特色的“建筑”，如积木垒起的城堡，用饮料瓶做大门，用纸板隔开做台阶。

　　不同孩子搭出的“建筑”不一样，同一个孩子在不同的时间里搭出的“建筑”也不一样，这个游戏不仅让孩子们体会到建构带来的快乐，更重要的是，孩子们对城市中的“建筑”又增加了一份别样的理解。

　　“迎世博”的区角创设行动还在我们班上如火如茶地开展着，与以往不同的是，在这50天里，我们教室里的每一个区角都来源于孩子生活中关注的热点话题，每一个区角游戏都能调动起孩子参与的兴趣。孩子们在游戏中学习世博知识，在了解世博的过程中走近世博……