高中英语语法动名词和分词【最新3篇】
高中英语语法动名词和分词 篇一
动名词和分词是英语语法中的两个重要概念。它们在句子中分别起着动词和形容词的作用。本文将详细介绍动名词和分词的用法和区别。
动名词是动词变化形式中的一种，它以-ing结尾。动名词可以作主语、宾语、表语、定语、补足语等。作主语时，动名词常常表示一种习惯、兴趣、能力或者是一种经常发生的动作。例如：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。）作宾语时，动名词常常表示一种习惯、爱好或者是一种能力。例如：I enjoy playing basketball.（我喜欢打篮球。）作表语时，动名词常常表示主语的职业、爱好或者是兴趣。例如：His hobby is fishing.（他的爱好是钓鱼。）作定语时，动名词通常修饰名词，表示被修饰名词的用途或者是功能。例如：I have a running shoe.（我有一双跑鞋。）作补足语时，动名词常常作为某些动词的宾语补足语，表示动作的完成。例如：She kept him waiting.（她让他等了很久。）
分词是动词变化形式中的一种，它以-ing或-ed结尾。分词可以作定语、表语或者是状语。作定语时，分词通常修饰名词，表示被修饰名词的状态或者是特征。例如：The broken glass needs to be cleaned up.（破碎的玻璃需要清理。）作表语时，分词通常与系动词连用，表示主语的状态或者是特征。例如：He is interested in learning English.（他对学习英语很感兴趣。）作状语时，分词通常表示原因、结果、条件、时间、方式等。例如：Feeling tired, she went to bed early.（感到疲倦，她早早上床睡觉了。）
动名词和分词的区别主要在于它们的用法和功能。动名词更多地用于表示一种习惯、兴趣或者是能力，而分词更多地用于修饰名词或者表示状态。另外，动名词和分词的形式也有所不同，动名词以-ing结尾，而分词可以以-ing或-ed结尾。
综上所述，动名词和分词是英语语法中的两个重要概念。它们在句子中有着不同的用法和功能。通过学习动名词和分词的用法，我们可以更准确地表达自己的意思，提高英语写作和口语能力。高中生们应该重视动名词和分词的学习，加强对其用法和区别的理解。
高中英语语法动名词和分词 篇二
动名词和分词是英语语法中的两个重要概念，它们在句子中分别起着动词和形容词的作用。本文将分别介绍动名词和分词的用法和区别，并给出一些例句以帮助理解。
一、动名词
动名词是动词变化形式中的一种，它以-ing结尾。动名词可以作主语、宾语、表语、定语、补足语等。作主语时，动名词常常表示一种习惯、兴趣、能力或者是一种经常发生的动作。例如：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。）作宾语时，动名词常常表示一种习惯、爱好或者是一种能力。例如：I enjoy playing basketball.（我喜欢打篮球。）作表语时，动名词常常表示主语的职业、爱好或者是兴趣。例如：His hobby is fishing.（他的爱好是钓鱼。）作定语时，动名词通常修饰名词，表示被修饰名词的用途或者是功能。例如：I have a running shoe.（我有一双跑鞋。）作补足语时，动名词常常作为某些动词的宾语补足语，表示动作的完成。例如：She kept him waiting.（她让他等了很久。）
二、分词
分词是动词变化形式中的一种，它以-ing或-ed结尾。分词可以作定语、表语或者是状语。作定语时，分词通常修饰名词，表示被修饰名词的状态或者是特征。例如：The broken glass needs to be cleaned up.（破碎的玻璃需要清理。）作表语时，分词通常与系动词连用，表示主语的状态或者是特征。例如：He is interested in learning English.（他对学习英语很感兴趣。）作状语时，分词通常表示原因、结果、条件、时间、方式等。例如：Feeling tired, she went to bed early.（感到疲倦，她早早上床睡觉了。）
三、区别与应用
动名词和分词的区别主要在于它们的用法和功能。动名词更多地用于表示一种习惯、兴趣或者是能力，而分词更多地用于修饰名词或者表示状态。另外，动名词和分词的形式也有所不同，动名词以-ing结尾，而分词可以以-ing或-ed结尾。
通过学习动名词和分词的用法和区别，我们可以更准确地表达自己的意思，提高英语写作和口语能力。高中生们应该重视动名词和分词的学习，加强对其用法和区别的理解。只有掌握了它们的用法，才能在英语学习中运用自如，提高语言表达能力。
高中英语语法动名词和分词 篇三
4)现在分词作状语：
A)作时间状语：
(While) Working in the factory, he was an advanced worker. 在工厂工作时，他是一名先进工人。
B)作原因状语：
Being a League member, he is always helping others. 由于是共青团员，他经常帮助他人。
C)作方式状语，表示伴随：
He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家里，又擦又洗。
D)作条件状语：
(If) Playing all day, you will waste your valuable time. 要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。
E)作结果状语：
He dropped the glass, breaking it into pieces. 他把杯子掉了，结果摔得粉碎。
F)作目的状语：
He went swimming the other day. 几天前他去游泳了。
G)作让步状语：
Though raining heavily, it cleared up very soon. 虽然雨下得很大，但不久天就晴了。
H)与逻辑主语构成独立主格：
I waiting for the bus, a bird fell on my head.我等汽车时，一只鸟落到我头上。
All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.
所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。
Time permitting, we’ll do another two exercises. 如果时间允许，我们将做另两个练习。
有时也可用with (without) +名词(代词宾格)+分词形式
With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了。
H)作独立成分：
Judging from (by) his appearance, he must be an actor. 从外表看，他一定是个演员。
Generally speaking, girls are more careful. 一般说来，女孩子更细心。
(三)过去分词：
过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。
过去分词的句法功能：
1、作定语：
I don't like the book written by Martin.
Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。
Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。
注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。
2、过去分词作表语：
They were very excited at the news.听到这个消息，他们非常激动。
The window is broken. 窗户破了。
They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。
注意be + 过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：
The window is broken.(系表)
The window was broken by the boy.(被动)
有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：
boiled water(开水)
fallen leaves(落叶)
newly arrived goods(新到的货)
the risen sun(升起的太阳)
the changed world(变了的世界)
这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。
3、过去分词作宾语补足语：
I heard the song sung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次。
有时过去分词做with短语中的宾语补足语：
With the work done, they went out to play. 工作做完了，他们出去玩去了。
4、过去分词作状语：
Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.
受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。(表示原因)
Once seen, it can never be forgotten. 一旦它被看见，人们就忘不了。(表示时间)
Given more time, I’ll be able to do it better. 如果给予更多的时间，我能做得更好。(表示条件)
Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.
虽然被告之危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。(表示让步)
Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。
5、过去分词与逻辑主语构成独立主格：
All
所有的书期末时都还了，图书管理员很高兴。
The field ploughed, he began to spread seed.地耕好了，他开始撒种子。
三、现在分词与过去分词的区别:
1. 作表语
分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite， interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting.这类词常见的有：
interesting使人感到高兴--interested感到高兴的
exciting令人激动的--excited感到激动的
delighting令人高兴的--delighted感到高兴的
disappointing令人失望的--disappointed感到失望的
encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的
pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的
puzzling令人费解的--puzzled感到费解的
satisfying令人满意的---satisfied感到满意的
surprising令人惊异的--surprised感到惊异的
worrying令人担心的--worried感到担心的
Travelling is interesting but tiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The game is exciting. (现在分词作表语)
We were excited at the news. (过去分词作表语)
2. 分词作定语
分词作定语时有下面几个特点：
1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
2)现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。
He rushed into the burning house.他冲进了正在燃烧着的房子。
The child standing over there is my brother.站在那儿的男孩子是我弟弟。
The room facing south is our classroom.朝南的房间是我们的教室。
He is an advanced teacher.他是个先进教师。
3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：
departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired,
returned, risen, set, vanished, much-traveled,
newly-arrived, recently-come
3. 分词作状语
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help.
由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
Smiling, they came in.
2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
Cleaned, the room looks nice.
Given more attention, the trees could have grown better.
如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them.
在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
