五年级数学下册 《2、3、5的倍数的特征》检测题【优质3篇】

五年级数学下册 《2、3、5的倍数的特征》检测题 篇一

在数学学科中，我们经常会遇到倍数的概念。倍数就是一个数能够被另一个数整除的情况。在五年级数学下册中，我们学习了2、3、5的倍数的特征，即一个数是2的倍数当且仅当它的个位数是偶数；一个数是3的倍数当且仅当它的各位数字之和是3的倍数；一个数是5的倍数当且仅当它个位数字是0或5。为了检验我们对这些特征的理解和掌握程度，老师给我们出了一套检测题。

这套检测题包括了多个选择题和计算题。其中选择题主要考察我们对倍数的定义和特征的掌握程度。例如，“下列哪个数是2的倍数？A. 27 B. 34 C. 41 D. 56”。通过这样的选择题，我们需要根据2的倍数的特征来判断哪个选项是正确的。另外，计算题则要求我们根据给定的数，判断它是否是2、3、5的倍数。例如，“判断下列数是否是2、3、5的倍数：A. 15 B. 26 C. 39 D. 50”。

在回答这些问题的过程中，我们需要充分理解2、3、5的倍数的特征，并能够准确地应用到实际问题中。这不仅需要我们对倍数的定义有清晰的认识，还需要我们具备灵活运用特征的能力。例如，在判断一个数是否是3的倍数时，我们需要将它各位数字相加，然后判断它们的和是否是3的倍数。这就要求我们在计算过程中要准确无误地进行加法操作，并能够快速判断和是否是3的倍数。

通过这套检测题，我们可以检验自己对2、3、5的倍数的特征是否理解透彻，并能够熟练运用到实际问题中。同时，通过解答这些问题，我们还能够提高我们的计算能力和问题解决能力。毕竟，在数学学科中，我们不仅需要掌握基本概念和定义，还需要能够将它们应用到实际问题中，从而解决实际问题。

五年级数学下册 《2、3、5的倍数的特征》检测题 篇二

在五年级数学下册中，我们学习了2、3、5的倍数的特征。这些特征对于我们理解和运用倍数概念都非常重要。为了检验我们对这些特征的掌握程度，老师给我们出了一套检测题。

这套检测题包括了多个选择题和计算题。通过这些题目，我们可以检验自己对倍数的定义和特征的掌握程度。例如，在选择题中，我们需要根据给定的数，判断它是否是2、3、5的倍数。而在计算题中，我们需要根据2、3、5的倍数的特征，判断给定的数是否满足相应的特征。

在解答这些问题的过程中，我们不仅需要准确理解2、3、5的倍数的特征，还需要具备灵活运用特征的能力。例如，在判断一个数是否是2的倍数时，我们需要观察它的个位数字是否是偶数。而在判断一个数是否是3的倍数时，我们需要将它各位数字相加，然后判断和是否是3的倍数。这就要求我们在计算过程中要准确无误地进行加法操作，并能够快速判断和是否是3的倍数。

通过解答这套检测题，我们不仅可以检验自己对2、3、5的倍数的特征的掌握程度，还能够提高我们的计算能力和问题解决能力。毕竟，在数学学科中，我们不仅需要掌握基本概念和定义，还需要能够将它们应用到实际问题中，从而解决实际问题。通过解答这些问题，我们可以更好地理解倍数的概念和特征，并能够运用它们解决实际问题。

五年级数学下册 《2、3、5的倍数的特征》检测题 篇三

五年级数学下册 《2、3、5的倍数的特征》检测题

　　一、填空。（共50分，每空1分）

　　1、自然数中，是2的倍数的数叫做（），0也是（），不是2的倍数的数叫做（）。

　　2、个位上是（）的数是2的倍数；个位上是（）或（）的数是5的倍数；个位上是（）的数同时是2和5的倍数。

　　3、一个数（）上的数的（）是3的倍数，这个数就是3的（）。

　　921162815303370581255011081010863

　　2的倍数：（），5的倍数：（）

　　即是2的倍数，又是5的倍数的数有：（）

　　3的倍数：（），9的倍数：（）

　　既是3的倍数也是9的倍数：（），2、3和5的倍数：（）

　　5、想一想

　　（1）29---39之间所有的偶数是（）

　　（2）自然数1----100内，偶数有（）个，奇数有（）个。

　　（3）100后面的5个连续偶数是（），（），（），（），（）。

　　（4）自然数375（），当（）里填（）时，它就是2的倍数也是5的倍数。

　　6、一个两位数，分别除以2或5都余1，这个数最小是（）。

　　7、在（）里填入恰当的数。

　　（1）是2的倍数：5（），9（），2（）

　　（2）是5的'倍数：8（），7（），6（）

　　（3）既是2的倍数，又是5的倍数：4（），（）0

　　（4）是3的倍数：9()，10（），21（）

　　8.给2的倍数：43252380.

　　10、把下列数按要求填入圈内。

　　2的倍数3的倍数5的倍数

　　二、直接写得数。(共10，每小题1分)

　　2÷3=0.36÷4=8.1÷9=2.25÷1.5=1.8÷6=

　　0.5×2=1.25×0.8=2.5×0.4=X×X=0.6X—0.13X=

　　三、判断。（共20分，没小题2分）

　　1、个位上是3、6、9的数就是3的倍数。（）

　　2、既是2的倍数，又是3和5的倍数的数一定是偶数。()

　　3、用1、3、5组成的所有的三位数，一定都是3的倍数。（）

　　4、凡是3的倍数的数，一定是9的倍数。（）

　　5、541至少加上2是3的倍数，至少减去1就是5的倍数。（）

　　6、大于2的所有的偶数都是合数。（）

　　7、除2以外，所有的质数都是奇数。（）

　　8、6的所有倍数都是合数。（）

　　9、一个数是9的倍数，这个数一定也是3的倍数。（）

　　10、连续的两个自然数相加的和一定是奇数。（）

　　四、对号入座。（共6分，每小题2分）

　　1、下列各数中，同时是2、3、5的倍数的数是（）

　　A、40B、45C、60

　　2、一个奇数（）的结果是偶数。

　　A、加上5B、乘5C、除以5

　　3、下面几个数中，既是2的倍数，又是5的倍数的数是（）。

　　A、95B、90C、98

　　五、拓展习题。（共14分）

　　1、从2、6、0、7、5这五个数中选出三个数组成一个三位数，使它既是3的倍数，又是2和5的倍数。（4分）

　　2、我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？（5分）

　　3、我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？（5分）