幼儿园小班的英语教案【最新3篇】
幼儿园小班的英语教案 篇一
标题：培养幼儿英语兴趣的游戏教学
引言：
在幼儿园小班的英语教学中，游戏教学是一种非常有效的方式。通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语口语能力。本教案将介绍一种适合小班的英语游戏教学方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对英语的兴趣；
2. 通过游戏提高幼儿的听说能力；
3. 学习基本的英语单词和句型。
二、教学准备：
1. 卡片或图片等教具，用于游戏中的识别和配对；
2. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 游戏一：找朋友
a. 准备一些卡片或图片，每张上面有一个英文单词和相应的图片。卡片数量要与幼儿的人数相等，以便让每个幼儿都能参与游戏。
b. 将卡片随机分发给幼儿，让他们找到与自己卡片上的单词相对应的图片。
c. 当幼儿找到自己的“朋友”后，让他们一起站在一起，齐声说出单词和图片的名称。
d. 重复以上步骤，直到所有幼儿都找到自己的“朋友”。
2. 游戏二：跟我读
a. 播放一段简单的英文儿歌或句子，让幼儿跟着音乐和你一起读。
b. 在音乐停止之后，让幼儿用英文回答一些简单的问题，例如“What's your name?”或“How old are you?”。
c. 鼓励幼儿大声回答，并给予肯定和鼓励。
3. 游戏三：识别和配对
a. 将一些卡片或图片分成两份，每份上面有一半的单词和相应的图片。
b. 将其中一份分发给幼儿，然后模仿你的动作和发音，让幼儿找到与自己手中的卡片相对应的另一半。
c. 鼓励幼儿在找到匹配的卡片后，用英文说出卡片上的单词。
四、教学延伸：
1. 可以使用其他的游戏形式，如拼图、配对卡片等，让幼儿继续巩固所学的英语单词和句型。
2. 在游戏中加入奖励机制，激励幼儿的积极参与和表现。
总结：
通过游戏教学，可以培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的听说能力，并巩固所学的英语单词和句型。教师应根据幼儿的实际情况和英语水平，调整游戏的难度和内容，以保证教学的有效性和趣味性。
幼儿园小班的英语教案 篇二
标题：通过故事情境培养幼儿的英语表达能力
引言：
在幼儿园小班的英语教学中，通过故事情境教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。本教案将介绍一种适合小班的故事情境教学方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对英语故事的兴趣；
2. 通过故事情境提高幼儿的听说能力；
3. 学习基本的英语词汇和句型。
二、教学准备：
1. 一本适合小班的英语绘本故事书，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》；
2. 相关的教具和道具，如动物玩具、图片等。
三、教学过程：
1. 故事引入：
a. 准备一些动物玩具或图片，并用英语问幼儿“Do you like animals?”。
b. 鼓励幼儿用英语回答，并引导他们说出自己喜欢的动物。
2. 故事讲解：
a. 展示故事书的封面，并用英语问幼儿“Do you know this book?”。
b. 用英语简单介绍故事的背景和主要角色。
c. 开始讲故事，同时用相关的教具和道具帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事互动：
a. 在讲故事的过程中，适时停下来问一些问题，鼓励幼儿用英语回答。
b. 利用教具和道具，让幼儿模仿故事中的动物的叫声或动作。
4. 故事复述和表演：
a. 结束故事后，鼓励幼儿用英语复述故事的主要内容。
b. 分成小组，让每个小组选择一个角色，利用道具和教具进行简单的角色扮演。
四、教学延伸：
1. 可以使用其他的英语绘本故事书，让幼儿继续培养英语阅读和表达能力。
2. 利用故事情境进行一些与故事相关的英语游戏，如识别动物的叫声、猜猜动物等。
总结：
通过故事情境教学，可以培养幼儿对英语故事的兴趣，提高他们的听说能力，并且巩固所学的英语词汇和句型。教师应根据故事的内容和幼儿的实际情况，调整教学的难度和内容，以保证教学的有效性和趣味性。
幼儿园小班的英语教案 篇三
幼儿园小班的英语教案
活动目标：
1、掌握新单词：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备：
1、透明饮料瓶3个（教师用）
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）
4、三色的魔法布1块（自制）
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
活动过程：
一、warm-up （热身活动）
1、师生问好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.
2、英语歌曲律动：“how are you today ?” “london bridge”
二、revision
教师表现口渴状，表达口渴要喝水：i want to drink some water！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：shake it before you drink. （喝前摇一摇！）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的'配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。
三、new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。
2、practice:
呈现自制三色的魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出
3、game:
经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法？每人发一个迷你瓶（事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料），引导幼儿大声说：shake！并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立，念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。
四、closure:
在教师的引导下，共同表演英文儿歌 “color song”。
red yellow blue orange green purple,
red yellow blue orange green purple,
like a rainbow in the sky,
red yellow blue orange green purple！
五、goodbye song:
教师及幼儿一起唱“goodbye song”
活动反思：
要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。
