练字范文大一上册(精简6篇)
练字范文大一上册 篇一：字迹之美
字迹是一种艺术，它不仅仅是用来表达思想和交流信息的工具，更是一种传递美感的方式。在大一上册练字范文中，我们不仅要注重书写的准确和规范，更要体会字迹之美，感受文字的力量。
在练字范文中，每个字的形状、结构和笔画都要求精确，这是字迹美的基础。我们需要仔细观察每个字的构造，掌握笔画的顺序和力度。通过反复练习，我们可以逐渐掌握每个字的特点和要领，使字迹更加工整、流畅。
除了准确和规范，字迹之美还包括了书写的姿势和动作。正确的书写姿势可以帮助我们保持良好的笔画和字形，避免扭曲和歪斜。同时，合理的书写动作可以让字迹更加自然和饱满。在练字过程中，我们应该保持身体的放松和专注，以提高书写的质量和速度。
字迹之美还体现在字的排列和间距上。合理的字距和行距可以让文字更加整齐和美观。我们可以通过规划好字的大小和间距，使每个字与字之间、行与行之间保持适当的距离。在练字过程中，我们可以使用纸张上的线条或者根据自己的感觉来调整字的排列和间距，使字迹更加和谐和统一。
字迹之美更重要的是在于它所传递的情感和内涵。每个字都有自己的意义和故事，我们应该用心去感受和理解。在练字范文中，我们可以选择一些富有情感和哲理的诗词或者经典的句子来练习，通过书写来表达自己的思考和感受。这样，字迹就不仅仅是一种工具，更是一种表达自我的方式。
练字范文大一上册 篇二：字迹与个性
字迹是一个人个性的外在表现，它可以展示出一个人的思维方式、情感状态和审美观点。在大一上册练字范文中，我们应该注重培养自己的独特字迹，用文字展示自己的个性和风格。
每个人的字迹都有其独特之处，它反映了个体的特点和思维方式。有的人的字迹清晰利落，笔画有力，表现出积极向上的态度；有的人的字迹柔和流畅，给人以温暖和舒适的感觉；还有的人的字迹潦草难辨，显得急躁和不耐烦。通过练字范文，我们可以发现自己字迹的特点，并逐渐改进和完善。
除了个体特点，字迹还可以反映个人的情感状态和心情。有时候，我们在心情愉悦的时候，字迹会变得轻盈活泼，充满了喜悦和愉快；而在心情糟糕的时候，字迹可能会变得沉重和歪斜，表达出内心的不安和烦躁。通过练字范文，我们可以观察到自己字迹的变化，从而更好地了解自己的情感状态。
字迹还可以反映个人的审美观点和文化素养。有的人的字迹工整规范，注重文字的美感和艺术效果；有的人的字迹随意自然，强调个人的独特风格和个性魅力。通过练字范文，我们可以发展自己的审美观点，培养自己的艺术才能，创造出与众不同的字迹。
练字范文不仅仅是为了提高字迹的质量和效果，更是为了培养自己的个性和风格。通过练习，我们可以不断挖掘和发展自己的字迹特点，让文字成为我们个性的一部分。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的字迹展示出自己的独特魅力和个性魅力。
练字范文大一上册 篇三
转眼间二十一个昼夜匆匆而过，我带着对寒假的回味迈进了我熟悉的校园。令我自豪的是，我在寒假里也有着许许多多的收获。如：在玩耍中收获了快乐，在学习中收获了知识，在积累中收获了好多字词。让我最难以忘怀的就是练字。
寒假快开始了，作文班布置了几项作业，如：在寒假里搜集15幅春联、8篇日记、阅读、每天坚持练字，并在手机小打卡中发送。
寒假开始了。我带着好奇的心情参加了小打卡的活动，一开始，我先把搜集春联的作业完成了。以后，我就每天开始阅读、积累好词好句和每天练字，我感到自己写得不好，于是我拿起手机搜了一下，上面说：“字就像人，你把它写得方方正正，就显得大方好看。”于是，我自信地拿起笔练了起来。
就这样，我练了三四天，我觉得练字太枯燥了，没有玩耍有意思，心里只想：不如和别人一块玩。这个念头越来越强烈。
有一天，妈妈看见我练字时一副心不在焉的样子，于是对我说：“如果你现在不好好学习，上了初中要付出三倍努力，才有一点进步。”于是，我打消玩的念头，认真练字、学习。
一天天过去了，我写的字也渐渐变得工整、整齐、干净，不想从前写得那样歪歪扭扭的了。我体会到了进步的快乐。
寒假的脚步虽然已经远离，但我忘不了这次练字的过程，因为这使我学会了——坚持。
练字范文大一上册 篇四
什么是让生活变美好的东西呢？让我说那一定是练字啦！我从小开始练字，练到现在，我认为练字能让生活变得更美好。
五年级暑假时，妈妈给我布置了一份很难的数学卷子，特别是最后几道，我一点思路也没有，急得抓耳挠腮，嘴里嘀咕道：“什么题目呀？这么难，让我怎么写呀？”我特别急想把答案马上能在试卷上写下来，然后一直嘀咕了很久。
我突然想：练字吧！听说练字能让心平静下来。我马上找出了钢笔和练字纸，还拿出一本古诗书，找一首首古诗抄一遍。我的每个字都是端端正正的，我感觉心慢慢平静下来，周围的一切都变得十分安静，仿佛都消失了一样。我继续练字，字练得差不多了，等我再去写几道题目时，果然全写出来了，练字能让我畏难的心理平静下来，攻克难关。
练字的好处还有很多。还有一次，老师布置的家庭作业太多了，我马上抱怨了起来：“今天的作业怎么这么多呀？我到底到晚上几点才能写完呀？xxx
回到了家，我马上奋笔疾书。不知怎么了，我连最简单的都不会写了，即使会写也总是出错。看来，心急吃不了热豆腐，还是让心情平静下来。这时，我想到了练字，和以前一样拿出笔和纸练了起来，我一笔一画地练，也感觉到了心慢慢平静，好像我已经完成了作业，并没有像老师布置作业时那么着急了。练完了字，我拿出家庭作业，飞快地写了起来，笔尖轻快了许多，不一会儿，我写完了家庭作业。练字能让我从着急的心情变得平静，镇定应对各种情况。
生活的过程不是一帆风顺的，有风平浪静的时候，也有波涛汹涌的时候，把握好舵，我们就会平稳前行。练字让我把握好心态，应对生活中的不顺，能让我的生活变得更美好！
练字作文03-26
练字的作文05-21
练字05-22
练字范文大一上册 篇五
一、重视三姿训练
现在，低年级学生普遍存在不良的执笔、坐姿的书写现象，这种不良习惯会导致写出的字笔画倾斜，结构失衡。另外，姿势不正确，还会造成学生近视，严重的还可能会影响他们的身体发育。因此，在教学过程中我特别重视三姿训练。
首先，入学初，在学生进行动笔书写之前，就要进行严格的训练。我的做法是，在教室显眼位置张贴书写姿势的口诀：xxx头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记，养成习惯最要紧。xxx然后结合图片、口诀，作示范，把正确的书写姿势、坐姿及握笔的要点，详细、形象地教给学生，并让他们反复练习，直到每个同学都懂得正确方法。在最初的一段时间里，每次开始动笔写字前，学生都要背口诀、摆好姿势，做到xxx练字先练姿xxx，直至养成良好的习惯。
其次，在学生写字的过程中，如果发现学生身歪，头离书本过近时，就立即纠正。此外，还让同桌之间互相提醒，家长配合监督等，共同培养学生养成良好的书写姿势。
二、加强书写指导
学生写字离不开老师的精心指导。从教学生认识田字格开始，逐步到基本笔画、偏旁部首、字体结构，每个阶段都有不同的训练重点。例如，一年级上学期是写由基本笔画构成的独体字。训练重点是：认识基本笔画，进行严格的笔画指导，使学生掌握笔顺和书写规则。一年级下学期，出现了较多的合体字。应着重指导学生学会分析汉字的间架结构，观察汉字各部件的比例，掌握好偏旁的书写。到二年级，要求书写的生字较多，学生有了一定的写字基础，就应该有重点地指导。总之，我们要做到突出训练重点、循序渐进。
语文书上每一课后都有要求会写的生字。一般情况下，我对于这些生字的处理方式是：
1、学生临帖。自己认真观察生字，掌握字体特点；
2、交流书写要点；
3、由教师进行范写。教师一边口述书写重点，强调每一笔画在田字格中的占位，一边范写生字。范写时要求学生眼睛认真看，耳朵认真听，心里认真想；
4、学生对生字描红。先描后临。描红时，要求学生一笔一画、笔笔到位；动笔时，要求学生必须对生字的整体结构做到胸有成竹，在写的同时，体会生字特点及书写规律。通过这几个环节的强化训练，一般情况下学生就能够掌握住大部分字的书写要点，书写也基本达到要求。
在指导的过程中有个非常重要的环节就是，一定要让学生练习观察。每次学习新的生字，学生都要在教师层层引导下，由整体到部分，有序地观察生字，时间长了，学生就学会独立观察汉字，就是我们所说的xxx临帖xxx，这样就提高了学习效率。
三、注重评比激励
要想让孩子们保持写好字的热情，必须让其感受到成功的喜悦。在平时改作业的时候，我总是不停地对学生加以口头上的鼓励，让他们感受到自己在不断地进步；在班里张贴作业评比栏，每周书写认真的学生得一朵小红花，学期结束评选班级优秀作业，并隆重颁发xxx优秀作业证书xxx；每周进行一次书法比赛，逐步评选书法xxx进步明星xxx、xxx初级明星xxx、xxx中级明星xxx、xxx高级明星xxx。总之，采取一系列的方法调动练字积极性，刺激竞争心理，使他们在比较中不断提高书写水平。
练字范文大一上册 篇六
一件小小的事情，怎能让我难以忘怀？不，确切的来说，一件小小的事不但能令我们记忆犹新受益匪浅，而且还能让我们从中得到一个启示，至今我还记得一年级一个微不足道的小事情，那就是-练字。
记得那次是在漫长的暑假60天里度过的那一次u9的折磨，另一只展翅高飞的雏鹰都难以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和亲朋好友一起嬉皮笑脸的玩耍，跟老爸一起去邯郸朱山石刻公园溜达溜达……而最不情愿的就是-练字了。而这地狱般的厄运，终究还是徐徐降落在我的头顶。妈妈又来催促我练字了，我愁眉苦脸，一副垂头丧气的样子。妈妈又让我每天都练，我本来就不想练，这妈妈一掺和，我更没心练字了。妈妈非让我练，我死活不练，最后，妈妈实在没辙了。她知道我最爱玩手机电子游戏，于是她又心生一计拿来手机当“诱饵”，我果然上钩了，那心里的馋虫终于被勾了出来。妈妈趁热打铁，让我去练字，并给我承诺：我每天练字，练一暑假也就是60天，妈妈给我20天每天玩一个小时的手机电子游戏。我每天一练，日积月累，坚持不懈。60天下来，我的字大有提升，居然位居全班第二了。
这件事，使我明白，无论什么时候，无论做什么事，都要坚持不懈。
