外面的世界作文500字初中生(经典6篇)

外面的世界作文500字初中生 篇一

走出自己的小世界，去探索外面的世界，是每个初中生都应该尝试的一件事。外面的世界充满了未知和挑战，只有真正走出去，才能开阔视野，丰富自己的人生。

首先，外面的世界给予我们更广阔的视野。在家里，我们只能看到有限的一亩三分地，而外面的世界却是无边无际的。只有亲自走到外面，我们才能亲眼目睹大自然的奇观，感受不同地域的风土人情。比如，我们可以去山中徒步，欣赏大自然的美景；我们可以去海边游泳，感受海风的清凉；我们可以去城市里参观博物馆，领略人类文明的辉煌。通过亲身体验，我们才能真正领悟到外面世界的魅力和无穷的可能性。

其次，外面的世界给予我们更多的机会和挑战。在家里，我们可能会感到舒适和安全，但也缺乏了解和成长的机会。而外面的世界则给予我们广阔的舞台，可以展示自己的才华和能力。比如，我们可以参加各种比赛和竞赛，锻炼自己的竞争力和应变能力；我们可以加入社团和俱乐部，结交志同道合的朋友，丰富自己的兴趣爱好；我们可以参加各种志愿者活动，为社会做出贡献。通过这些机会和挑战，我们可以锻炼自己的能力，培养自己的领导才能，为将来的发展打下坚实的基础。

最后，外面的世界让我们更加懂得珍惜。当我们亲身经历了外面的世界后，我们会更加懂得珍惜眼前的一切。我们会更加感激家庭的温暖和关爱，更加珍惜学校的教育和培养，更加感激朋友的陪伴和支持。我们会明白，外面的世界固然精彩，但家庭和朋友才是我们最重要的依靠和支持。通过走出去，我们会更加懂得感恩和珍惜，更加明确自己的目标和方向。

总之，外面的世界是我们探索的宝藏，只有真正走出去，我们才能开启新的人生篇章。让我们勇敢地踏出家门，去探索外面的世界，去挑战自己，去收获成长和收获幸福！

外面的世界作文500字初中生 篇二

走进外面的世界，感受生活的多彩，是每个初中生都应该去做的一件事。外面的世界不仅有美丽的风景，还有人们的情感和故事，只有真正走进去，才能体会到其中的深意和价值。

首先，外面的世界让我们感受到不同的文化和习俗。在家里，我们可能只了解自己的文化和传统，而外面的世界却有各种各样的文化和习俗等待我们去发现。比如，我们可以去不同的国家旅行，了解他们的习俗和风俗；我们可以去不同的地区体验当地的美食和民俗；我们可以去参加各种文化交流活动，学习其他国家的语言和艺术。通过与不同文化的接触，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，更好地理解和尊重不同的文化。

其次，外面的世界让我们感受到人与人之间的情感和关怀。在家里，我们可能会感到亲情的温暖，但在外面的世界，我们也能找到朋友的陪伴和支持。比如，我们可以参加各种社交活动，结交志同道合的朋友；我们可以加入志愿者团队，为他人提供帮助和支持；我们可以参加各种培训课程，学习与他人合作和沟通的技巧。通过与他人的交流和合作，我们可以培养自己的合作精神和团队意识，提高自己的社交能力，为将来的发展打下坚实的基础。

最后，外面的世界让我们感受到人生的意义和价值。当我们走进外面的世界，体验到其中的乐趣和挑战时，我们会更加明确自己的目标和追求。我们会明白，人生不仅是追求物质和名利，更是追求内心的平静和满足。通过走进外面的世界，我们可以发现自己的兴趣和激情，找到自己的人生价值所在，为实现自己的梦想而努力奋斗。

总之，外面的世界是一个充满机遇和挑战的舞台，只有真正走进去，我们才能感受到其中的美好和意义。让我们勇敢地踏出家门，去探索外面的世界，去感受多彩的生活，去实现自己的人生价值！

外面的世界作文500字初中生 篇三

一次的失利之后，独上高楼，惆怅的望着不可捉摸的远方。突然发现，周边的那一堵围墙矮了一截，墙外的灯红酒绿尽收眼底。

是什么困住了我们，让我们天天在这里徘徊不定？就是这一堵“循规蹈矩”的墙。我们天天千篇一律地早上入校晚上离校，自然越不了这一堵“循规蹈矩的墙”，也看不到外面精彩纷呈的世界。

小学里曾经有一篇课文，曰《苹果里的五角星》，如果常人都规矩地竖切苹果，是不会看到“五角星”的。唯有一年级的小学生打破了常规，横切苹果，终于看到了令人惊奇的“五角星”。

从古至今，被“常规”这一堵墙挡住的人不少，但只有打破常规跳出“循规蹈矩”才能更大可能获得胜利。田单学会了“让进入战争”，大摆火牛阵，终于夺回了七十多座城池，解救了濒临灭亡的齐国；项羽何韩信学会了兵家大忌“置死地而后生”，才打出了“破釜沉舟”与“背水一战”的千古绝活；孙膑也知道“攻其弱而伏其强”，创造了名垂青史的“围魏救赵”。

为什么这些名将们都能创造这些以少胜多的著名战役？因为他们都能打破“常规定势的墙”。而这些名例不仅在*，乃至在整个世界史上，都层出不穷。

*创造了震惊世界的日心说，打破了常规，贝尔创造了电话也打破了常规。只有打破常规，才能使自己成功，甚至使世界文明向前迈进一大步。

如果只有一昧的循规蹈矩，只会失败。商纣只遵循先祖留下的法制，不懂得创新，遭到了亡国；清朝一昧的闭关锁国，两耳不闻国外事，遭到了侵略。只有学会创造，才能成功。*企业也只有从“*制造”进化为“*创造”才能在国际舞台上取得越来越广泛的市场。

“循规蹈矩”这一堵墙，就是一套枷锁，只会把你捆得越来越紧。只有冲出围墙，打破枷锁，才能发现外边多姿多彩的世界。

外面的世界作文500字初中生 篇四

不知从何时起，窗外下起了淅淅沥沥的雨丝，滋润着万物。或许是因为在屋里呆太久了的缘故，窗外那被丝丝细雨笼罩着的世界竟变得陌生起来，生疏的连我的心情也冷了下来，于是，我决定出去走走。 一阵冷风轻轻袭来，我不禁打了个寒颤，却猛然发现那雨丝之中，渐渐走来两个身影。细看，那分别是一位三十岁左右的母亲和一个六七岁的小孩，雨丝中，那母亲一直将自己本就占用不多的雨伞向小女孩的那边一直歪，歪，歪……自己的肩头早已湿透了却全然不顾，将幸福的目光投向孩子，手轻轻的却又紧紧地拢住孩子的肩头。

我的心不禁有些暖和起来。

我继续向前走着，发现前面有一片恰似汪洋大海的积水挡住了我前行的道路。与此同时，走近一看，才发现在这片积水旁，早已有人用红砖搭起了一座“水上桥”，距离适中，正好引人起行。

我不禁惊喜，心中掠过了一股暖流。

走到了车站，仰望天空，看看这大干世界，灿烂了许多，也熟悉了许多。我对这世界的记忆也渐渐地开始苏醒了起来。

车站里的人并不多，可是他们却做着相同的再默契不过的行为：打伞的人在上车之前，宁愿挨雨淋，也要在上车前将伞收好，收好的伞，放在一个远离人的角落里；穿雨衣的人，尽量不使自己靠近他人；下车前，人们必将会把自己伞上遗在座位上的的水珠拭去……

我心里暖融融的。

走过车站东路，看见一个穿着黑色衣服的人一手挡在额头前，焦虑的走来走去，眼睛不住地四处张望。这时，他从我的右边向后狂奔而去，正在我思考他为何跑时、便听见后面传来了洪亮的声音：“我说嘛，我刚才把雨伞落在车站边了，结果找了半天没找到，竟然在这儿！”我回头一看，见那个狂跑的男人手中拿着雨伞，对周围的人说。

听到他说的话，我才猛然发现，心中的雨早已停了，心中的太阳早出来了。虽然实际的天气并不是很好，但是我已经对这世界熟悉了起来，不再陌生了，因为我发现，这世界，其实充满了爱。

外面的世界作文500字初中生 篇五

教学目标

1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。

2.识字：﹡识读14个生字；加强复习学过的生字；要以15个为底限。

3.写字：﹡学写12个字；﹡认识笔画：卧钩；运用学过的笔顺写生字。

4.口语交际：﹡要多向陌生的人和身边熟悉的人请教。

5.学法和习惯：（1）多培养观察细心的好习惯，体会从多种渠道认字的技巧和乐趣。（2）阶段自我检查，互检。

(注：前面有﹡号的为教学重点、难点)

教学时数

3-4课时。［第一、二课时教学内容是：让学生观察xxx外面的世界xxx图(第58、59页)并讲述；讲解第60页的课文；教生字；写生字。］

教学过程

一、导入。

［为激发学生的情感，使之投入学习之中，通过复习旧知识，将前后知识联系起来，渗透学习要求，引导学生有目的地参与新知的学习。］

1.(出示插图)小朋友们，你们还记得上节课丁丁带我们去了什么地方吗？

2.外面的世界是什么样的，让我们一起把课文复习一下。(学生读课文)

投影 学生齐读 谁愿意把这段话读给大家听？

谈话激qing

国庆节放假一周，你们一定去过很多地方，能告诉大家你去过什么地方吗？

看到哪些有趣的事情啊？

（评价：同学们在玩的时候还能注意观察周围的世界，真是一群爱学习的孩子。这节课我们继续跟随丁丁到外面的世界去看看。希望同学们能继续留心观察。）

二、指导看图。

［在新课导入时，有目的地创设贴近儿童生活的情境，使学生受到熟悉的情景气氛的感染，产生快乐、兴奋的情绪状态，激发识字欲望，愉快地进行学习。］

录象：1.哪个地方是你最熟悉、每周五天都要去的地方啊？(邹*县第一实验小学)说说你怎么知道这是我们的学校？

2、同学们每天上学，对我们学校周围一定很熟悉。老师把学校周围的环境录下来了，下面我们一起去看看。说说你都看到了什么？能不能根据图上箭号指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方。你熟悉哪个地方就介绍哪个地方，不认识的地方可不说。 3.(学生观察图，按顺序说图上的内容。)

同桌互说，指名上台说。

三、认识电视节目。

1、除了从路边建筑物上可以认字，小朋友还可以从什么地方认字？(字典、电视……)

2、老师知道大家都很喜欢看电视。看，今天都有哪些电视节目到咱们班做客来了。

(出示电视节目名称)会认的同学就大声地读出来。

3、 谁愿意当小老师教同学们读？你认识哪个教哪个。

4、你还喜欢看什么电视节目？（学生说，教师写。）

看电视也可以识字，看来只要留心，随时随地都可以识字的。

四、自我检查识字情况。

1、打开课本，读读金话筒中的生字，把自己认识的字圈出来，数数自己认识了多少字。

2、把认识的字读给你的同为听。不认识的字怎么办？好，经过请教老师和同学看看你又认识哪些字了。

3、开火车

评选最佳列车。

五、游戏。

小小邮递员，了解认字情况。［对于刚入学的孩子来说，在课堂上注意力极易分散，课堂教学如增加一些游戏或创设一些情景，可以启发学生心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳状态，让学生在富有情趣的活动中不知不觉地学到知识，增长知识。］

1.导入游戏，提出要求。

每封信的背面写有一个字，请坐的最端正的同学做邮递员把信送到每个小组。小组成员为字组词、用词语说话。越多越好。

2.邮递员发信。

3.用字组词，并用这些词各说一句话。 (1)小组讨论 (2)指名上台说（台下本组成员可以补充）

六、展示课外认字情况。

［《课标》十分强调学生知识的积累，在实践中学习语文。这就要改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生走出课堂，以课内促课外，激发学生识字欲望。］

1.除了认识书上的这些字，有些同学还通过看报纸、广告认识了很多字。现在，有谁愿意向大家汇报一下？

2.指名上台展示、认读。

七、总结。

外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天这样，在外边玩的时候不忘记留心观察，遇到不认识的字请教别人，，或者读拼音识字，一定还会认识更多的字，学到更多的知识。

外面的世界作文500字初中生 篇六

每个人幼时都是一只小蝌蚪，当它变成井里的青蛙时，如果他不跳出井里，就永远看不到外面的世界。外面的世界纷纷扰扰，观念充满着大千世界的新奇，又有个太多良莠不齐的事物所干扰。

但是不愿意跳出市井，终将显得无知，只守着一方天空却说平凡难能可贵，这就是整个世界。被人嘲笑浑然不知却不思悔改不思进取，我以为，做一只无知的青蛙不如做一只进取上进的青蛙。我以为不知道全世界也要去感受世界魅力，一个人，如果知道的太少，这应是一个人最大的不幸。我向往着旅游，羡慕着能奔往各自地方的人。羡慕他们可以见到各国各民族不同的风景，感受其文化背景。我喜欢他们给我的'一种震撼的感觉，我喜欢他们给我一种世界文明丰富多彩的感觉。因此，那些旅游者们侃侃而谈他们的旅行故事，他们的眼界更远，谈吐也会变得更加优雅。要怀有一颗素心去认识世界，不陷入污浊之流被他们所染指。也不要让知道的太多变成无知，尽管世界很大，但未必事实都可知，我们被现实掌掴的同时，也同样要有清醒的意识。

既要欣然接受，又要不受诱惑，外面的世界才会很精彩。