学校亮点及特色工作总结(优秀3篇)

学校亮点及特色工作总结 篇一

学校亮点及特色工作总结

随着社会的发展，教育的改革也变得日益迫切。作为一所学校，我们一直致力于提供高质量的教育，为学生的全面发展奠定坚实的基础。在过去的一年里，我们的学校取得了许多亮点和特色工作，下面我将对这些工作进行总结。

首先，我们非常重视学生的创新能力培养。学校特设了创新实验室，并组织了一系列的创新活动。通过这些活动，学生们有机会进行自主探究和实践，培养了他们的创新思维和动手能力。我们还邀请了一些成功创业者来校进行讲座，鼓励学生们勇于创新，激发他们的创业潜能。

其次，我们注重培养学生的实践能力。学校与多家企事业单位建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。学生们可以在暑期实习、社会实践等活动中，将所学知识应用于实际工作中，提升自己的实践能力和职业素养。此外，我们还组织了一些实践类的课程，如工程实践课程和社会实践课程，让学生们通过实际操作和实地考察，增加对专业知识的理解和掌握。

另外，我们注重培养学生的团队合作精神。在学校的各项活动中，学生们都需要组成小组进行合作。通过这种方式，学生们学会了相互沟通、协调和合作，培养了他们的团队合作精神。我们还开设了一些团队项目，鼓励学生们合作完成任务。通过团队合作，学生们不仅能够提高自己的工作效率，还能够学到如何与他人合作，培养了他们的领导能力和团队意识。

最后，我们注重学生的综合素质培养。学校不仅注重学生的学术能力培养，还注重培养学生的艺术、体育、社会服务等方面的综合素质。我们开设了丰富多样的选修课程，如音乐、美术、体育等，让学生们能够充分发展自己的兴趣爱好和特长。此外，我们还鼓励学生参与社会服务活动，通过为社会做贡献，培养学生的社会责任感和公民意识。

总之，我们学校在过去的一年里取得了许多亮点和特色工作。通过创新能力培养、实践能力培养、团队合作和综合素质培养等方面的努力，我们为学生的全面发展提供了良好的平台。我们相信，在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生提供更加优质的教育。学校的亮点和特色工作将成为我们努力的动力，推动学校教育事业的进一步发展。

学校亮点及特色工作总结 篇二

学校亮点及特色工作总结

在这个充满活力和变革的时代，作为一所学校，我们一直致力于提供与时俱进的教育，以满足学生不断变化的需求。在过去的一年里，我们学校取得了许多亮点和特色工作，下面我将对这些工作进行总结。

首先，我们非常重视学生的实践能力培养。在学校的课程设置中，我们注重理论与实践相结合。我们鼓励学生积极参与实践活动，通过实际操作和实地考察，将所学知识应用于实际中，提升学生的实践能力和职业素养。我们还与多家企事业单位建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。学生们可以在实习、社会实践等活动中，锻炼自己的实践能力，并与社会接轨。

其次，我们注重学生的创新能力培养。学校特设了创新实验室，并组织了一系列的创新活动。我们鼓励学生进行自主探究和实践，培养他们的创新思维和动手能力。学生们可以在实验室中进行创新性项目的研究和实践，通过实际操作和团队合作，培养他们的创新能力和解决问题的能力。我们还邀请了一些成功创业者来校进行讲座，激发学生们的创业潜能。

另外，我们注重培养学生的综合素质。学校不仅注重学生的学术能力培养，还注重培养学生的艺术、体育、社会服务等方面的综合素质。我们开设了丰富多样的选修课程，如音乐、美术、体育等，让学生们能够充分发展自己的兴趣爱好和特长。我们还鼓励学生参与社会服务活动，通过为社会做贡献，培养学生的社会责任感和公民意识。

最后，我们注重培养学生的团队合作精神。在学校的各项活动中，学生们都需要组成小组进行合作。通过这种方式，学生们学会了相互沟通、协调和合作，培养了他们的团队合作精神。我们还开设了一些团队项目，鼓励学生们合作完成任务。通过团队合作，学生们不仅能够提高自己的工作效率，还能够学到如何与他人合作，培养了他们的领导能力和团队意识。

总之，我们学校在过去的一年里取得了许多亮点和特色工作。通过实践能力培养、创新能力培养、综合素质培养和团队合作等方面的努力，我们为学生的全面发展提供了良好的平台。我们相信，在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生提供更加优质的教育。学校的亮点和特色工作将成为我们努力的动力，推动学校教育事业的进一步发展。

学校亮点及特色工作总结 篇三

学校亮点及特色工作总结范文

　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的学校亮点及特色工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。

　　近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：

　　（一）十分钟思想教育

　　对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1：50——2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。

　　具体内容为：

　　（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。

　　进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的.彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。

　　（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。

　　在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。

　　1、新教师——三“入”培养，帮助成长。我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。

　　2、青年教师——目标明晰，以赛促培。为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。

　　3、经验教师——分类推荐，经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展,实现优质教师资源的共享，学校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。

　　4、顶尖教师——个性舞台，特长展示对于学校的特级后备教师，我们着力打造，搭建平台，充分展示教师的优势，比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色通道。

　　（四）西宁八中小班化“35+10”课堂教学模式和“六个十”教学常规要求。

　　本年初，学校教务处、教研室根据《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了“35+10”课堂教学模式（“35+10”即35分钟授课，至少10分钟课堂检测）、“六个十”（一节课10人次提问或回答问题，10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师的教育教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分教师对“35+10”课堂教学模式、“六个十”教学要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论，并提出了优化、改进的措施，自此，“35+10”课堂教学模式、“六个十”教学要求在我校全面推开。20xx年中考，证明了我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺利完成了课题既定的发展目标。

　　（五）地区中小学联动，共同提高。

　　为解决《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求中“我校学生全部学习任务需在学校完成”的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展《运用“国粹”资源，提升师生综合素养》课题研究，课题开展工作对几校的教育教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好效果。

　　（六）特色校园文化建设

　　学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校园文化。自20xx年起，着力开展“书香校园”特色活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“知识、青春、成长、重生、启航、进取”和“大美青海”为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了“早读”和“午间诵读”课，鼓励“师生共读”、“班子成员共读”，旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。

　　一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光芒，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕阳光都灿烂，让每一颗心灵都闪光；环境育人，真情感人，形象塑人，这是八中教育者独具匠心的睿智，也是八中人坚定不移的信念。