珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结【最新3篇】

珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结 篇一

在过去的一段时间里，我有幸参与了珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作。通过这次学习，我不仅拓宽了自己的教育视野，还提升了自己的教学能力和专业水平。在这篇总结中，我将分享我在跟岗学习中的收获和体会。

首先，在这次跟岗学习中，我深刻认识到教育教学工作需要不断更新和改进。通过观摩和学习其他省级骨干教师的教学方法和理念，我发现他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。我从中学到了很多新的教学方法和策略，如项目式学习、合作学习和个性化教学等。这些方法都很有效，能够更好地激发学生的学习潜能，提高他们的学习效果。

其次，在跟岗学习中，我还深刻认识到与学生的良好关系对于教学工作的重要性。在观摩其他教师上课的过程中，我发现他们与学生之间的互动非常融洽，学生们也对他们充满了信任和尊重。我反思了自己在教学中的问题，发现自己与学生之间的关系还有待改善。因此，我在跟岗学习中学习了一些如何与学生建立良好关系的方法，如尊重学生的个性差异、关注学生的情感需求、及时反馈学生的表现等。我相信这些方法能够帮助我更好地与学生建立联系，提高教学效果。

最后，在跟岗学习中，我深刻认识到教师的自我发展和学习是持续的过程。与其他省级骨干教师的交流和学习让我意识到，只有不断学习和更新自己的知识和教学方法，才能跟上教育的发展步伐。因此，我决定在以后的工作中，加强自己的专业学习和进修，不断提高自己的教学水平和能力。

总之，通过这次珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作，我深刻认识到教育教学工作的重要性和挑战性。我将把学到的知识和经验运用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结 篇二

这段时间，我有幸参与了珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作。在这次学习中，我深刻认识到了自己的不足和需要提高的地方，并且通过学习其他省级骨干教师的教学方法和经验，取得了一些进步。

首先，在跟岗学习中，我发现自己在教学方法和策略上存在一些局限性。通过观摩其他教师的课堂，我发现他们在教学中注重培养学生的实践能力和创新思维，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。而我在教学中过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样性。因此，我决定在以后的教学中，尝试更多新的教学方法和策略，如项目式学习和合作学习等，以提高学生的学习效果和兴趣。

其次，在跟岗学习中，我意识到自己与学生之间的关系还有待改善。观摩其他教师与学生之间的互动过程中，我发现他们能够与学生建立良好的关系，使学生对他们充满信任和尊重。而我在教学过程中，往往忽视了与学生的互动和沟通，导致学生对我的教学不够积极。因此，我决定加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，并及时给予反馈和帮助，以提高教学效果。

最后，在跟岗学习中，我深刻认识到自我发展和学习的重要性。通过与其他省级骨干教师的交流和学习，我明白了只有不断学习和更新自己的知识和教学方法，才能跟上教育的发展步伐。因此，我决定在以后的工作中，加强自己的专业学习和进修，提高自己的教学水平和能力。

总之，通过这次珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作，我认识到了自己的不足和需要提高的地方。我将把学到的知识和经验运用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结 篇三

2019年珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结

　　一、跟岗实践任务

　　1.教学实习：跟岗期间，听评课17节（其中观摩学习名师工作室主持人夏献平老师示范课4节、深圳市名师展示课3节，跟岗骨干教师研讨课10节）。赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。

　　2.在夏献平老师和各位同行的指导帮助下，完成了研究课题的选题和开题工作。

　　3.开发优秀课例2节；撰写教学反思多篇（3篇以上）

　　4.参加了工作室系列活动。在跟岗学习期间，先后听专家讲座6次（郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座）。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展示课3节。远赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。 5.撰写多篇《跟岗学习日志》，跟岗结束时上交了《跟岗工作总结》。

　　二、存在的困难

　　1.跟岗学习与学校工作的冲突：夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线，且有多人担任高三教学任务，由于工作冲突有2名学员未能如愿参加跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导多次交涉，终获同意，感觉很不容易。期望教育厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校，以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。

　　2.个人生活方面：由于夏献平老师细致的前期工作和辛苦的努力，我们的住宿条件很好，离学校也很近，关键是费用适当，便于我们学员顺利报账。饮食方面，育才中学也给予我们大力支持，为我们解决了一日三餐，大大方便了学员生活，很是感激。

　　3.时间的安排：连续20天，对很多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进行，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。

　　第二部分 过程与做法

　　一、各级领导十分重视，工作室所在积极配合，跟岗学习保障有序

　　一到深圳，就有育才中学安排的老师接待报到，并替我们安排好了食宿，夏献平老师随后看望大家，很是感动。当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢迎学员，徐校长还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，总校校长刘跟平校长在百忙当中也经常抽空与大家交流，并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面交流，并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳看望和指导我们学习，并为大家做了“听课、讲课与研究的方法”的专题报告，可见各级领导上级对本次活动的重视。

　　二、主持人夏献平老师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注重实效

　　1.计划具体，安排周到

　　从培训前到培训中再到培训结束，夏老师都做了详细的安排计划，如培训前的.材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的计划安排更是详实具体，很有针对性。 跟岗活动第一周安排

　　10月20日（周三） 18：00前报到。

　　10月21日（周四）

　　7：30起床

　　8：00点早餐。 8：30参观校园

　　9：00欢迎仪式（210会议室）

　　①夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师

　　（工作室成员：深圳市高级中学卢广斌，深圳市外语学校张京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市实验中学王树仁，珠海市斗门一中林德光，东莞市第一中学王更强，中山市第二中学何彩霞，深圳市南头中学卢开雄，肇庆市封开中学陶勇，深圳市育才中学生物组全体教师（陈章雄，荆文华）育才中学夏献平教师工作室，由徐蔚琦校长分管。陈章雄，荆文华为工作助理。

　　②徐蔚琦校长讲话③刘根平校长讲话④郑秉捷主任做报告

　　⑤夏献平发表感言 ⑥骨干教师代表讲话 ⑦合影

　　10：30（410会议室） 工作室成员会议。正式确定跟岗工作计划，确定研修班班长。

　　14：20 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开始课题研讨，确定工作计划。

　　17：00 自由活动，晚餐，写随笔，反思等。

　　10月22日（周五）

　　8：30 与兄弟工作室老师交流

　　9:00 华南师大刘良华教授学术报告（阶梯教室）

　　主持人1 （2分钟介绍）

　　刘良华教授报告

　　主持人2 小结 3分钟

　　刘教授与夏献平工作室成员合影

　　2：20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进行研讨。

　　2.夏老师亲力亲为，狠抓落实

　　从计划到实施及后期检查落实，夏献平老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走，检查督促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。

　　3.名师引领，共同进步

　　夏老师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热情，做人的低调实在。在夏老师的感召下，工作室成员之间也相互学习，互相借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至慢慢地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互欣赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。

　　三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步

　　（1）形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共安排了6次讲座：郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座。通过讲座接受了多方面的新思想、新方法，收获很大。

　　（2）观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课，几位老师各有特色，课堂都有很多闪光点，听后对自己教学很有帮助。比如张京京老师新授课的活动组织很成功，学生参与积极充分，红岭中学杨老师的高三复习课，对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好，对我的教学很有启发。

　　（3）赴黄山参加全国生物课改十年经验交流会。在黄山观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们交流，机会难得，也让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助，为今后的继续发展奠定了基础。

　　第三部分 效果与反思

　　一、对课堂教学有了新的认识

　　学习期间，听了很多节课和讲座，对课堂教学有了新的认识。夏老师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好。还有卢老师的大将风度，课堂收放自如。张老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习。王老师和林老师的和蔼可亲，长者风范对学生很有感染。何老师结合生产生活实际，与学生平等相处，课堂气氛轻松自如。所有这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学肯定都会很有帮助。

　　二、提升了教学研究的认识

　　新时代的教师应该是教育研究者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做研究？如何在日常教学中发现问题？哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常事件的记录？我们平时可能会有很多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行交流，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。

　　三、对教师职业的新认识

　　这个问题以前很少考虑过，见到夏老师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也十分清楚的认识到这就是名师风范。夏老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热情帮助和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都体现了一个人民教师的良心。这就是教师。

　　四、对跟岗实践活动的反思

　　1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局，由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校，以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。

　　2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天，对很多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进行，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。