高考生物知识点总结4)【优质3篇】

高考生物知识点总结4) 篇一

人体基因组项目及其意义

人体基因组项目是指对人类基因组的研究和测序工作。该项目于2003年6月26日正式宣布完成，是一个历时13年的国际合作项目。通过对人类基因组的测序和分析，人们能够更好地了解人类的遗传信息，揭示人类的起源、进化和疾病的发生机制，为人类健康和疾病治疗提供重要的基础。

人体基因组项目对生物学和医学领域有着重大的影响。首先，它帮助人们更好地了解人类的基因组结构和功能。通过测序人类基因组，科学家们发现人类基因组中的基因数量远远少于之前的估计，仅有大约2万个基因。这一发现改变了人们对基因的认识，同时也为研究人类的生理和病理过程提供了重要的线索。

其次，人体基因组项目揭示了人类的起源和进化。通过与其他物种基因组的比较，科学家们发现人类与其他灵长类动物有着较高的遗传相似性，这表明人类与其他物种有着共同的起源。此外，人类基因组中还存在着一些与人类进化相关的基因，例如控制脑发育和语言能力的基因。

最重要的是，人体基因组项目为疾病的诊断和治疗提供了基础。通过对基因组的测序和分析，科学家们能够发现与疾病相关的基因变异和突变。这些信息有助于疾病的早期诊断和治疗，为个体化医疗提供了重要的依据。例如，某些遗传性疾病的发生与特定基因的突变有关，通过对这些基因的检测，可以帮助人们进行遗传咨询和疾病预防。

总的来说，人体基因组项目的完成对生物学和医学领域有着深远的影响。它帮助人们更好地了解人类的遗传信息，揭示人类的起源和进化，为疾病的诊断和治疗提供了重要的基础。通过对基因组的研究，我们能够更好地保护人类的健康，提高疾病的预防和治疗水平。

高考生物知识点总结4) 篇二

遗传工程在农业中的应用

遗传工程是利用基因工程技术对生物体的基因进行修改和调整的过程。在农业领域，遗传工程被广泛应用于改良作物的品质和产量，提高农作物的抗病虫害能力，以及减少农药和化肥的使用量。以下是遗传工程在农业中的几个主要应用。

首先，遗传工程可以改良作物的品质和产量。通过引入外源基因，科学家们能够增加作物的营养价值和抗病虫害能力。例如，转基因水稻通过引入一个来自大蒜的基因，使其具有抗虫能力，减少农药的使用量。此外，转基因作物还可以提高产量，例如转基因棉花和转基因玉米能够抵抗杂草和虫害的侵袭，减少农作物的损失。

其次，遗传工程有助于减少农药和化肥的使用量。传统农业中，为了保护作物免受病虫害的侵袭，农民需要大量使用农药。然而，农药的使用不仅对环境造成了污染，也对人类健康带来了潜在风险。通过遗传工程，科学家们能够将抗虫基因引入作物中，使其具有抗虫能力，减少对农药的依赖。此外，转基因作物还可以通过改良根系结构和代谢途径，提高作物对土壤中养分的吸收利用效率，减少化肥的使用量。

最后，遗传工程还可以提高作物的抗逆性。由于气候变化和环境污染等因素的影响，作物面临着越来越多的逆境压力，例如干旱、盐碱和病虫害等。通过遗传工程，科学家们能够引入抗逆基因，使作物具有更强的抗逆能力，提高作物的适应性和生存能力。

总的来说，遗传工程在农业中的应用有助于改良作物的品质和产量，提高作物的抗病虫害能力，减少农药和化肥的使用量，以及提高作物的抗逆性。通过遗传工程的手段，我们能够为农业生产提供更加可持续和环保的解决方案，促进农业的发展和进步。

高考生物知识点总结4) 篇三

　　4.发生在体细胞的突变也又可能遗传。(植物无性繁殖)。

　　5.癌细胞是由于基因突变出现的。

　　6.基因突变的特点：1.普遍性(所有生物都有可能发生基因突变)2.不定向性3.随机性(可以发生在个体发育的任何时期，不同DNA分子上，或同一DNA分子的不同部位)4.低频性5.多害少利性

　　7.基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。

　　8.光学显微镜观察不到基因突变。

　　9.分裂间期容易发生基因突变。

　　10“突变”包括“基因突变”和“染色体变异”，不是单指“基因突变”11 可遗传变异是指可遗传给子细胞，不是指可遗传给子代(后代)

　　三十一

　　1.染色体变异可以用光学显微镜观察到。

　　2.染色体变异分为染色体结构的变异(基因的缺失，重复，易位【两条之间】，倒位【一条之间】)和染色体数目的变异(个别染色体或染色体组的增加或减少，先天性愚型即21三体综合征)。(以基因或染色体为单位)【注意21三体综合征怎么写】

　　3.缺失：(果蝇残翅，猫叫综合症);重复(果蝇棒状眼);易位(夜来香);倒位

　　4.一个染色体组中没有同源染色体，但是携带有一种生物的全部遗传信息。

　　5.二倍体是由受精卵发育来，体细胞有两个染色体组的个体。(二倍体体内可能有只有一个染色体组的细胞)

　　6.马铃薯是四倍体，香蕉是三倍体，小麦是六倍体，小黑麦是八倍体。

　　7.多倍体特点：茎干粗壮，叶片，果实，种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低。

　　8.多倍体诱导方法：低温;秋水仙素(剧毒)处理萌发的种子和幼苗。(抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极)→着丝点还是会分开的

　　9.单倍体是由配子发育来的具有本物种配子染色体数的个体。

　　10.一个染色体组的一定是单倍体(雄蜂)

　　11.单倍体特点：植株矮小，高度不育(雄蜂除外)

　　12.单倍体诱导方法：花药离体培养。

　　13.单倍体育种优点：缩短育种年限，得到纯合品种。

　　14.卡诺氏液作用：固定细胞形态(焙花青—铬矾法也有用到)

　　15.具体操作方法也是解离染色漂洗制片。解离用盐酸15%体积分数。酒精95%

　　16.环境引发的突变可能能遗传。

　　三十二

　　1.苯丙酮尿症的原因：体内缺少能将苯丙酮酸转化为酪氨酸的酶，致使苯丙酮酸积累对婴儿神经系统造成损害。

　　2.多基因遗传病：原发性高血压，冠心病，哮喘病，青少年型糖尿病，无脑儿，唇裂。在群体中发病率较高。

　　3.对遗传病的预防和监测：遗传咨询，产前诊断。

　　4.产前诊断包括：羊水检查，B超检查，孕妇血细胞检查，基因诊断。

　　5.人类基因组计划(HGP)：测22条染色体+XY，参与者：中美英德日法

　　6羊水检测可以检测染色体是否异常，但是检测不了基因是否异常

　　三十三

　　1.选择育种：原理：(生物变异);优点(育种周期长，选择范围有限)

　　2.杂交育种：原理：(基因重组);优点：(常规方法，适用于家禽家畜)缺点：(不能产生新性状，周期长)

　　3.诱变育种：原理(基因突变);优点：(提高突变频率，短时间获得更多优良变异)缺点：(突变不定向，难以集中优良性状)→青霉菌，黑农五号

　　4.基因工程育种(基因重组)

　　5.无子西瓜是多倍体育种的结果。

　　三十四

　　1.基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。

　　2.在DNA分子水平上对基因进行体外操作。

　　3.意义：1.能定向改变生物性状。2.打破有性生殖远源杂交不亲和的障碍。

　　4.工具：限制性核酸内切酶;DNA连接酶;质粒，噬菌体，动植物病毒等运载体。

　　5.过程：提取目的基因，目的基因与运载体结合，将目的基因导入受体细胞(只此步不发生碱基互补配对)，目的基因的检测和鉴定。

　　6.应用：作物育种，药物研制，环境保护(DNA探针技术)

　　基因工程能定向改变生物性状，长期的自然选择可定向改变种群的基因频率

　　三十五

　　1.拉马克进化学说：用进废退和获得性遗传。(第一个提出了比较完整的进化学说)→反对神创论和物种不变论。

　　2.达尔文自然选择学说：1.过度繁殖，2.生存斗争(生物与无机环境，种内，种间斗争)，3.遗传变异;4.适者生存

　　3.现代生物进化理论以自然选择为核心，深入到基因水平，以种群为基本单位研究进化学说。

　　4.自然选择是定向的。自然选择决定生物进化的方向

　　三十六

　　1.种群是生物进化的基本单位

　　2.计算X染色体上基因的频率需要注意。

　　3.哈代温伯格定律适用于自由交配时。

　　4.物种形成的三个基本环节：突变(基因突变和染色体变异)和基因重组;自然选择，隔离

　　5.生物进化的实质：种群基因频率的改变。

　　6.物种形成必须要有生殖隔离，可以没有物种隔离。

　　7.共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间相互影响，共同进化发展。(兰花和专门给它授粉的昆虫，生物由厌氧向需氧的进化，猎豹追逐斑马等)

　　8.生物多样性：基因(遗传)多样性，物种多样性，生态系统多样性。

　　9.养鸡场的所有鸡不是一个种群。

　　10.收割理论：捕食者往往捕食个体数量多的物种以避免一种或几种少数生物在生态系统中绝对优势的局面。

　　11.研究生物进化进程的主要依据是化石。

　　12.寒武纪大爆发。古生代，中生代，新生代

　　13.木村资生提出中性学说。生物进化方向是中性突变积累的后果，而不是自然选择。