教师成长总结(精选6篇)
教师成长总结 篇一
教师成长是一个不断学习和提升的过程。在这几年的教学生涯中，我积累了许多经验和教训，也不断地反思和改进自己的教学方法。下面我将总结一下自己的教师成长经历。
首先，我认识到作为一名教师，知识的更新是必不可少的。随着科技的发展和社会的变迁，教育也在不断进步。为了更好地应对这些变化，我不断地学习新的教学理念和方法，参加各种教育培训和研讨会。我还定期阅读教育类书籍和期刊，以保持自己的知识储备和教学水平。通过这些学习，我能够更好地理解学生的需求，更好地指导他们的学习。
其次，我发现与同行的交流对于教师成长是非常重要的。在教学过程中，我积极与其他教师进行交流和分享经验。他们的反馈和建议对我来说是非常宝贵的。通过与其他教师的交流，我能够了解到不同的教学方法和策略，进而改进自己的教学方式。同时，我也通过与同行的合作，共同研究和探索教育问题，提高了自己的教育研究能力。
此外，我还非常注重对学生的个性化关注和引导。每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、能力和学习方式。作为一名教师，我需要根据学生的不同特点，灵活调整教学内容和方法，满足他们的学习需求。我鼓励学生自主学习和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。我也积极与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。
最后，我认识到作为一名教师，自我反思和改进是必不可少的。教学过程中难免会遇到挫折和失败，但是关键是要从中吸取教训，不断改进自己的教学方法和策略。我定期进行教学反思，总结教学经验和教训，寻找提高教学效果的方法。我也积极参加教学评估和教研活动，与同事们一起分享经验和探讨问题。
总的来说，教师成长是一个不断学习和提升的过程。通过不断学习新的知识和方法，与同行的交流，个性化关注学生的需求，以及自我反思和改进，我不断提高自己的教学水平和专业能力。我相信，只有不断成长和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。教师成长之路永无止境，我将继续努力，不断追求教育的进步和发展。
教师成长总结 篇二
教师成长是一个持续不断的过程，我在这几年的教学生涯中经历了很多挑战和成长。下面我将总结一下自己的教师成长经历，并分享一些我认为重要的教学观点。
首先，我认识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。在教学过程中，我注重培养学生的综合素养和能力，而不仅仅关注他们的学术成绩。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思辨能力和团队合作精神。同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们成为有担当和有情怀的人。
其次，我发现启发式教学方法对学生的学习效果非常有效。通过提出问题和引导学生思考，我能够激发学生的学习兴趣和主动性。我鼓励学生提出自己的观点和想法，并促使他们进行深入的思考和探索。我还注重培养学生的实践能力，通过实际操作和实践活动，巩固他们的学习成果。
此外，我认识到教育是一个终身的过程。作为一名教师，我不仅要教书育人，更要不断学习和提高自己的教育水平。我定期参加各种教育培训和研讨会，学习新的教学理念和方法。我也积极阅读教育类书籍和期刊，与同行进行交流和分享经验。通过这些学习和交流，我能够更好地应对教育变革和挑战，提高自己的教育能力和专业水平。
最后，我认识到教育是一个团队合作的过程。在教学中，我与同事们保持密切的合作和交流，共同研究和探索教育问题。我们相互支持和倾听，互相鼓励和激励，共同提高教学质量和效果。我也与家长保持良好的沟通和合作，了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的成长和发展。
总的来说，教师成长是一个不断学习和提升的过程。通过关注学生的全面发展，采用启发式教学方法，持续学习和提高自己的教育水平，以及与同事和家长的合作和交流，我不断成长和进步。我相信，只有不断追求教育的进步和发展，才能更好地为学生提供优质的教育。我将继续努力，不断探索和创新，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
教师成长总结 篇三
本学期，我担任一年级级语文教学工作，非常幸运，我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学习中，我渐渐适应了一年级的教学工作，汉之星教学平台已能熟练应用，新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。
一、勤于学习，丰厚自我
三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》，雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在阅读中学习，在阅读中沉淀，在阅读中宁静，在阅读中感受教育的无穷魅力。
为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的教师请教学习，探讨一年级的教学方法及管理方法，积极听课，用心反思，将学习收获应用于自己的课堂教学。
二、汉之星，让生字教学绽放光彩
工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课，让我收获颇丰，熟练的操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新，学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下，我认真阅读汉之星教学资料，探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有经验的教师请教，在自己的课堂教学中大胆摸索，大胆使用，在不断的交流学习应用过程中，我的语文课堂也越来越精彩。
三、新教育，让阅读净化孩子心灵
开学伊始，《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共读儿童读物三本：《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》；利用阅读时间共同分享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅读，借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣，通过一个学期的努力，孩子们的识字量大幅度提高，绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。
在“xxx”名师工作室这样一个温暖的大家庭里，在李梅校长的带领下，我们互相学习，共同进步，相信我们这株嫩绿的芽儿，必将开出娇艳的花儿，结出丰硕的果儿。
教师成长总结 篇四
不知不觉，走出校园已一年多了，踏上工作岗位也已四个月有余，在这半年的时间里，我成长了很多，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，经过教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验。主要有以下几点：
1、重视课堂40分钟的教学实践。
实行素质教育以来课堂成为教学的主战场，如何让课堂变得激情高效成为教师考虑最多了。我在这方面也比以前成熟了好多。首先，语言上精简了好多，该讲的就讲，不该讲的就一句废话也不讲，不浪费宝贵时间。惜话如金，以片言明百意，言尽而意有余。其次，想尽办法调动学生的积极性，兴趣是最好的教师，我一直都在为如何让学生对语文学科感兴趣努力。讲课时通过语调和语言使知识变得有趣，让学生把头从课本上抬起来，把注意力集中到所讲的知识上，响应我的讲课，不让课堂死气沉沉。有时一些简单的知识我还让学生走上讲台当老师。
2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
工作以来，一有空我就去听同一备课组教师的课，而且是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。基本上一周不会少于两节课。这对自己的教学促进很大。
3、加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己。
作为一名老师我应该思考今天的课讲好了吗？学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为班主任我要思考怎样强化优秀的学生？怎样推进后进生？今天我都干了什么？明天我又应该做些什么……
我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？如果我们能么天坚持这么做的话，我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
以上内容是我教学工作方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。
教师成长总结 篇五
20xx年是专业成长中重要的一年，在学校的带领下研究生本课堂教学，感受很多，同时外出学习提高了业务能力，在教学教研方面，有很大收获。
一、培训学习
本学期参加了学校的培训：粉笔字、钢笔字培训；电子白板培训；“技术改变教学”远程研修；另外在本学年第一学期，到青岛进行了微课程与学科教学相结合；到青岛进行了班主任培训学习。这些培训，让我提高了自己的教学水平和班级管理水平。电子白板的培训，我们聚在一年级教室，由刘京亮老师具体讲解，从白板的注意事项，到怎样使用，进行了具体的演示，我们真正的感受到了教学技术的重要性。到青岛的学习，我认识到了翻转课堂和微课的关系，明确了现在教学的趋势。班主任培训，认真聆听了全国优秀班主任郑立平老师的讲座，给我留下了深刻的印象，为他的转型时期对班主任的定位和独到认识深深折服。
二、集体备课
间周每周五在三楼会议室进行了集体备课，首先由史校长和张主任支持，针对本周听课活动进行评课活动，各年级组派代表进行评课，然后史校长和张主任进行总结。然后进行集体备课，按照年级集体备课计划进行分工，有主备老师讲解，其他老师进行补充。
三、课堂教研
按照学校要求，各年级组各派两名代表讲课，从一年级开始，我们年级组由我和胡文莹讲课，先进行组内备课，然后在三楼会议室讲课，全体数学老师都去听，且一二三年级一组互评，四五六年级互评。然后讲了《圆的认识》生本课。到棋山二小去讲课，但是效果一般。录了一节省网络课题电教课。
四、课题实验
本学期进行《小学数学课前预习习惯的策略研究》课题实验，获得莒县十一五教科研重点课题称号。并且还在试验中。
五、校本课程开发
和张云霞老师进行了数学益智课教学，开发了课程纲要，研究了校本教材，确定了校本研究教材的内容，现在已经印刷成为教本。主要确定了火柴棒的游戏，24点扑克牌，逻辑推理问题，长方形、正方形的周长和面积等内容。旨在以开发学生思维，提高学生研究兴趣。
教师成长总结 篇六
审视自己近一年的工作过程，似乎一直在不停的备课，“抓”学生，“盯”学生可是结果却差强人意。与其说今天写下的是我对自己一年的规划总结，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。
回顾过去一年的工作，在教学工作方面，我认真钻研教材，认真备好每节课，上课时力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生学习积极性和创造性思维。在教学中有意识地通过实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在，并通过学生的切身感受、操作、实践、体验等方法来激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成过程。
在教学管理方面，我发现自己组织驾驭课堂教学的能力不强，虽然每节课我都力争作到课堂教学的松弛有度，活泼有序，但总有极少数的同学有不和谐的声音，严重影响了正常的课堂教学秩序，有违课堂教学活动的初衷，我深知只有在学生心目中很好地树立起自己的教师威信，才能使他们自觉的很好的'配合自己的教学，今后在这方面应多下功夫。
在教育学生方面，四年级的学生正处于小学阶段的过渡时期，普遍存在逆反心理。在对后进生的转化上，我觉得自己在处理时有时比较急躁，使个别学生抵触情绪加重，厌恶学习。如果我能认真分析学生的心理特点，认真把握学生的心理发展规律，关注学生长远发展，也许就不会有那样的情况发生。因此，今后在对学生进行个别教育时，要注意方法，切忌简单粗暴，有爱心，要学会倾听学生的心声，让其有申辩的权利，从而缩短师生之间的心理距离，耐心地帮助其认识到自己的不足。
上学期，我在学校组织的青年教师“加强反思，促进成长”活动中，《认识平行》教学反思获校二等奖，本学期，在学校领导和同事的支持帮助下，我所上的《找规律》一课在天宁区青年数学课堂研究活动中获一等奖，正是他们的理解和支持，让我不断成长和成熟。
我深知在教学中我还存在着许多不足，今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中不断积累经验，不断反思，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我，使自己快速成长起来。
