副班主任德育工作总结(精选6篇)
副班主任德育工作总结 篇一
在成为一名副班主任的这一年里，我深刻体会到了德育工作的重要性和挑战性。通过与学生们的接触和教育，我不仅提高了自身的教育水平，也对学生们的成长有了更深入的了解。在这篇总结中，我将分享一些我在德育工作中的体会和收获。
首先，我意识到德育工作需要耐心和毅力。每个学生都有不同的个性和背景，他们在德育方面的需求也各不相同。有些学生可能需要更多的关怀和引导，而有些学生则需要更多的规范和约束。作为副班主任，我需要根据每个学生的情况制定个性化的德育计划，并与他们进行深入的沟通和交流。这需要我耐心倾听和理解他们的需求，并在他们遇到问题时给予适当的帮助和指导。
其次，我学会了与家长合作。家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和配合对于他们的德育发展至关重要。作为副班主任，我积极与家长进行沟通和交流，了解孩子在家庭中的情况，与家长共同制定德育目标和计划。我还积极参加家长会和家长培训，向家长们传达学校的德育理念和方法，促进家校合作，共同关注孩子的成长和发展。
另外，我注重培养学生的自主意识和责任感。德育工作的目标之一是培养学生的良好品德和价值观，使他们成为有责任心和自律能力的人。在我担任副班主任期间，我鼓励学生们参与学校和班级的各种活动，并给予他们适当的自主权。我组织学生们参加志愿活动、班级管理和卫生整理等工作，让他们感受到责任的重要性，并培养他们主动参与、自我管理的意识和能力。
最后，我认识到德育工作是一个长期而细致的过程。德育的培养需要时间和耐心，不能急于求成。作为副班主任，我要保持对学生的信任和耐心，与他们一起成长。我会继续努力提高自己的教育水平，不断学习和探索更有效的德育方法，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
总之，担任副班主任的这一年，让我深刻体会到了德育工作的重要性和挑战性。通过与学生们的接触和教育，我提高了自身的教育水平，也对学生们的成长有了更深入的了解。我将继续努力，为学生们的德育发展做出更大的贡献。
副班主任德育工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为副班主任，积极参与德育工作，与学生们一起成长。通过这段经历，我收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。在这篇总结中，我将分享我在德育工作中的体会和反思。
首先，我认识到德育工作需要与学科教育相结合。学科教育和德育教育是紧密相关的，它们相互促进、相互支持。作为副班主任，我的主要工作是负责德育方面的工作，但我也要关注学生的学业发展。在过去的一年里，我努力将德育教育与学科教育相结合，通过课堂教育和班级活动，培养学生的学习兴趣和学习能力。我还与班级主任和学科老师密切合作，共同制定学生的学习计划和德育目标，使学生能够全面发展。
其次，我发现了一些需要改进的地方。在德育工作中，我有时会遇到一些困难和挑战。例如，有些学生在德育方面存在一些问题，需要更多的关怀和指导。在面对这些问题时，我有时会感到无所适从，不知道如何解决。在未来的工作中，我需要更加深入地研究德育教育的理论和方法，提升自己的专业素养，以更好地应对这些挑战。
另外，我认识到德育工作需要与家长密切合作。家长是学生成长的重要环境，他们对学生的德育发展起着至关重要的作用。在过去的一年里，我积极与家长进行沟通和交流，了解他们对学生的期望和关注点。我也向家长们传达学校的德育理念和方法，鼓励他们与学校共同关注学生的成长和发展。在未来的工作中，我将继续加强与家长的合作，共同为学生提供更好的德育教育。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。在德育工作中，我得到了他们的指导和鼓励，让我更加有信心和动力去做好工作。我也要感谢学生们的配合和支持，是他们的进步和成长给予我最大的满足和成就感。
总之，作为副班主任，我在德育工作中有了很多收获和体会。我认识到德育工作需要与学科教育相结合，需要与家长密切合作。同时，我也发现了一些需要改进的地方，需要不断提升自身的专业素养。我将继续努力，为学生们的德育发展做出更大的贡献。
副班主任德育工作总结 篇三
本学期我担任一年级五班的副班主任，虽然去年担任过一学期的班主任工作，但对于德育工作，我还是一个新手，为此，在本学期，我对于班级的德育工作方面学习了很多有经验教师的先进经验。经过一学期的努力，班级的各方面工作都还可以，现将本学期德育工作总结如下：
一、习惯养成
一年级的孩子年龄小，自制力差，去年不少孩子都开学快一个月了，还会上课吃东西、随便走动、乱说话。因此在今年，我从开学起，便对他们进行常规教育，今年结合我们班开展的海量阅读实验，我把上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等方面的要求编成儿歌。开学的第一周，没有上课，全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后，在课堂上，上课前就背诵《上课歌》，回答问题时就背诵《
课堂歌》，下课铃声响了就背诵《下课歌》，放学时背诵《放学歌》……孩子们通过背诵儿歌和在学校的实践结合，很快就养成了良好的习惯。知道了什么时候该做什么，该怎么做。
二、少先队工作
本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次，我又引导孩子们对比生活中的一些现象，明白作为少先队员应该做些什么，有哪些是不能做的。最后，又结合少先队的历史对学生开展了爱国主义教育、思想教育。
三、耐心教育，以表扬为主
本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次，我又引导孩子们对比生活扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
在这学期中，我通过不断的努力工作，使所教班级跃上一个新台阶。
副班主任德育工作总结 篇四
半学期已过，在学校领导与同事的帮助下，我担任了初一（1）班的副班主任工作，在这半学期里，我配合班主任宋x老师，完成了以下工作：
1、协助班主任做好班级管理工作，确定班级奋斗目标，班主任请假或公出时间，主动承担起班主任的工作职责。
2、加强对学生的思想政治工作，参加班级的主题班队会活动，配合政教处举行一些有意义的主题班会，利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的学习自觉性，充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对个别学生进行针对性的教育，对出现问题的学生及配合班主任进行教育，必要时进行家访。
3、负责出好班级每月一次的黑板报，充分利用班级板报，加强对学生的德育教育，进行管理。
4、负责班级卫生工作，包括个人卫生和环境卫生。针对目前流行的禽流感等传染病进行健康教育，普及学生的健康卫生知识。好卫生条件既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
我尽量做到把自己的工作细化、和班主任协商学生管理的事项、在这半学期里我体会到班级管理不是简单的分西瓜，需要正面和班主任沟通、商议，最后达到管理目标、努力方向一致。我将用心去学习，虽然目前班级中的学生存在很多的问题，但是我依然用发现的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子。顺利地完成副班主任工作。
副班主任德育工作总结 篇五
开学以来，初一（2）班在戴老师的带领下，班级秩序和考试成绩依旧稳定发展，形成了较为良好的形势，这也包含着我的努力。下面我对这半个学期工作进行总结：
一、半学期工作盘点：
这个学期是承前启后的一个学期，下学期就是初二了，很快接近总复习的阶段，各门功课都是初中阶段的核心内容，这是中考的基石。开学之初，由于班级人数多，差生比例大，有些学生聊天想象明显，学习效率不高，戴老师和我一起对表现突出的'同学做工作，纠正了部分同学的表现，当然这是一场持久战。
2班的班级学习气氛日加浓厚，在这几个月里班级在2操上的表现，出勤的表现等诸多方面都逐步在年级里进入前列。
到现在为止进行了2次重要的考试，在第一次考试过后，我也从中找到一些学习状态不正常的学生，通过努力在期中考试中又有了一些进步。
我能根据学校中心工作和主题教育班会内容，结合班级实际情况，负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动，要自始至终同班主任一起做好组织工作，确保安全。班主任请假或公出时间，主动承担起班主任的工作职责。
这学期我与家长多次沟通，争取家长的理解与协助，多向家长反映学生的进步，让家长对学生多鼓励，促使学生更多进步。对学困生要多鼓励，让其重新找回自信，体验到学习的快乐。
二、下半学期工作的重点：
1、增强学习意识，多与家长联系
2、对学生进行心理健康教育。
3、狠抓文明养成教育，只有好习惯才会有好成绩。
4、加强对学生进行珍惜时间教育。
5、进一步强化班级常规管理
6、结合期中考试抓好学风建设，讲授学习方法。
7、通过主题班会拉近学生之间的关系。
最后，期中总结非常重要关系这个学期能否使班级取得良好的结果，我会尽全力配合班主任将班级带好，让学生在期末取得好的成绩。
副班主任德育工作总结 篇六
这一学期即将过去，但在当四二班副班主任的过程中，特别是在与班主任刘老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。在这一学期的副班主任工作中，我除了协助班主任一起管理班级做好班级常规工作外，还帮他们布置班级，训练“三跳”。
此外我还积极配合班主任做学生的思想道德教育及时的反映班里的学生思想情况，副班主任工作也让我深切地体会到看问题决不能看表面，也不能听信片面之词，要等全面了解清楚情况之后才能下结论。记得有一次，一个学生告诉我说班干部要他罚站，我一听很生气，觉得班干部滥用职权，准备对班干部进行教育，后来我询问了情况后才知道是他影响其他学生学习了，班干部说了他几次他都不听，没办法他才这么处理的。我差点对这位“严格执法”的“好干部”进行了错误的批评。为此我感到深深地自责，同时也一再告诫自己要吸取教训，不能凭片面之词妄下定论。
班主任工作是一项很讲究艺术性的工作，对学生的批评也好表扬也好一定要公平，不但要让他们心服口服，而且在教育时还要讲究一种教育机智，而这对于我这个没有班主任经验的教师而言显然是有很大难度的，幸而副班主任工作让我从中积累了一点经学生的心灵是非常纤细敏感的，你对他们好，他们也对你好，你对他们付出了多少，他们也会以相同的感情来回报。
在与他们一次次的接触中，虽然曾为他们的调皮捣蛋而深深地伤过脑筋，但更多的是被他们的纯真和善良深深地感动。做副班主任工作有时的确也很累，也很烦，但是不做这个工作也许我还不能在短时间内深切地感受到学生的可爱和教育工作的伟大。总之，我对副班主任工作最深的一点感触是，只要用心去做，副班主任工作同样精彩。
