幼儿园小班班务工作总结(精选5篇)

幼儿园小班班务工作总结 篇一：优化管理，促进幼儿全面发展

随着社会的发展，幼儿园小班的班务工作也变得越来越重要。作为小班的班主任，我在过去的一年中深刻体会到了班务工作的重要性和挑战性。通过对小班班务工作的总结，我认为我们在管理方面取得了一些成绩，但仍然存在一些问题需要改进。

首先，我们注重了班级管理的规范化和系统化。我们制定了一套行之有效的管理制度，包括班级日常管理、幼儿评价、家长沟通等方面的规定，使得班级管理更加有序和规范。通过每日的例会和班级活动，我们加强了班级凝聚力，提高了幼儿的参与度和归属感。然而，我们也发现一些问题，比如在实施过程中，有时候规定的执行力度不够，导致一些管理制度无法真正落地。因此，我们需要进一步加强对管理制度的执行力度，确保规定能够得到有效执行。

其次，我们注重了幼儿全面发展的培养。我们通过多种方式开展幼儿的兴趣培养和能力提升，包括艺术、体育、科学等方面的活动。通过这些活动，我们发现每个幼儿都有自己的特长和潜能，我们鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的综合能力。同时，我们也注重了幼儿的情感教育和品德培养，通过关爱和引导，帮助幼儿树立正确的价值观和行为规范。然而，我们也发现一些问题，比如有些幼儿在某些方面存在发展不平衡的现象，需要我们更加关注和引导。因此，我们需要进一步完善培养方案，确保每个幼儿都能够得到全面发展。

最后，我们注重了家园合作的重要性。我们与家长保持密切的沟通和合作，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。我们定期组织家长会议和亲子活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教育目标，帮助他们更好地配合我们的工作。通过与家长的合作，我们能够更好地满足幼儿的需求，促进他们的全面发展。然而，我们也发现一些问题，比如有些家长对幼儿的教育存在一些误解，需要我们更加耐心和细致地进行沟通。因此，我们需要进一步加强与家长的沟通和合作，建立良好的家园关系。

综上所述，我们在小班班务工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些问题需要改进。我们将进一步加强管理制度的执行力度，完善幼儿的培养方案，加强与家长的沟通和合作，以促进幼儿的全面发展。相信在全体教职员工的共同努力下，我们的小班工作将会取得更好的成绩。

幼儿园小班班务工作总结 篇二：激发幼儿学习兴趣，促进幼儿发展

在过去的一年中，我担任幼儿园小班班主任的工作，深刻感受到了班务工作的重要性和挑战性。通过总结过去一年的工作经验，我们取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战。

首先，我们注重了激发幼儿学习兴趣。我们通过多样化的教学活动和教具，引导幼儿主动参与学习。比如，在语言表达方面，我们引入了童话故事和儿歌，通过角色扮演和游戏互动的形式，提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。在数学方面，我们通过数学游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。通过这些活动，我们发现幼儿对学习的积极性和主动性得到了提升，他们更加愿意主动参与到学习中来。然而，我们也发现一些问题，比如有些幼儿的学习兴趣不够稳定，需要我们更加有针对性地进行教育引导。因此，我们需要进一步提高教学活动的趣味性和实用性，激发幼儿持久的学习兴趣。

其次，我们注重了幼儿的身心健康发展。我们开展了一系列的健康教育活动，包括体育运动、健康饮食和个人卫生等方面的培养。通过这些活动，我们帮助幼儿树立了良好的生活习惯，提高了他们的身体素质和免疫力。同时，我们也注重了幼儿的心理健康，通过情绪教育和情感引导，帮助幼儿树立积极向上的心态，消除焦虑和压力。然而，我们也发现一些问题，比如有些幼儿的饮食习惯不够健康，需要我们更加关注和引导。因此，我们需要进一步加强健康教育的力度，提高幼儿的身心健康水平。

最后，我们注重了幼儿的社交能力培养。我们通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。通过与他人的交往和交流，幼儿学会了分享和谦让，提高了他们的社交能力和人际关系。然而，我们也发现一些问题，比如有些幼儿的社交技巧不够成熟，需要我们更加耐心和细致地进行教育引导。因此，我们需要进一步完善社交能力培养方案，帮助幼儿更好地适应社会生活。

综上所述，我们在小班班务工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和挑战。我们将进一步提高教学活动的趣味性和实用性，加强健康教育的力度，完善社交能力培养方案，以促进幼儿的全面发展。相信在全体教职员工的共同努力下，我们的小班工作将会取得更好的成绩。

幼儿园小班班务工作总结 篇三

　　时间飞逝，转眼间半学期已经过去了，在这半年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

　　一、班级情况

　　我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

　　本学期刚开始，我班幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙的不可开胶，三位老师任劳任怨，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜欢听的故事，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。许老师有胃病，会经常不舒服，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。张老师会经常更新我班教室的室内外布置。更换幼儿喜欢的动画人物、动物等等，环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，张老师还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，使教室经常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的新鲜感。

　　每天放学之前，我们还会给小朋友把脸洗干净、这学期比较冷，我们会在给小朋友洗脸之后给他们抹上孩儿面，因为考虑到家长接孩子的时间不同，我们教室的温度相对而言又较高，提前给孩子穿上衣服，有的孩子会出很多汗，比较容易感冒，所以把以前的计划：给孩子们穿好衣服等家长来，变成家长来到，进教室为幼儿穿着服装，既节省老师的时间`又能保证幼儿衣物穿着整齐。又不容易因为室内外温度差较大而引起感冒等，为了使家长进教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的纪律，我们三位老师分工明确，班主任在教室门口迎接家长，送走幼儿，张老师看着家长还没来到的幼儿，带领这些幼儿做些简单的游戏等，许老师帮家长来接的幼儿拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放学，我班会很有次序。

　　正是由于各位老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

　　在此，也衷心的感谢办公室的个位领导老师，在我们刚起步的时候，给予我们的关怀与帮助，使我们的工作更是锦上添花。谢谢！

　　二、卫生保健

　　由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班三位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况，不漏吃，不迟吃，晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，没星期会固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。

　　三、常规教育

　　我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我们做过一个小游戏，除了年龄较小的几个小朋友，百分之九十的孩子都能准确的找到自己和别的小朋友的板凳，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。

　　四、教育教学

　　1、我们班三位老师深入细致的备好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

　　3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。一学期来，我在学校上了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高。

　　五、家长工作

　　一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：

　　1、主动亲切地与家长沟通。

　　我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

　　2、定期进行电访。

　　这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

　　3、让家长参与到我们的工作中。

　　让家长为我们收集教玩具，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

幼儿园小班班务工作总结 篇四

　　一、情况分析：

　　本班共有幼儿29名，其中男孩儿17名，女孩儿12名，除一位幼儿是本学期转来的之外，其余的28名幼儿已在我们花花班这个集体中生活了一个学期了。经过一学期的集体生活，我们惊喜地感受着孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园，喜欢老师，喜欢和同伴交往。多数孩子对人有礼貌，年龄虽小却会关心别人。在不断地鼓励和培养下，大部分孩子形成了较好的生活习惯，他们会自己进餐，能独立午睡，入厕时愿意自己拉裤子或主动请老师帮忙。我们班的孩子喜欢各种游戏，愿意积极地开动脑筋参与探究活动，喜欢与老师、同伴进行交往，愿意在集体面前大胆地表现自己。在一学期的观察中，我们发现孩子们对阅读、涂色、音乐等活动也较感兴趣。但我们在观察中也发现了一些孩子们存在的问题。如：有的孩子较为任性，在家在园都喜欢耍小性子，不愿意讲道理；有的孩子较为内向，到现在还不愿意和同伴、老师交流，在幼儿园几乎听不到她说话的声音；有的孩子过分依赖成人，生活自理能力较弱；还有的小朋友仍喜欢模仿武打动作攻击同伴，容易与小伙伴儿发生纠纷。本学期我们将继续从关注孩子、研究孩子入手，充分发挥家园在教育过程中的相互沟通，密切合作的作用，树立家园共育的思想，建立平等、友好的伙伴关系，共同促进孩子们在各个方面获得新的飞跃。

　　二、总目标

　　本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，切实开展素质教育，积极投入幼儿园的原本课题的研究工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。

　　三、具体工作安排：

　　1、认真探索，建立个性化的班级常规，形成自己独特的风格。

　　良好的生活学习习惯一经形成将对一个人成长终身收益，因而，我们将从现在做起，建立合理的班级常规，让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上，与孩子们共同协商，制定相关的规则，通过让孩子们参与设计、参与管理，更好的提高各项规则的有效性，让孩子们在宽松、自由的环境中，自觉地遵守班级常规。同时，我们将继续坚持正面教育，通过多种形式的鼓励（抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等）帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。

　　2、积极投入课题研究，将研究的思想渗透到一日生活的各个环节。

　　本学期我们将继续学习有关“情境活动”及“爱心教育”的.理论，认真地开展两个子课题的研究工作，不断增强研究的意识，将研究的思想渗透到一日

　　活动的各个环节。围绕课题“情境课程内容综合性的研究”我们将开展“闹元宵”、“亲亲爱爱一家人”等主题活动，在活动中研究、探索如何将活动内容在不同领域及领域间进行有机结合，使孩子们在活动中获得的经验更加综合、完整。活动中，我们将为孩子们创设生动活泼、可操作性的活动空间，让孩子们在宽松、平等、和谐的氛围中不断发展，让孩子们充分活动，接触自然，感受生活，体验快乐。围绕课题我们将从引导孩子爱身边的玩具入手，既而引发孩子们对周围事物、同伴、成人的关爱。此外，我们将注重课题研究的连续性、有效性，平时注意积累，注意观察，将课题研究扩展到一日活动的各个环节。

　　3、从观察、了解孩子入手，全面细致地做好班级的保育工作。

　　①、每天保证与每个孩子的亲密身体接触，让孩子充分感受老师母亲般的关爱。

　　②、做好春季流行病的防治工作，及时发现病儿，了解孩子的状况，做好隔离、预防及消毒工作。

　　③、鼓励幼儿进行力所能及的生活自理能力的培养。（如：独立进餐、拉裤子、穿脱简单的衣裤等）

　　④、根据季节、气候的变化帮助孩子及时地增减衣服，鼓励幼儿将自己的感受及时地与老师交流。

　　4、因人施教，认真做好个别教育工作。

　　现在的孩子都极富个性，每个孩子都有着不同的喜好。为了更好的促进每一个在其原有的基础之上获得最大、最好的发展，就必须观察、了解每个孩子的需要，根据孩子的特点施加最适合的教育，这样才能取得更好的效果。本学期，我们将通过不断地观察，对每一个孩子的发展做到心中有数。

　　①、生活自理能力弱的孩子，我们将尽可能的为其提供动手操作的机会，积极地鼓励他们在原有的基础上获得发展，帮助他们体验成功的喜悦。

　　②、任性的孩子我们将通过进一步与家长密切相互之间的联系，对孩子多进行正面鼓励教育，帮助孩子学着讲道理。

　　③、攻击性行为强的孩子，我们将和家长一起找原因，通过移情教育让孩子体会与小伙伴友好相处的快乐。

　　④、内向的孩子我们将对他们投去更多的目光，投入更多的关爱，让他们感受类似母亲的慈爱，类似家庭的温暖，帮助他们早日融入集体。

　　四、学期领域目标：

　　健康：

　　1、愿意在集体活动中愉快地表现自己，能主动地参与各项活动。

　　2、有较好的生活卫生习惯，愿意学做力所能及的事，知道必要的安全保健常识，学习自我保护。

　　3、喜欢参加体育锻炼

　　活动，动作灵活协调。

　　4、爱父母、长辈，老师、同伴，爱自己的家，愿意与人交往，富有同情心，愿意合作和分享。

　　表现：

　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌，会倾听对方讲话，愿意在集体中发表自己的看法。

　　2、喜欢听故事，看图书，愿意讲、编一些短小的儿歌、故事。

　　3、能初步感受生活中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆用歌唱、身体动作、画、帖、撕、揉、搓等手段表现自己的情感和体验。

　　探索：

　　1、对周围的事物、现象较感兴趣，有一定的好奇心和求知欲。

　　2、愿意运用各种感官、动手动脑探究问题。

　　3、愿意运用简单的方式表达交流探索的过程和结果。

　　4、愿意亲近大自然，爱护动植物，关心周围的环境，有初步的环保意识。

幼儿园小班班务工作总结 篇五

　　我们小二班现有幼儿44名，其中男孩23名，女孩21名。通过一学期我班两位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如，大部分幼儿学会了收拾玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

　　（一）提高自身素质，促进自我成长。

　　1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级服务品牌。

　　2、分析教材，理解教材并做到科学使用。及时总结使用过程中的经验。

　　3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教育水平

　　（二）深做好家长工作，形成家园教育的合力。

　　《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与

教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。

　　（1）每日迎接孩子时做简单的沟通；

　　（2）邀请家长积极参加班级助教的队伍。

　　（3）开展有创意的家长研讨会、操作活动，学习与孩子共处共玩的技能等。

　　（4）每月向家长推荐他山之石，教子有方。

　　（5）在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

　　（三）重视卫生****安全工作，加强幼儿的安全意识。

　　小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且控制调节机体能力差，经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故，因此教师应将幼儿安全放在第一位，确保幼儿在园的安全。

　　1、工作中认真负责，精心看护，确保幼儿的安全。

　　2、争取家长的配合，做到防患于未然。

　　3、利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简单的安全常识教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么办、安全用电等。

　　4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外情况的发生。

　　5、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　（四）加强品德教育，重视养成教育

　　幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步品德、行为习惯的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。

　　工作目标：

　　1、要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　　2、晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见。

　　3、幼儿相互问早、问好的习惯。

　　4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。

　　5、入厕，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。

　　6、学习有秩序地取放点心用具，并安静地吃完点心。

　　7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。

　　8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好

　　9、安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

　　具体措施：

　　1、坚持检查、督促，采用小红花、小印章的形式巩固幼儿的良好行为。

　　2、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

　　3、开展丰富多彩的教育常规活动，比赛。

　　4、与家长及时沟通，请家长参与、配合。

　　（五）加强幼儿的环保意识，争创绿色班级。

　　环境保护教育要从学前儿童开始，这在教育界已成共识，而且《纲要》中也要求在幼儿生活经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培养他们热爱大自然的情感，给予他们所能理解的环境知识。

　　（1）在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教育。

　　（2）扩展幼儿环境教育的空间。

　　（3）美化班级环境，丰富区角，加强管理。

　　（4）结合主题活动，开展环保教育。