小学教师科研个人工作总结【优质3篇】
小学教师科研个人工作总结 篇一
在过去的一年中，作为一名小学教师，我积极参与了科研工作，并取得了一些成果。在这篇个人工作总结中，我将回顾我所参与的科研项目和研究成果，同时分享我在这个过程中的收获和体会。
首先，我参与了一个关于小学数学教学方法的研究项目。为了更好地指导学生的学习，我对小学数学教学方法进行了深入研究。通过阅读相关文献、参加研讨会和与同事们的讨论，我了解到了许多先进的数学教学方法。在实践中，我尝试了一些新的教学方法，并对学生的学习效果进行了评估。通过这个项目，我深刻认识到了教学方法对学生学习的重要性，同时也增加了我的教学技能和经验。
其次，我还参与了一个关于小学语文阅读教学的研究项目。在这个项目中，我通过研究相关理论和实践经验，探索了如何提高学生的阅读能力。我尝试了一些不同的阅读教学方法，并对学生的阅读水平进行了评估。通过这个项目，我发现了一些有效的教学策略，比如提供丰富的阅读材料、引导学生进行深入思考等。这些策略在实践中得到了验证，对学生的阅读能力有着明显的提高作用。
在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于时间和资源的限制，我无法深入研究每一个课题。有时候，我感到压力很大，因为既要完成教学任务，又要进行科研工作。此外，我也需要提高自己的研究能力，包括文献阅读、数据分析和写作等方面。这些都需要我不断学习和提升自己。
总的来说，参与科研工作是一项具有挑战性但又非常有意义的工作。通过科研工作，我能够不断提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育服务。我相信，通过持续的科研努力，我将能够为小学教育事业做出更大的贡献。
小学教师科研个人工作总结 篇二
在过去的一年中，我作为一名小学教师积极参与了科研工作，并取得了一些成果。在这篇个人工作总结中，我将回顾我所参与的科研项目和研究成果，同时分享我在这个过程中的收获和体会。
首先，我参与了一个关于小学英语教学的研究项目。通过对英语教学方法的研究和实践，我发现了一些有效的教学策略，比如游戏化教学、多媒体辅助教学等。这些策略使得英语学习更加有趣和生动，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过实验和评估，我发现学生的英语口语和听力能力有了显著的提高。
其次，我还参与了一个关于小学科学实验教学的研究项目。通过对科学实验教学的探索和实践，我发现了一些有效的教学方法，比如让学生亲自动手进行实验、引导学生进行观察和思考等。这些方法提高了学生对科学知识的理解和掌握程度，并培养了他们的实验能力和科学思维。通过实验和评估，我发现学生的科学成绩有了明显的提高。
在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于时间和资源的限制，我无法深入研究每一个课题。有时候，我感到压力很大，因为既要完成教学任务，又要进行科研工作。此外，我也需要提高自己的研究能力，包括文献阅读、数据分析和写作等方面。这些都需要我不断学习和提升自己。
总的来说，参与科研工作是一项具有挑战性但又非常有意义的工作。通过科研工作，我能够不断提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育服务。我相信，通过持续的科研努力，我将能够为小学教育事业做出更大的贡献。
小学教师科研个人工作总结 篇三
小学教师科研个人工作总结
不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学教师科研个人工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。
一、落实常规培训，强化科研意识
为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。
与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。
二、课题促动，打造学校办学特色
20xx年11月17日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节！
历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的`建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！
三、重视资料积累，完善成果管理
为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班
四、善于发挥网络平台功能
实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
五、奖励鼓动，有效开展教科研活动
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向
本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。
