高一语文文言文知识点总结【最新6篇】
高一语文文言文知识点总结 篇一
文言文作为中国古代文化的重要组成部分，在高中语文学习中占据着重要的地位。掌握好文言文的基本知识点，对于学生们的文言文学习和理解古代文化都具有重要的意义。下面就让我们来总结一下高一语文文言文的知识点。
1. 基本语法知识：文言文的语法结构与现代汉语有所不同，需要学生们掌握好文言文的基本语法知识。比如，文言文的句子结构多为主谓宾，主语和谓语之间往往有所省略；名词和动词的变化也有所不同，需要学生们多加练习和记忆。
2. 文言词汇的理解：文言文中的词汇与现代汉语有所不同，需要学生们学会通过上下文的理解来推测词义。同时，学生们还需要掌握一些常见的文言词汇，比如“吾”、“尔”、“斯”等等，以便更好地理解文言文的意思。
3. 文言文的修辞手法：文言文中常常使用修辞手法来增强表达的力度和效果。学生们需要学会辨析并运用好文言文中的修辞手法，比如夸张、对偶、排比等等。
4. 文言文的阅读技巧：文言文的阅读与现代汉语的阅读有所不同，需要学生们掌握好文言文的阅读技巧。比如，学生们可以通过标点符号和语气词来判断句子的语气和情感；可以通过上下文的理解来推测词义等等。
5. 文言文的背景知识：文言文常常涉及到古代历史、文化和思想等方面的知识，需要学生们了解一些相关的背景知识，才能更好地理解文言文的意义和内涵。
以上就是高一语文文言文的基本知识点总结。通过掌握好这些知识点，相信学生们在文言文的学习中会有更好的理解和表现。
高一语文文言文知识点总结 篇二
文言文是我们中华民族的传统文化遗产，也是高中语文学习的重要内容之一。在高一阶段，学生们需要系统地学习和掌握文言文的基本知识点，以便更好地理解和欣赏古代文化的魅力。下面就让我们来总结一下高一语文文言文的知识点。
1. 文言文的基本语法：文言文的语法结构与现代汉语有所不同，需要学生们学会辨析和运用好文言文的基本语法知识。比如，文言文中的主谓宾结构、动宾结构、定状补结构等等，需要学生们弄清楚每个成分的作用和位置。
2. 文言文的句子结构：文言文的句子结构多为主谓宾，主语和谓语之间往往有所省略。学生们需要学会辨析并理解好文言文的句子结构，以便更好地理解句子的意思。
3. 文言文的词语理解：文言文中的词语与现代汉语有所不同，需要学生们通过上下文的理解来推测词义。同时，学生们还需要掌握一些常见的文言词汇，比如“吾”、“尔”、“斯”等等，以便更好地理解文言文的意思。
4. 文言文的修辞手法：文言文中常常使用修辞手法来增强表达的力度和效果。学生们需要学会辨析并运用好文言文中的修辞手法，比如夸张、对偶、排比等等。
5. 文言文的阅读技巧：文言文的阅读与现代汉语的阅读有所不同，需要学生们掌握好文言文的阅读技巧。比如，学生们可以通过标点符号和语气词来判断句子的语气和情感；可以通过上下文的理解来推测词义等等。
通过掌握好上述的知识点，相信学生们能够更好地理解和欣赏文言文的魅力，也能够更好地理解和传承中华民族的优秀文化。
高一语文文言文知识点总结 篇三
通假字
长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。
古今异义词
1.比好游者尚不能十一。
古义：十分之一。今义：数词。
2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。
古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。
4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。
今义：常用来表示因果关系的连词。
5.于是余又叹焉。
古义：“于”，介词，对;“是”，代词，这件事。为单音词连用。
今义：合用为一个连词。
6.然视其左右，来而记之者已少
古义：周围;今义：左和右两方面、支配、表示概数等
7.至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：到达，达到，动词;今义：表示另提一事或达到某种程度
高一语文文言文知识点总结 篇四
《廉颇蔺相如列传》
一、掌握下列文言词
1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人(宦官的头目)
2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人(门客)
3、和氏璧：得楚和氏璧(楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的`璧)
4、遗(wèi)：使人遗赵王书(送给)
5、即：即患秦兵之来(则，就)
6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)
7、宜：宜可使(应该)
8、曲：曲在赵(理亏)
9、均：均之二策(权衡、比较)
10、必：王必无人(倘若，假如)
11、奏：相如奉璧奏秦王(呈献，进献)
12、却：相如因持璧却立(退后)
13、修敬：严大国之威以修敬也(整饰礼仪表示敬意)
14、倨(jū)：礼节甚倨(傲慢)
15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢(道歉)
16、有司：召有司案图(官吏的通称)
17、决：决负约不偿城(必定)
18、径道：从径道亡(便道，小路)
19、间：间至赵矣(名作状，从小路)
20、拔：其后秦伐赵，拔石城(攻下)
21、靡：左右皆靡(退却)
22、怿(yì)：于是秦王不怿(高兴，喜悦)
23、已而：已而相如出(过了些时候)
24、望：望见廉颇，相如引车避匿(远远看见)
25、高义：徒慕君之高义也(高尚的品德)
26、孰与：公之视廉将军孰与秦王(比……怎么样)
27、驽：相如虽驽(劣马，引申为愚劣，无能)
二、通假字
1、不：可予不(通“否”)
2、奉：臣愿奉璧往使(通“捧”)
3、案：召有司案图(通“按”，审察、察看)
4、孰：唯大王与群臣孰计议之(通“熟”，仔细)
三、一词多义
1、以：①传以示美人及左右(连词，连接两个动词，给)
②以先国家之急而后私仇也(介词，因为)
③以勇气闻于诸侯(介词，凭借)
④愿以十五城请易璧(介词，拿，用)
⑤严大国之威以修敬也(连词，相当于“而”)
高一语文文言文知识点总结 篇五
虚词归纳
⑴之
纵一苇之所如(助词，取独)万顷之茫然(助词，定语后置的标志)
扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)
哀吾生之须臾(助词，取独)苟非吾之所有(助词，取独)
⑵于
苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)月出于东山之上(介词，从)
此非孟德之困于周郎者乎(介词，被)托遗响于悲风(介词，给)
⑶其
而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)
何为其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)
⑷而
固一世之雄也，而今安在哉(连词，表转折)侣鱼虾而友糜鹿(连词，表并列)
耳得之而为声(连词，表顺承)下江陵，顺流而东也(连词，表修饰)
特殊句式
渺渺兮予怀(主谓倒装句)
游于赤壁之下(状语后置)
凌万顷之茫然(定语后置)
何为其然也?(宾语前置，介词宾语前置)
而今安在哉?(宾语前置，介词宾语前置)
寄(如)蜉蝣于天地，渺(如
)沧海之一粟。(谓语省略，省略句)
而又何羡乎!(宾语前置，疑问代词作宾语前置)
是造物者之无尽藏也(判断句)
客有吹洞箫者——定语后置
固一世之雄也——“也”为标志的判断句
此非曹孟德之诗乎?——“非”为标志的判断句
此非孟德之困于周郎者乎?——“非”标志的判断句
此非孟德之困于周郎者乎?——“于”表被动的被动句
(其声)如怨如慕，如泣如诉——省略句
(其声)舞幽壑之潜蛟——省略句
词类活用(词性转换)
歌窈窕之章(名词用作动词，歌咏)
击空明兮溯流光(形容词用作名词，月光下的清波)
下江陵(名词用作动词，攻下)
西望夏口，东望武昌(方位名词作状语，向西，向东)
舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……舞动)
侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以……为伴侣，以……为朋友)
月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南)
渺沧海一粟(形容词意动用法，以……为渺)
顺流而东也(名词用作动词，译作状语加动词，向东进军)
吾与子渔樵于江渚之上(名词作动词，打鱼砍柴)
通假字
①举酒属客属—嘱劝酒
②浩浩乎如冯虚御风冯—凭凭借
③山川相缪缪—缭盘绕
④举匏尊以相属属—嘱劝酒尊—樽酒杯
高一语文文言文知识点总结 篇六
一.一词多义
“之”
①公从之(代佚之狐的建议)
②许之(人称代词，郑文公)
③将焉取之(增加的土地，代词)
④子犯请击之(秦国，代词)
⑤臣之壮也，犹不如人(用于主谓之间，取消句子独立性)
⑥邻之厚，君之薄也(用于主谓之间，取消句子独立性)
⑦行李之往来，共其乏困(用于主谓之间，取消句子独立性)
“以”“而”
①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也(连词，表承接)
②敢以烦执事(介词，拿)
③越国以鄙远(连词，表承接)
④因人之力而敝之(连词，表转折)
⑤以乱易整，不武(介词，拿、用)
“焉”
①子亦有不利焉(语气词)
②焉用亡郑以陪邻(疑问副词，何)
③朝济而夕设版焉(兼词，“于之”，在那里)
④将焉取之(疑问代词，哪里)
“其”
①以其无礼于晋(代词，郑国)
②君知其难也(代词，这件事)
③吾其还也(表商量或希望语气)
注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
