幼儿园健康教育工作总结(通用6篇)
幼儿园健康教育工作总结 篇一
在过去的一年里，我们幼儿园积极开展了健康教育工作，取得了一定的成绩。通过各项健康教育活动的开展，我们的幼儿们在身体健康和生活习惯方面都有了显著的提升。
首先，在健康饮食方面，我们幼儿园注重培养幼儿们良好的饮食习惯。我们组织了一系列的饮食健康讲座，向家长传授了科学的膳食知识和健康饮食的重要性。同时，我们还在幼儿园内设立了健康饮食示范区，为幼儿们提供了多样化、均衡的饮食选择。通过这些努力，我们发现幼儿们的饮食结构得到了改善，营养摄入更加均衡，体重增长也更加健康。
其次，在身体锻炼方面，我们幼儿园注重培养幼儿们的运动兴趣。我们定期组织户外运动活动，如游泳、足球等，让幼儿们在玩耍中得到锻炼。同时，我们还为幼儿们配备了一些体育器材，鼓励他们在课间自由活动时进行身体锻炼。通过这些活动，我们发现幼儿们的体质明显提高，运动能力也得到了增强。
最后，在个人卫生方面，我们幼儿园注重培养幼儿们良好的个人卫生习惯。我们定期开展手卫生、口腔卫生等方面的教育活动，并向幼儿们传授正确的洗手、刷牙等知识。同时，我们还加强了环境卫生的管理，保持幼儿园的清洁和整洁。通过这些努力，我们发现幼儿们的个人卫生习惯得到了明显的改善，感染病的发生率也有所下降。
总的来说，我们幼儿园在健康教育工作方面取得了一定的成绩。但是，我们也意识到还存在一些问题，比如家长对健康教育的重视程度不够、幼儿们在家庭环境中的不良习惯等。因此，我们将继续加强与家长的沟通，提高家长对健康教育的认识；同时，我们还将在幼儿园内进一步完善健康教育的设施和环境，为幼儿们提供更好的教育资源。相信在未来的工作中，我们会取得更大的成绩，为幼儿们的健康成长贡献更多的力量。
幼儿园健康教育工作总结 篇二
在过去的一年里，我们幼儿园重视健康教育工作，并经过一系列的努力和实践，取得了显著的成绩。通过健康教育活动，我们的幼儿们对健康的重要性有了更深刻的认识，形成了良好的生活习惯和健康意识。
首先，在饮食健康方面，我们组织了一系列的健康饮食教育活动。我们邀请专业营养师为家长和幼儿们讲解膳食搭配、营养均衡等知识，并提供了健康食谱供家长参考。同时，我们在幼儿园食堂进行了改进，增加了新鲜蔬菜和水果的供应比例。通过这些努力，我们发现幼儿们对蔬菜和水果的接受度明显提高，饮食结构也更加合理。
其次，在体育锻炼方面，我们注重培养幼儿们的运动兴趣和习惯。我们每天都安排一定的户外活动时间，让幼儿们参与各种体育运动，如跑步、跳绳、球类运动等。同时，我们还鼓励幼儿们参加各类体育比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。通过这些活动，我们发现幼儿们的体质和运动能力得到了明显的提高。
最后，在个人卫生方面，我们注重培养幼儿们良好的个人卫生习惯。我们定期进行手卫生和口腔卫生的教育，向幼儿们传授正确的洗手、刷牙等知识。同时，我们还加强了幼儿园的环境卫生管理，保持幼儿园的清洁和整洁。通过这些努力，我们发现幼儿们的个人卫生习惯得到了改善，感染病的发生率也有所下降。
总的来说，我们幼儿园在健康教育工作方面取得了一定的成绩。但是，我们也意识到还存在一些问题，比如家长对健康教育的重视程度不够、幼儿们在家庭环境中的不良习惯等。因此，我们将进一步加强与家长的沟通，提高家长对健康教育的认识；同时，我们还将继续改进幼儿园的教育环境和设施，为幼儿们提供更好的健康教育资源。相信在未来的工作中，我们会取得更大的成绩，为幼儿们的健康成长贡献更多的力量。
幼儿园健康教育工作总结 篇三
全面贯彻执行以“三个代表”重要思想为指导，进一步加强生态教育环境，优化人文环抱意识，我园认真按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的工作方针，深入开展健康教育，现总结如下：
我园是一所综合性幼儿园，几年来我园非常重视幼儿园的发展，关心下一代的成长，每年拨出一定的教育健康经费用于幼儿与教职工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备，在健康教育工作方面从以下几方面做起：
1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检，并建立教职工健康档案。认真作好防病预防工作，我园制定一套完整的卫生保健制度，并认真落实幼儿入园前体检达100%，教职工每年体检率达100%，发现幼儿某些方面疾病，家园配合积极治疗。
2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到计划免疫，疾病防治健康率达100%，接种率达90%，为控制传染病的流行创造了条件，建立病儿隔离制度，传染病年发率不超过幼儿总数的0.5%。
3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率81.6%，管理率达100%。我园积极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达100%。每年对全园幼儿进行一次驱虫工作，幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知识。
4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒10次，其中每天2次，幼儿玩具进行日晒、紫外线消毒等，桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。
5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与健康教育的作用，推行幼儿园无烟区，幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志，能起到较好的效果。
6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传栏目，能根据季节变化出一些保健小常识。不断加强卫生与健康教育工作，普及卫生科技知识。
7、同时利用幼儿园的电教vcd进行卫生科普知识的教育，参加官渡区计划生育委员会对全园女职工的科普调查，起到良好的效果，我园将好的继续保持下去，再接再厉，使幼儿园全体教职工积极参与到健康教育，提高自我保健能力，使之养成一个良好的生活习惯和健康的生活方式。保障教职工及幼儿的身体健康，为幼儿园提供一个优美的教育环境而作出贡献。
幼儿园健康教育工作总结 篇四
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。
一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。
根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、混龄户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。
二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。
幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。
三、开展教学活动渗透健康教育。
从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
幼儿园健康教育工作总结 篇五
开学初，我园进行了健康教育培训。在短短的两个小时内，李主任从健康教育的概念界定、目标、内容、组织与实施等方面进行了深入简出的阐述，并结合幼儿园一日活动中集体体育锻炼类健康活动的开展，介绍了不同活动的进行方式和注意点；结合晨间体育锻炼的内容选择、材料提供、人员站位等进行了客观分析。以成人为核心，实施全面渗透式健康教育；从体育活动到日常健康行为教育，让大家受到启发并学到实用方法。大家对健康教育的内涵有了更为全面、深入的理解。
开展丰富的体育活动，可以让幼儿获得身体各部位使用器材时的运动经验；让幼儿大胆尝试体验单一和组合的基本动作，提高身体在运动方向、方位、速度、距离中的控制能力；或者利用自然因素开展身体锻炼；区域体育活动将幼儿园可利用的各种场所，进行全面规划，创设不同场所、地质的安全运动环境，制作与环境相适应的户外活动材料，做到总数在人均一件以上。全园幼儿在活动时可以自主选择活动区域、活动器材，教师则固定一个区域，全面观察、随机个别指导，并及时帮助幼儿脱外套、擦汗。
培训让老师们了解了更多关于健康教育的课程、教学活动、幼儿园健康工作管理、儿童身心健康教育等方面的内容，不但提高了老师们对幼儿健康教育的新理念、新方法的认识，拓宽了老师们幼儿健康教育的新视野，更为今后更好地开展幼儿健康教育指明方向。相信通过本次讲座，将使教师们对幼儿园健康教育有了更深刻的认识，也为教师在日常健康活动中提出了更加科学的方法和策略。
幼儿园健康教育工作总结 篇六
学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教育的策略：
幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。
伟岸在这里由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。
幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
