小学科学教研组教学工作总结【精彩4篇】

小学科学教研组教学工作总结 篇一

近年来，随着小学科学教育的深入发展，小学科学教研组的工作也日益重要。本学期，我校小学科学教研组在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在总结本学期的教学工作中，我们发现了以下几个方面的问题。

首先，教学内容的更新不及时。随着科学知识的不断发展，教师必须及时更新自己的知识储备，以便更好地指导学生学习。然而，我们发现有些教师的科学知识仍然停留在过去的水平上，没有与时俱进。这导致他们无法有效地传授给学生最新的科学知识和发展动态。

其次，教学方法不够多样化。在教学过程中，我们发现一些教师过于依赖讲授式教学，缺乏足够的互动和合作。这样的教学方法无法激发学生的兴趣和潜能，影响了他们的学习效果。因此，我们需要加强教师的教学方法培训，提高他们的教学水平和能力。

此外，评价方式不合理。目前，我们的科学教学评价主要依靠考试成绩，忽视了学生的综合素质和实际应用能力的培养。我们应该更加注重学生的实践能力和创新思维，采用更多样化的评价方式，如实验报告、小组合作项目等，以全面评价学生的科学素养。

针对以上问题，我们制定了以下改进措施。首先，加强教师的专业培训，提高他们的科学知识水平和教学能力。我们将组织教师参加各类科学教育培训课程，鼓励他们不断学习和更新自己的知识储备。

其次，我们将推行多元化的教学方法。除了讲授式教学，我们还将鼓励教师采用实验教学、案例教学、小组合作等多种教学方法，培养学生的实践能力和创新思维。

最后，我们将改变评价方式，注重学生的综合素质和实际应用能力的培养。我们将引入实验报告、小组合作项目等方式，以全面评价学生的科学素养。

总之，小学科学教研组在本学期的教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。通过总结和改进，我们相信我们的教学工作会越来越好，为学生的科学素养培养做出更大的贡献。

小学科学教研组教学工作总结 篇二

本学期，我校小学科学教研组在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。通过总结和改进，我们制定了以下几个方面的改进措施。

首先，我们将加强教师的专业培训。教师是教学工作的核心力量，他们的科学知识水平和教学能力直接影响着学生的学习效果。因此，我们将组织教师参加各类科学教育培训课程，提高他们的科学素养和教学水平。同时，我们还将鼓励教师参与科学研究和教学实践，不断提升自己的专业能力。

其次，我们将推行多元化的教学方法。我们将鼓励教师采用实验教学、案例教学、小组合作等多种教学方法，培养学生的实践能力和创新思维。我们还将建立科学实验室，为学生提供更多的实践机会，让他们亲自动手、亲眼见证科学的魅力。

最后，我们将改变评价方式。除了传统的考试评价，我们还将引入实验报告、小组合作项目等方式，全面评价学生的科学素养和实际应用能力。我们将鼓励学生主动参与科学实践，培养他们的观察、实验、分析和解决问题的能力。

通过以上的改进措施，我们相信小学科学教研组的教学工作会越来越好。我们将不断总结经验，进一步完善教学工作，为学生的科学素养培养做出更大的贡献。同时，我们也期待学校的领导和家长的支持，共同努力，推动小学科学教育的发展。

小学科学教研组教学工作总结 篇三

　　我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。

　　一、加强教研组组风建设。

　　按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。

　　二、 有序进行常规教学。

　　每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

　　根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。

　　课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

　　根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。

　　三、加强校本化培训，保证高质量的研究。

　　高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

　　另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。

　　四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。

　　努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：

　　（1）、从教学目标上，发展学生的整体素质；

　　（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；

　　（3）、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；

　　（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；

　　（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用；

　　（6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。

小学科学教研组教学工作总结 篇四

　　在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教育教学工作已徐徐降下帷幕。本学期里，我组全体教师在学校领导的关心和支持下，勤奋工作，密切合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成绩。为了查缺补漏，总结经验，创造性的'开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下：

　　一、指导思想

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以学校校本教研工作计划为指南，结合本组教学工作的实际情况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高教师专业水平，发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。

　　二、取得的成绩

　　本学期学校共安排18名教师从事科学科教学，其中男教师10人，女教师8人，兼职教师4人（无专职教师），取得实验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的美好明天，为了学校的美好未来，本组18名教师（尤其是4名兼职教师）始终坚持积极探索，始终坚持经验交流。在学校领导们的关怀下，在老师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成绩。

　　1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科实验目录。 开学初，我们组织本组教师认真钻研3-6年级《科学》教材与大纲，结合《贵州省小学科学实验目录》与本地区实际，拟订出3-6年级科学实验目录。该实验目录内容具体、分类清楚、方向明确、容易操作，得到了学校领导的认可。

　　2、按计划及时、认真、高效开展了各项教研教学活动。

　　(1)坚持每月全面检查一次本组教师的教学工作，以督促教

师认真钻研新教材、备课、上课及批阅学生实验报告单，为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。本学期共密切配合学校分管实验教学的领导对实验教师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞叹。

　　(2)坚持定期召开教研工作会议，探讨、交流新教材实施过程中的教法与学法，增进了教师互学互助，促进了学生全面健康发展。本学期成功组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次实验教学研究），通过网络学习和亲临两位科学实验教师的实验教学课堂，充分发挥了各位教师的教育智慧，在谈论与交流中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法。

　　3、认真贯彻执行实验教学管理制度，严把实验教学关，促进了我校实验教学质量的长足发展。

　　在实验教学过程中，我校加大了对实验教学的管理力度，督促教师严格按计划开展各类实验活动。本学期，我们认真开展了下列活动：一是开展课外科技活动8次，二是开展科学开放性实验4次，三是实验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种实验活动，不但巩固了实验教学成果，提高了学生的动手实验能力，还拓展了学生视野，发展了学生思维，从而促进了我校实验教学的不断提高。

　　4、教师演示实验与学生分组实验开出率双双达到百分之百。 本学期演示实验应做18个，实做18个；分组实验应做48个，实做48个。演示实验与分组实验完成率100%。各年级各种实验

　　完成情况为：

　　(1)三年级演示实验应做5个，实做5个；分组实验应做14个，实做14个。

　　(2)四年级演示实验应做5个，实做5个；分组实验应做13个，实做13个。

　　(3)五年级演示实验应做4个，实做4个；分组实验应做12个，实做12个。

　　(4)六年级演示实验应做4个，实做4个；分组实验应做9个，实做9个。各年级演示与分组实验均达100%。

　　三、存在的不足

　　因受各种因素的影响，本期科学科教师人数过多、教师任教科目多、教师初次担任科学科教学人数多，从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展。

　　四、奋斗目标

　　回顾去岁，硕果累累；展望来年，任重道远。新的一年里，我们将进一步加大教研教改力度，进一步更新教学理念，为全面提高教育教学质量与促进学生全面发展而努力奋斗！