幼儿园安全教育培训总结(优质4篇)

幼儿园安全教育培训总结 篇一

幼儿园安全教育培训是非常重要的一项工作，它能够帮助幼儿园学生养成良好的安全意识和自我保护能力，保障他们在学校和生活中的安全。在本次安全教育培训中，我们重点关注了火灾、溺水、交通安全等方面的知识和技能，通过多种形式的教学活动，使孩子们在轻松愉快的氛围中学到了很多有用的安全知识。

首先，我们组织了一系列的讲座和演示活动，向孩子们介绍了火灾的危害和预防措施。通过观看火灾现场模拟和灭火器的使用演示，孩子们对火灾的认识得到了加深，学会了如何正确使用灭火器。我们还使用了一些生动形象的图片和视频，向孩子们展示了火灾事故的后果，以此引起他们的重视和警觉。

其次，我们进行了一系列的水上安全教育活动，以提高孩子们的自救能力。在游泳池旁边，我们设置了一个模拟溺水事故的场景，引导孩子们学习正确的自救方法，如向周围的人求救、保持冷静等。我们还邀请了专业的游泳教练来指导孩子们正确的游泳姿势和技巧，提高他们的游泳能力和自信心。

最后，我们进行了一系列的交通安全教育活动，让孩子们了解了交通规则和安全常识。通过模拟过马路的场景，我们向孩子们演示了如何安全过马路，教导他们要注意红绿灯、斑马线等交通标志，遵守交通规则。我们还组织了一次户外实践活动，带领孩子们一起观察交通信号灯的变化，学习如何正确判断行人和车辆的行进方向，培养他们的交通安全意识。

通过本次安全教育培训，孩子们的安全意识得到了明显提高，他们对于火灾、溺水、交通安全等方面的知识有了更深入的了解，掌握了一些关键的自救技能。同时，我们也看到了孩子们在参与安全教育活动中的积极性和主动性，他们对于安全知识的学习充满了兴趣和热情。相信在今后的学习和生活中，孩子们能够更加自觉地遵守安全规则，保护自己的安全。

幼儿园安全教育培训总结 篇二

在幼儿园安全教育培训中，我们注重通过互动性强的教学方法，使孩子们更好地掌握安全知识和技能。通过游戏、模拟演练等形式，我们让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了很多有用的安全知识。

首先，我们组织了一场关于火灾预防的游戏。孩子们分成小组，通过答题、演讲等形式，竞赛回答关于火灾预防的问题。这样不仅激发了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的团队合作能力和表达能力。在游戏中，我们还设置了一些想象的情境，让孩子们根据提示进行逃生演练，学会如何正确地逃生。通过这样的游戏，孩子们对火灾的认识得到了加深，同时也提高了他们的逃生能力。

其次，我们开展了一系列的水上安全教育活动。我们利用游泳池的特点，设置了一些与水相关的游戏，如拔河比赛、水中救援演练等。通过这些游戏，孩子们学会了如何正确使用救生圈、如何保持冷静等自救技能，提高了他们的水上安全意识和自救能力。我们还邀请了一些游泳教练来指导孩子们正确的游泳姿势和技巧，让孩子们在游泳中既能够享受乐趣，又能够保证自身的安全。

最后，我们进行了一些与交通安全相关的游戏和实践活动。我们利用幼儿园周边的道路和交通信号灯，带领孩子们进行红绿灯游戏和观察交通信号灯的实践。通过这些活动，孩子们学会了如何正确判断行人和车辆的行进方向，养成了遵守交通规则的好习惯。我们还组织了一次户外实践活动，带领孩子们参观交通警察局，了解交通警察的工作和责任，加深他们对交通安全的认识。

通过本次安全教育培训，孩子们不仅学到了很多有用的安全知识和技能，还提高了他们的自我保护能力。他们在游戏和实践中学会了如何正确应对火灾、溺水和交通事故等突发情况，增强了自己的安全意识和自信心。相信在今后的学习和生活中，孩子们能够更加自觉地遵守安全规则，保护自己的安全。

幼儿园安全教育培训总结 篇三

　　6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。

　　7、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或集体等。 8、在生活中随机对幼儿进行安全教育并开展相关的游戏活动。

　　三、认真做好家长工作，力争家园一致

，共同承担教育责任 我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：

　　(1)为求安全取消幼儿的一系列活动。

　　(2)为求安全降低幼儿活动的标准。

　　(3)为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些办法来达到避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长

　　根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的培养，让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养。 　　我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

幼儿园安全教育培训总结 篇四

　　一、让幼儿了解一些生活常识

，学习和巩固一些自我保护的方法和技能

　　其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。 新程说： 用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。 孝铟说： 喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。 当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我： 真的是巧克力吗?真的能吃吗? 　接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识

　　我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

　　三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力

　　我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

　　五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

　　大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，　政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。 幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌 开关门 。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。