第一学期四年级数学教学工作总结(精简3篇)

第一学期四年级数学教学工作总结 篇一

在过去的一个学期里，我作为四年级数学教师，积极投入到教学工作中，努力提高学生的数学水平和学习兴趣。通过精心准备教案，灵活运用教学方法，以及与学生的密切互动，我取得了一定的教学成果。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。在课堂上，我采用了启发式教学的方法，引导学生进行探究和思考，提高他们的问题解决能力。我通过提供一些有趣的数学问题和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学，同时培养他们的逻辑思维和创新能力。我还鼓励学生在解决问题的过程中多角度思考，提出自己的想法，并进行合作探讨，培养他们的团队合作精神。

其次，我注重巩固学生的基础知识。数学是一门递进的学科，基础知识的掌握对于后续学习至关重要。因此，我在教学中注重对学生基础知识的巩固和复习。我通过提供大量的练习题，让学生进行反复练习和巩固，确保他们对基础知识的掌握。同时，我还鼓励学生主动思考，解决一些实际问题，将数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。

此外，我注重培养学生的学习方法和学习习惯。在课堂上，我引导学生掌握一些有效的学习方法，如记忆技巧、解题技巧等，帮助他们提高学习效果。我还鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习主动性和自我管理能力。我通过布置一些小组合作任务，让学生在小组中互相学习和合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

总的来说，这个学期的数学教学工作取得了一定的成绩。学生的数学水平和学习兴趣得到了一定的提高，他们的数学思维能力和解决问题的能力也得到了锻炼和培养。然而，也存在一些问题，比如有些学生的基础知识掌握不扎实，解题能力较弱等。因此，我会继续努力，改进教学方法，注重基础知识的巩固，帮助学生更好地掌握数学知识。

第一学期四年级数学教学工作总结 篇二

在第一学期的数学教学工作中，我以培养学生的数学思维能力和解决问题能力为目标，通过灵活的教学方法和积极的教学态度，取得了一定的成绩。

首先，我注重启发式教学。在课堂上，我经常提出一些引人入胜的数学问题和情境，引导学生进行思考和探究。我鼓励学生主动提出问题，通过讨论和合作，寻找解决问题的方法和策略。我相信，只有让学生在实践中体验到数学的乐趣和美妙，才能真正激发他们的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

其次，我注重实际应用。数学是一门与生活息息相关的学科，我努力将数学知识与实际生活相结合，让学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中。我通过提供一些实际问题和案例，让学生思考如何运用所学的数学知识解决问题。我还鼓励学生观察和发现身边的数学现象，培养他们的数学观察力和分析能力。

此外，我注重巩固基础。数学是一个递进的学科，基础知识的掌握对于后续学习至关重要。因此，我在教学中注重对学生基础知识的巩固和复习。我通过提供大量的练习题和解题技巧，让学生进行反复练习和巩固，确保他们对基础知识的掌握。

总的来说，第一学期的数学教学工作取得了一定的成绩。学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了提高，他们的学习兴趣也得到了激发。然而，也存在一些问题，比如有些学生对数学知识的掌握不够扎实，解题能力较弱等。因此，我将继续努力改进教学方法，注重基础知识的巩固，帮助学生更好地掌握数学知识。

第一学期四年级数学教学工作总结 篇三

第一学期四年级数学教学工作总结

　　东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编为大家整理的第一学期四年级数学教学工作总结，希望对大家有所帮助。

　　转眼已经半年过去了，这一个学期已经接近尾声，以往都是作为学生结束最后的考试的日子，现在却是作为老师，帮着学生一起结束最后的复习。以往是担心自己考试，现在是担心孩子们最后的考试。一个学期里，完成了从学生到教师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个半年，时间嗖嗖地还是飞走了，20xx也走了。

　　一、工作上。

　　作为一个班的副班主任，辅助正班管理这个班级。其实这个班的大部分孩子们都还比较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较容易管理。而且有几个孩子也比较早熟一点，有一些骄傲。初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。孩子一句无心的"我还是比较喜欢我们以前的数学老师，因为她比较有经验。"让我伤心许久。让孩子们看出我的不成熟，该

　　二、教学上。

　　最开始，对学生不是很了解。每一堂都希望自己认真去备，认真去上，但是实际教学毕竟不比实习，那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时并且还有众多学生的反馈，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

　　两个班101个学生，工作量是实习时候的两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的`，合起来也就一个班的人数。也许是方法不对，因为搭班的班主任经常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的，我也不知道。那作业不用订正的吗？还是我把他们估计的太高，以为提到一点，他就该完成全部的，然后交上来后发现都是不合格的。同样的，这样的方式，既累到自己，学生又不会感激，尤其还遭到一些学生家长的告状。我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺学生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身的学习能力和家长的监督作用也有关系。我想我该摸索一条比较省时又有效率的方法出来。一直在改进中。2班有些学生的自控能力比较差，上课乱接话的，想说话就说话的，上课站起来走动的，被老师批评两句就不来上课闹走失的等等，都让我切身体会了教师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。

　　尽管只是一个副班主任，但是两个正班主任围着我转，自然而然之中也学会一些对孩子进行思想教育。以前觉得这么文绉绉的话，这么对着孩子讲道理不是我的作风，但是还是去做着，并且越做越上手，希望自己少一点脾气，多一点耐心。

　　对于后进生的辅导工作，因为我的作业本都是一个一个学生来批改的，显得工作量极大，在学校的时间里根本不可能坐在那里备课，但是效果还是不显著。像有些孩子根本对自己的学习不重视的，明明有能力考好的，明明理解能力还不错的，但是由于他们不愿意去做，因此，成绩还是没有什么提高，也没有因为我对他们多讲几次就把基础拉上来。

　　学校的教研活动我积极地参加，这个学期里上了两节公开课，但是个人还是觉得自己上得有很多缺点的，另外，指导老师的骨干教师研修班的汇报课我也去参加听课了，收获颇多，正是上了一课我的薄弱环节，练习课的教学，对我启发很大。参加了连片校区的公开课的听课活动，还有陶山学区的市级公开课的研讨活动，学到很多。

　　三、生活上。

　　刚踏入社会，很多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，校区又和新校区分开，消息不灵通，与其他教师关系也比较淡，不容易才把学校里几位老师和名字对上号。听见同样刚踏上工作这条路的另一个老师说冬天这么冷还要这么早起床，真的很不舒服，想回到过去。过惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此倒是早有心理准备。之前又一次实习每次都是5点多起床坐一个小时公车到市区去，晚上照样5、6点回来。这个学期在学校里住了两天，觉得并不因为我住学校而省了很多时间所以还是回家了。在家里也比较方便，上下班坐车半小时，走路十来分钟。通常在比较累的时候睡过去睡回来，一次还不小心坐过头。

　　另外这两个班可怜的孩子们遭遇了罕见的“水痘”大爆发。经常有一批一批的学生不来上课，曾经害怕进教室，害怕触碰学生。

　　这一个学期，同时也渐渐明白“想给学生一杯水，首先老师得有一桶水”这一句话的重要性。最后，希望自己在以后的教学工作中，更严格地要求自己，做一个真正会教的老师。