家访家长意见及建议怎么写(通用3篇)

家访家长意见及建议怎么写 篇一

家访是学校与家庭之间的重要纽带，通过与家长的交流与沟通，可以更好地了解学生家庭情况，促进学校与家庭的合作与共同发展。因此，在进行家访时，我们需要认真倾听家长的意见和建议，以便更好地改进学校的教育教学工作。下面，我将分享一些家访家长意见及建议的写作技巧。

首先，家访的目的是了解家长对学校教育工作的看法和建议。在写意见和建议时，我们应该客观、真实地反映家长的意见，不加以篡改或隐瞒。我们应该坦诚地接受家长的批评和建议，以便更好地改进我们的工作。

其次，我们需要注意家长的意见和建议的具体性和针对性。家长的意见和建议应该具体明确，不应该模糊或笼统。我们可以通过询问具体问题或针对性的提问，引导家长更加具体地表达他们的想法和建议。例如，我们可以询问家长对学校教师的教学质量有何评价，他们认为学校的哪些方面需要改进，或者他们对学校教育工作有何具体建议等等。通过具体问题的引导，我们可以得到更加有针对性的意见和建议。

此外，我们还应该注重家长的参与和合作。在写意见和建议时，我们可以表达对家长的感谢和赞赏，鼓励他们继续参与学校的教育工作。我们可以提出一些具体的合作建议，如邀请家长参加家长会、学校活动或志愿者工作等，以促进学校与家庭的密切合作。

最后，我们需要在写意见和建议时保持客观、公正的态度。我们应该尽量避免主观臆断或个人情感的干扰，客观地反映家长的意见和建议。在表达家长的意见时，我们可以使用客观的语言，如“家长认为...”、“家长建议...”等，以确保我们的意见和建议是客观的。

综上所述，家访家长意见及建议的写作需要注意客观性、具体性和针对性，注重家长的参与和合作，并保持客观、公正的态度。只有这样，我们才能更好地了解家长的意见和建议，促进学校与家庭的良好合作和共同发展。

家访家长意见及建议怎么写 篇二

家访是学校与家庭之间的重要纽带，通过与家长的交流与沟通，可以更好地了解学生家庭情况，促进学校与家庭的合作与共同发展。在进行家访时，我们需要认真倾听家长的意见和建议，以便更好地改进学校的教育教学工作。下面，我将分享一些家访家长意见及建议的写作技巧。

首先，我们应该给予家长充分的表达空间，鼓励他们坦诚地表达意见和建议。在进行家访时，我们可以采用开放式的提问方式，引导家长表达他们对学校教育工作的看法和建议。我们可以询问家长对学校教学环境、学生活动或家庭作业等方面的意见，以便更好地了解他们的需求和期望。

其次，我们应该在写意见和建议时注重客观性和实用性。家长的意见和建议应该是客观、真实的，不应受到个人情感或主观臆断的干扰。我们可以通过反馈家长的意见和建议，给予他们合理的解释和回应，以便更好地改进学校的教育教学工作。

此外，我们还可以邀请家长参与学校的决策和规划过程。在家访过程中，我们可以向家长介绍学校的决策和规划情况，并邀请他们提出意见和建议。我们可以组织家长会议、座谈会或小组讨论等形式，与家长共同探讨学校的发展方向和目标，以促进学校与家庭的合作和共同发展。

最后，我们应该在写意见和建议时注重语言的准确性和流畅性。我们应该使用简洁明了的语言，以便家长更好地理解和接受我们的意见和建议。我们可以使用简短的句子和具体的词汇，避免使用复杂的术语或难以理解的表达方式。

综上所述，家访家长意见及建议的写作需要给予家长充分的表达空间，注重客观性和实用性，邀请家长参与学校的决策和规划过程，并注重语言的准确性和流畅性。只有这样，我们才能更好地了解家长的意见和建议，促进学校与家庭的良好合作和共同发展。

家访家长意见及建议怎么写 篇三

家访家长意见及建议怎么写

学期末家访后家长的意见反馈总结

在紧张而忙碌的工作后，总会有许多值得思考的地方，我做了些什么？我得到了什么？想想有时觉得自己做得也不错，可却好象很少有收获。通过两个半天的期末家访后，我在和家长的沟通后我总结了以下几点：

1、多和家长沟通，临听家长心声。

我们班的活动虽然一直在进行，但是很多家长却不是很了解，原因是因为没有得到孩子的重视。孩子回家后没有与父母沟通，家长问他们：你们在幼儿园学到了什么？孩子总是闪烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底在幼儿园学了什么。在本学期我通过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。（1）我班举行的毛线粘贴活动，活动后我把孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我的反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能粘贴出这么漂亮的图案。（2）我班举行的讲故事比赛非常好。通过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始去收集故事书，去学讲故事了。我听到好几位家长都说老师举办的这次讲故事比赛非常好，希望以后多举办这样的活动，以引起孩子对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。我班沈绎伦的妈妈说：我儿子以前不知道什么是故事，常把故事和儿歌混淆在一起，表达能力也比较差，但是通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感兴趣，每天都会缠着我，要我讲故事给他听。我去家访的时候，他妈妈还特意让他讲了两个刚学会的故事给我听，我听后发现他的语言表达进步的还真快，以前他说话疙疙瘩瘩的，今天他居然一下子给我讲了两个故事。他妈妈还说希望下学期多举行这样的活动，让我的孩子能多方面发展。

2、多让家长参与，了解幼教动态。

现在的建构式课程很多地方都需要家长的参与，比如收集材料需要家长的参与，生活经验的传授需要家长的.参与等。在让家长参与活动的前提是要让家长明确我们活动的目的，我从本次观摩我们“西瓜”活动的家长口中了解到，家长觉得我们老师真了不起，并说以后如果再碰到活动需要的材料，我们会积极收集，大力支持活动的开展，老师能够愿意付出这么多，做家长的为孩子付出也是值得的。通过让家长参与的活动，孩子也觉得很光荣，我爸爸、妈妈也来了听老师上课了，孩子们学习的劲儿更足了。我去家访的时候，我班的钟悦说：老师，下次上课还让我妈妈来好吗？我说：只要你妈妈有空，老师随时欢迎啊！看来孩子也想让自己的家长看到自己在幼儿园好的表现。

3、让

通过家访我了解到我班脾气最古怪的阮宏烨在家其实也是非常的古怪，我问及他的父母为什么会这样，他的爸妈告诉我可能是因为自己是外地人怕别人欺负，所以才会变得如此古怪的吧！我想寻根揪底还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家靠父母，在园靠老师，双方一起努力一定能让他学好的。

通过这次家访活动，我收获很大，让我进一步了解了自己在孩子和家长心目中的位置，让我体会到做老师的价值。用真心来对孩子，用诚心来对家长，用信心来鼓励自己我相信自己在下学期一定会做得更好。