第二学期小学数学科组工作总结(推荐6篇)
第二学期小学数学科组工作总结 篇一
本学期，小学数学科组在教学、教研和素质提升等方面取得了一系列的成绩。在教学方面，我们坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。同时，我们也注重培养学生的数学基本功，通过大量的练习提高学生的计算能力和运算技巧，为学生今后的学习打下坚实的基础。
在教研方面，我们积极参加各类教研活动，不断提高自身的教学水平和教学能力。我们组织了多次教研讨论会，通过交流和分享教学经验，相互学习和借鉴，不断完善教学设计和教学方法。同时，我们还积极参与学校内外的教研交流活动，与其他学校的数学教师进行交流和合作，取得了很好的效果。通过这些教研活动，我们的教学水平得到了有效的提高，为学生提供了更好的数学教学。
在素质提升方面，我们注重培养学生的数学素养和数学思维能力。通过开展数学活动周和数学比赛等活动，激发学生的学习兴趣和创新意识。我们还组织学生参加各类数学竞赛，提高学生的竞赛能力和解决问题的能力。同时，我们还鼓励学生积极参与数学社团和数学研究小组的活动，培养学生的团队合作能力和创新精神。
总的来说，本学期小学数学科组在教学、教研和素质提升等方面取得了较好的成绩。但与此同时，我们也发现了一些问题和不足之处，比如一些学生的数学基础薄弱，部分教师的教学方法不够灵活多样等。针对这些问题，我们将在下一个学期中进一步研究和解决，不断提高教学质量，为学生提供更好的数学教育。
第二学期小学数学科组工作总结 篇二
在本学期的小学数学科组工作中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多样化的教学活动和教研交流，不断提高教师的教学水平和教学能力。
在教学方面，我们坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们设计了多样化的教学活动，如数学游戏、数学拓展活动等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也注重培养学生的数学基本功，通过大量的练习提高学生的计算能力和运算技巧，为学生今后的学习打下坚实的基础。
在教研方面，我们积极参加各类教研活动，不断提高自身的教学水平和教学能力。我们组织了多次教研讨论会，通过交流和分享教学经验，相互学习和借鉴，不断完善教学设计和教学方法。同时，我们还积极参与学校内外的教研交流活动，与其他学校的数学教师进行交流和合作，取得了很好的效果。通过这些教研活动，我们的教学水平得到了有效的提高，为学生提供了更好的数学教学。
在素质提升方面，我们注重培养学生的数学素养和数学思维能力。我们开展了数学活动周和数学比赛等活动，激发学生的学习兴趣和创新意识。我们组织了学生参加各类数学竞赛，提高学生的竞赛能力和解决问题的能力。同时，我们鼓励学生积极参与数学社团和数学研究小组的活动，培养学生的团队合作能力和创新精神。
总的来说，本学期小学数学科组在教学、教研和素质提升等方面取得了一系列的成绩。但与此同时，我们也发现了一些问题和不足之处，比如一些学生的数学基础薄弱，部分教师的教学方法不够灵活多样等。针对这些问题，我们将在下一个学期中进一步研究和解决，不断提高教学质量，为学生提供更好的数学教育。
第二学期小学数学科组工作总结 篇三
本学期，数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学教师的共同努力下，继续深入学习国家和省市《中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx）》，坚持把全面推进素质教育作为基础教育的根本目的，以教学领域深化素质教育为重点，以实施和深化课程改革为载体，以提高教师专业能力为抓手，以提高学生学习能力为核心，提高课堂教学的有效性，面向全体学生，重视学生的全体参与，促进学生学习方式的改变，提高学生学习积极性，提高课堂效率，提高教学质量。下面就科组工作作扼要的小结。
一、抓好科组的常规工作，促进教学质量的提高。
在本学期里，数学科组能抓好常规工作，努力提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作：
1、本学期伊始，根据区教研室、镇小学数学科的工作意见，学校的工作计划，制定好相应的工作计划，使科组工作做到内容有计划，主要是现代教育教学理论、教学基本功、现代教育技术能力等的培训；时间有计划，一般来说，单周进行理论学习和现代教育技术能力的培训，双周进行集体备课或课题研讨；检查有计划，每学期检查教师教学小反思、然后进行学习与交流，研讨做到人人发言，人人参与，每人有收获。
2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想,本学期学习的教育教学理论主要有：在科组内再认真学习第四次全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，以更高的视觉和宽广的思维准确谋划符合自身区域（学科）发展的新思路。继续开展《学生学业质量标准评价标准》有关理论学习，继续开展有效性教学的理论学习，开展“小学数学练习课课型与有效实施的研究”理论学习，解决问题教学专题的理论学习，“研学后教”的相关理论等。采用自学和精学相结合的方式，通过学习，全科组的教师们努力转变自己的教育思想，树立“以生为本”的思想，更新教学观念，教师的理论水平有了一定的提高，并积极开展探索活动，在教学实践中运用这些先进的教学理念进行探索，改进教学方式方法，提高课堂教学水平。
3、继续抓好“小学数学练习课课型与有效实施的研究”，提高双基训练的实效。开展数学练习设计与实施的教学研究，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例。
4、认真落实《义务教育阶段学生学业质量评价标准》，本学期“三个一”汇报课围绕《评价标准》的学习，采用同年级组单元集体备课，同一单元围绕单元能力目标研究不同的课的单元目标研制，再由不同的教师异课同上。教学反思及评课主要关注课堂教学是否体现《评价标准》的要求和探讨学科教学常规，体现学段标准、课型把握、学情起点、学会学习等评价要素，帮助学校和教师把握学科教学尺度，引导课堂教学优化，有效地减轻学生负担，促进学生的均衡发展和素质发展。
5、加强培优辅差工作。在培优方面，本学期组织骨干教师对六年级的尖子生进行辅导，学生参加第十七届“华罗庚金杯”少年数学邀请镇选拔赛中，有5人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖，参加番禺赛区初赛中，3人获区三等奖。在辅导学困生方面，老师比较重视对学困生的辅导，能认真分析学困生成因和研究转化的对策，让学习困难学生群体的得到有效提高。
指导学生阅读《读写算》、《数学大世界》、《举一反三》等课外读物通过组织“我爱数学”等活动，从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习兴趣。
6、在备课方面，上课前必须写好教学设计，教学设计形式不拘，内容一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、板书设计，同时把教材中涉及到环境教育的渗透点充分挖掘出来，向同学们讲授环境保护的相关知识，在教学中渗透着环境教育，保护人类的生活环境。行政每月检查青年教师及新进校教师教案一次。
教学设计的保存。教学设计是体现教师专业水平的重要资料，每位教师统一在科组资料文件夹内建立一份电子备课文件夹，做到每课有设计，每单元有反思。通过检查，教师都做得比较好。
7、本学期，各任课教师要继续搞好作业规划，教师对所布置的作业一定要及时收交，及时发还，认真检查和批阅，努力避免错改、漏改，杜绝不收阅和不批改现象，注意跟踪并纠正差生的作业。科组将从作业的布置、批改，学生的作业本爱护、书写规范、改错情况几方面加强跟踪检查。本学期两次进行作业检查，教师都能及时批改，学生书写良好。
8、开展番禺区第七届小学教学新秀评选活动，促进青年教师成长。
上学期，已完成番禺区第七届小学教学新秀评选活动的初评阶段（学校、镇/街一级的评比），本学期，开展片复评和区总评（区教育局组织）。本届小学教学新秀的评选，对参评教师的教育思想水平、教育教学理论水平、教学科研能力、教学实践能力和教学效果诸方面进行综合评价，主题突显“教师专业素养”，评比形式主要有：教学设计、课堂教学展示、观课议课、说课、现场答辩、学科专业技能展示等。数学科组组织骨干老师进行帮扶工作，教学设计、试教全过程跟踪，并邀请区小数理事李松波老师、区教研室的陈七娣老师进行指导。青年教师周少霞老师的教学水平有了较大的提高，获得区教学新秀三等奖。
9、以研促教，全面推进课堂教学改革
转变课堂教学方式，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，这是课程改革的核心理念，也是提高学生学习能力，提升教育教学质量的客观要求。研究课堂教学规范，形成特色高效的学科课堂教学规范模式是今后几年的重要任务，各年级要继续把“规范课堂教学，提高学生学科素养”作为科研工作的重点，要以减轻负担、提高效率为目的（减轻负担是指要按照教与学的规律来设计和实施课堂教学，尽可能减少违背教与学的规律的教学行为；提高效率主要是指提高课内四十分钟教与学的效率，尽可能使得每节课的教学目标得到最大程度的实现），从“课堂教学规范”方面入手，充分发挥师生两个积极性，规范教师的教学行为，提升学生的学习能力，提炼高效课堂教学有了一定的成效。
10、结合番禺区第五届小学优秀学科教研组评选工作，大力加强数学科组建设，做好资料收集、整理。本学期，利用课余时间做好优秀科组的资料收集、整理工作，按时按质做好送审，数学科组被评为区优秀科组二等奖。
二、积极开展教研活动，促进教师教学水平的提高。
本学期，继续倡导和要求以有效教学研究实践为核心，以优化课堂教学为着力点，结合“第七届小学教学新秀评比”、“三个一”汇报课和上面的专题，真正做到一研一得，提升教研实效，追求课内增效，提升教学的有效性。
1、继续积极开展对“估算”内容教学的实践研究“估算”教学是进入新课程后一直困扰着一线教师和教学，教研骨干要提倡开展“教学改进的思考与行动”。本学期以各种方式途径开展研究，寻找解决的办法，借以提高学科教学质量。
2、继续开展对“解决问题中‘数量关系’”的教学研究
3、组织教师学习“研学后教”的相关理论，象贤中学“三元整合导学模式”的相关教学改革理论；并初步开展教学实践活动，本学期，开展了两节“研学后教”的研讨课，初步对“研学后教”的课堂教学模式有了一定的了解，展望在下一学年继续深入组织学习“研学后教”的相关理论，广泛开展教学实践，不断反思、总结，形成有自己特色的“研学后教”的课堂教学模式。
第二学期小学数学科组工作总结 篇四
成绩的取得固然令人欣喜，成绩的背后，交织着满满的汗水与辛酸……但成绩都只能代表过去，面向未来，我们要继续前行，取得新的更好的成绩，就必须冷静面对仍然存在的问题与需要进一步完善与改进的地方：
1.对新课标的学习有待进一步推进。历史与社会学科已经寿终正寝，未来的中考，将会是历史。地理学科虽然采取会考的形式，但命题也脱离不了课标。明年六月份，我们将迎来深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成绩，有赖于我们队深圳中考的特点及课标的学习与解读。一学年以来，我们重点学习了深圳中考考纲，但未来，在新考纲还没有出台的情况下，我们就要进一步抓牢新课标，按照课标来教学。这一工作有待于在以后的集体备课中做好安排，强化落实。
2.课堂教学改革要加强研究与学习。新的中考方案，对于我们的课堂教学时极为不利。无论是地理，还是历史，在深圳未来的中考里，都处于尴尬的边缘化的学科地位。在现有的传统考试模式下，考什么，家长学生就重视什么。这种不利的外部环境，需要我们调整自己传统的教学方式，加强课堂教学研究与改革，用课堂吸引学生，用自己的教学魅力去吸引学生。
3.科组集体学习的形式有待进一步完善与优化，集体备课的效果有待进一步提升。尽管以往我们做得不错，但是，仍然有需要改进与完善的地方，比如学案的使用，二次备课的质量，反思的形式等等。
总之，过去的一学年，我们充实着，学习着，进步着，未来的日子里，我们讲在总结的问题中反思着前行，以把我们的工作做得更好。
我校全面规范办学行为，全面推进素质教育，全面提高教育质量，大力推进课程改革，大力推进教育现代化，大力推进国际交流与合作，取得了显著的办学业绩。学校先后获得江苏省首批数字化学习试点学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省中英气候课堂项目学校、XX市首批教师专业发展优质学校、XX市体育协会优秀会员学校、XX市公共机构节能工作先进单位等省市区荣誉称号，高质量地通过了江苏省首批物理课程基地、江苏省四星级档案工作单位和江苏省模范教工之家的验收。在系统内与社会上产生了较大影响，学校美誉度日益提升。
第二学期小学数学科组工作总结 篇五
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、以课改为核心，加强校本活动
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我校每位教师能精心合理布臵作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学老师每人上了一节教学公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师上课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。在参加学区举行的校际交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益
本教研组中，本学期来的新教师有三名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位，由集体备课组长负责，每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个内容并主讲，明确本内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各个教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
五、存在的不足与改进的方向
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
4、教师教学水平有待进一步提高，教师应进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
5、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的'作风换取更好的成绩。
第二学期小学数学科组工作总结 篇六
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
本学期，我组老师积极参加镇，校级组织的教研活动，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
三、健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
