小学六年级的班主任工作总结(通用3篇)
小学六年级的班主任工作总结 篇一
作为小学六年级班主任，我在过去的一年里尽力履行了我的职责，并且取得了一些成果。回顾这一年的工作，我深感收获满满，同时也意识到自己的不足之处，希望在未来的工作中能够不断提升自己。
首先，我注重班级管理。我积极参与学生的日常生活，与他们建立起良好的师生关系。我通过组织班级会议、班级活动等方式，让学生们感受到班级的温暖和凝聚力。我也注重学生的纪律教育，制定了一系列的班规班纪，并且对违纪学生进行及时的教育和引导。通过这些措施，我成功地维持了班级的秩序和稳定。
其次，我重视学生的学习指导。我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予他们解答和指导。我鼓励学生制定学习计划，并帮助他们树立正确的学习态度和方法。我还与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况，并共同探讨如何帮助学生提高学习成绩。通过这些努力，我看到了学生们在学习上的进步和成绩的提高。
此外，我还关注学生的综合素质培养。我组织了一系列的课外活动，包括实地考察、社会实践等，让学生们在实践中学习，培养了他们的实际操作能力和团队合作精神。我也注重培养学生的创新意识和科学精神，在班级中开展了一些小科学实验和创意活动，激发了学生们的求知欲和创造力。
然而，我也认识到自己的不足之处。在工作中，我有时过于注重班级管理，而忽略了学生个体的关怀和教育。我应该更加关注学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑和问题。同时，我也需要进一步提升自己的专业知识和教育能力，以更好地指导学生。
总的来说，作为小学六年级的班主任，我努力履行了我的职责，取得了一些成果。但我也清楚自己的不足之处，希望在未来的工作中能够不断提升自己，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
小学六年级的班主任工作总结 篇二
回首过去的一年，作为小学六年级的班主任，我深感责任重大，也收获满满。在这一年里，我注重班级管理，关注学生的学习指导，培养学生的综合素质，但也发现了自己的不足之处。
首先，我注重班级管理。我把班级视为一个大家庭，与学生建立起良好的师生关系。我以身作则，严格要求自己，做到言行一致，为学生们树立了良好的榜样。我组织班级会议，让学生们参与班级事务的决策，培养他们的团队合作意识和领导能力。我还注重纪律教育，制定了一系列的班规班纪，并对违纪学生进行及时的教育和引导。通过这些措施，我保持了班级的秩序和稳定。
其次，我注重学生的学习指导。我与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予他们解答和指导。我鼓励学生制定学习计划，帮助他们树立正确的学习态度和方法。我还与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况，并共同探讨如何帮助学生提高学习成绩。通过这些努力，我看到了学生们在学习上的进步和成绩的提高。
此外，我注重培养学生的综合素质。我组织了一系列的课外活动，包括实地考察、社会实践等，让学生们在实践中学习，培养了他们的实际操作能力和团队合作精神。我还注重培养学生的创新意识和科学精神，在班级中开展了一些小科学实验和创意活动，激发了学生们的求知欲和创造力。
然而，我也发现了自己的不足之处。在工作中，我有时过于注重班级管理，而忽略了学生个体的关怀和教育。我应该更加关注学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑和问题。同时，我也需要进一步提升自己的专业知识和教育能力，以更好地指导学生。
总的来说，作为小学六年级的班主任，我深感责任重大，也收获满满。在未来的工作中，我将继续努力提升自己，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
小学六年级的班主任工作总结 篇三
小学六年级的班主任工作总结
转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的'故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发 
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
这一学年，我担任的班级，学习总是名列前茅。在各类比赛中，均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队""文明班级"。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
