幼儿园小班期末个人总结【通用3篇】
幼儿园小班期末个人总结 篇一
在小班的这段时间里，我收获了很多快乐和成长。在老师的引领下，我学到了很多知识和技能，也结交了很多好朋友。回顾这段时间，我想分享我在学习和生活中的一些收获和感悟。
首先，我学会了与他人合作。在幼儿园里，我们经常组织各种小组活动，如合唱、舞蹈和手工制作等。在这些活动中，我学会了和小伙伴们一起分工合作，共同完成任务。我们互相帮助、鼓励和支持，学会了倾听和尊重他人的意见。通过与他人合作，我不仅学到了更多的知识和技能，还培养了团队意识和合作精神。
其次，我在幼儿园里培养了良好的习惯和生活能力。在老师的指导下，我学会了自己穿鞋、穿衣服、吃饭、上厕所等基本生活技能。我养成了按时作息、勤洗手、整理物品、爱护环境等良好习惯。通过这些实践，我不仅提高了自理能力，还培养了良好的生活习惯和自律意识。
此外，我在小班里也学到了很多知识。老师们用生动有趣的方式教我们认字、认数、认颜色等基础知识。我通过游戏和动手实践，掌握了很多新的知识和技能。老师还经常带我们去参观、观察和探索，让我们在实践中学习。我学会了观察和思考，培养了好奇心和探索精神。
最重要的是，我在小班里结交了很多好朋友。我们一起学习、一起玩耍、一起成长。我们互相帮助、分享快乐，一起度过了快乐而充实的时光。在小班里，我学会了友爱、宽容和分享，培养了与他人相处的能力。
回顾这段时间，我觉得自己在幼儿园小班里收获了很多。我学到了很多知识和技能，培养了良好的习惯和生活能力，结交了很多好朋友。我感谢老师们的悉心教导和关爱，让我度过了一段快乐而有意义的时光。我相信在老师和家长的陪伴下，我会在未来的学习和成长中继续努力，取得更大的进步。
幼儿园小班期末个人总结 篇二
在小班的这段时间里，我经历了许多有趣的事情，也学到了很多知识和技能。回顾这段时间，我想分享我在学习和生活中的一些经历和感受。
首先，我在小班里学会了认字、认数和认颜色等基础知识。老师们用生动有趣的方式教我们认字，如通过卡片游戏、拼图等。通过不断的练习，我掌握了很多汉字，增加了阅读的能力。同时，老师还通过游戏和实践教我们认数和认颜色。我通过数数小石子、小玩具等，学会了简单的加减法，也学会了认识和区分颜色。这些知识让我感到很有成就感，也为我以后的学习奠定了基础。
其次，我在小班里学会了绘画和手工制作。老师们经常带我们画画和做手工，如画彩虹、做纸飞机等。通过这些活动，我学会了握笔、涂色、剪纸等基本技能。我在画画和做手工时感到很开心和自豪，也培养了我的创造力和想象力。
此外，我还参加了小班的合唱和舞蹈活动。老师们教我们唱歌和跳舞，通过练习和排练，我们在节日和演出中表演出色。我喜欢唱歌和跳舞，它们让我感到快乐和自信。通过合唱和舞蹈，我锻炼了自己的音乐和动感表达能力，也培养了团队合作和集体荣誉感。
最后，我在小班里结交了很多好朋友。我们一起学习、一起玩耍、一起成长。我们互相帮助、分享快乐，一起度过了愉快而充实的时光。在小班里，我学会了友爱、宽容和分享，培养了与他人相处的能力。
回顾这段时间，我觉得自己在幼儿园小班里收获了很多。我学到了很多知识和技能，培养了创造力和想象力，结交了很多好朋友。我感谢老师们的教导和帮助，让我度过了一段快乐而有意义的时光。我相信在老师和家长的陪伴下，我会在未来的学习和成长中继续努力，取得更大的进步。
幼儿园小班期末个人总结 篇三
幼儿园小班期末个人总结范文
今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿——即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况，现将我的工作总结
一、学习新教材、掌握新教材
我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的主题：《快乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材，我平时经常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。
我班的幼儿较调皮，打闹现象很多；且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的主题《快乐幼儿园》里，我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题；另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他（她）们，爱护他（她）们，终于，在班上老师和阿姨的努力下，我们的`教育和爱心有了收效：打闹现象得到
另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势互补。
二、 带新教师
这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。
其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。
三、 建立适合本班幼儿的一日常规
我班——即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥；而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰------
打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行教育；玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等------另外，我还积极与家长配合，多和家长对我们的工作计划进行沟通，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育；班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现；与家长进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。
在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立了基本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人；再者：“学坏容易学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的`，因此，这方面的教育还是一个漫长的过程！
新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼儿被评为“好孩子”，10名幼儿给予表扬，为了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小红花，希望所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！
