幼儿园教师业务学习总结报告(精简3篇)

途归远分享2015-07-06 05:48:13 次阅读

幼儿园教师业务学习总结报告篇一

在过去的一段时间里，我参加了幼儿园教师业务学习。通过这次学习，我深刻认识到作为一名幼儿园教师，业务素养的提升对于教学工作的重要性。在学习中，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还加深了对幼儿心理发展的理解。在此，我将就我在学习中的体会和收获进行总结。

首先，我学到了很多新的教学方法和技巧。在课堂上，老师们通过多种形式的教学活动，如游戏、故事、手工等，激发了幼儿的兴趣和学习动力。我学到了如何通过游戏和活动来引导幼儿学习，如利用角色扮演来培养幼儿的社交能力和合作精神。我还学到了如何利用故事来开展情感教育，通过讲述故事来引导幼儿学会感恩、友爱和分享。这些新的教学方法和技巧对我今后的教学工作有很大的借鉴和指导作用。

其次，我加深了对幼儿心理发展的理解。在学习中，我们学习了幼儿心理学的基本知识和理论，了解了幼儿不同阶段的心理特点和需求。这让我更加明白，幼儿在成长过程中需要得到关爱、尊重和支持，需要有一个安全、温暖的成长环境。同时，我也学到了如何更好地与幼儿沟通和交流，如如何倾听幼儿的心声，如何引导幼儿表达自己的情感和需求。这些知识和技能的学习，让我在今后的工作中更加有信心和能力去关心和照顾每一个幼儿的成长。

最后，我还学到了如何与家长合作，共同促进幼儿的发展。在学习中，我们强调了与家长的良好沟通和合作的重要性。我学到了如何与家长建立良好的关系，如如何主动与家长交流幼儿的学习和成长情况，如何与家长共同制定教育目标和计划，以及如何与家长共同解决幼儿的问题和困惑。这些学习让我明白，家长是幼儿成长中不可或缺的一部分，只有与家长紧密合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。

通过这次幼儿园教师业务学习，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还加深了对幼儿心理发展的理解，学会了如何与家长合作。这次学习让我更加明白，作为一名幼儿园教师，业务素养的提升对于教学工作的重要性。我将继续努力学习和提升自己的业务能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师业务学习总结报告篇二

这段时间以来，我参加了幼儿园教师业务学习，通过这次学习，我深刻认识到提升自身业务能力的重要性。在学习中，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还提高了自己的专业素养。在此，我将就我在学习中的体会和收获进行总结。

首先，我学到了许多新的教学方法和技巧。在课堂上，老师们通过多种形式的教学活动，如游戏、绘画、音乐等，激发了幼儿的学习兴趣和动力。我学到了如何通过游戏和活动来引导幼儿学习，如利用游戏来培养幼儿的动手能力和观察力。我还学到了如何利用绘画和音乐来开展艺术教育，通过绘画和音乐来培养幼儿的审美能力和创造力。这些新的教学方法和技巧对我今后的教学工作有很大的借鉴和指导作用。

其次，我提高了自己的专业素养。在学习中，我们学习了幼儿心理学的基本知识和理论，了解了幼儿不同阶段的心理特点和需求。这让我更加明白，幼儿在成长过程中需要得到关爱、尊重和支持，需要有一个安全、温暖的成长环境。同时，我也学到了如何更好地与幼儿沟通和交流，如如何倾听幼儿的心声，如何引导幼儿表达自己的情感和需求。这些知识和技能的学习，提高了我对幼儿的了解和关注，让我能够更好地满足幼儿的需求。

最后，我还学到了如何与家长合作，共同促进幼儿的发展。在学习中，我们重视与家长的良好沟通和合作。我学到了如何与家长建立良好的关系，如如何主动与家长交流幼儿的学习和成长情况，如何与家长共同制定教育目标和计划，以及如何与家长共同解决幼儿的问题和困惑。这些学习让我明白，家长是幼儿成长中不可或缺的一部分，只有与家长紧密合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。

通过这次幼儿园教师业务学习，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还提高了自己的专业素养。这次学习让我更加明白，提升自身业务能力对于教学工作的重要性。我将继续努力学习和提升自己的业务能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师业务学习总结报告篇三

　　20xx年11月28日，我满怀激动的心情，来到了烟台鲁东大学的校园，有幸参加了山东省省级幼儿园骨干教师的培训，

　　幼儿园教师培训学习总结

　　。从走进烟台鲁东大学校门的那一刻心中不觉升起一种自豪感。为自己的职业而自豪，为自己也是众多教师队伍中优秀的一员而感到很荣幸。在短短的10天里，有幸聆听了鲁东大学科学院院长苏春景、鲁东大学教育学院副院长王惠萍、青岛大学王芳主任、南京师范大学教授虞永平等15余位省内外幼教专家的精彩讲座。并且参观了烟台市机关幼儿园并观摩了两节教学活动。在朱院长的精心安排下，教学内容生动有趣，幼儿园活动丰富多彩。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，深深地感染着我、激励着我，使我开阔了视野，增长了许多理论知识。面对不同风格的专家讲座，我感觉每一天过得紧张而又充实。通过几位老师的讲解让我们明白了学前教育发展的前景;明白了自己的专业水平和素质还欠缺甚远，庆幸自己参加了这次培训。在集中培训期间，我把每天的所思、所想、所悟、所得，总结到了我的研修报告里面，认真完成了3篇培训感悟。在接下来的工作中，我将用我所学的理论与实践相结合，努力开展好幼儿园一日活动、园本教研及课题研究等各项工作。

　　本次培训活动，使我的教育教学观念进一步得到更新，受益匪浅。下面就简单地谈谈我此次培训的收获和受益。

　　一、教师要理解孩子、尊重孩子

　　孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着或跪着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

　　二、要树立新的师幼关系观

　　要树立新的师幼关系观即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。

　　三、是教师要学会宽容孩子。

　　如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿，

　　在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣，多一份理解、帮助，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难

、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

　　四、教师要培养职业幸福感

　　当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦担首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?

　　五、教师对孩子要加强情感教育

　　教授提到孩子的情感冷漠，我很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

　　六、教师要学做会反思

　　应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反盛判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

　　七、教师要培养终身学习的理念

　　只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，才能成为一名合格的教师。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，让自己在幼教领域不至于落后，才会不负历史的重任。