小学三年级上学期班主任班务工作总结 -总结(优秀3篇)

小学三年级上学期班主任班务工作总结 -总结 篇一

在小学三年级上学期的班主任工作中，我积极参与了学校的各项教学管理工作，全力以赴地完成了各项任务。通过这段时间的工作，我深刻认识到了班主任的责任和重要性，同时也收获了很多成长和进步。

首先，我注重班级管理。我深入了解每个学生的个性特点和学习情况，与他们建立起良好的关系。我经常与学生进行心理沟通，关心他们的成长和问题，帮助他们解决困难。我组织班会，定期与学生交流学习经验和心得，引导他们树立正确的学习态度和价值观。我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同努力促进学生的全面发展。

其次，我注重教学管理。我认真备课，制定了科学合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行不同程度的教学调整。我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的思维能力和创新意识。我还密切关注学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助，提高他们的学习成绩和能力。

此外，我注重班级文化建设。我组织了一系列丰富多彩的班级活动，如班级联欢会、班级文化节等，增强了学生的集体荣誉感和凝聚力。我还鼓励学生参加各类比赛和活动，培养他们的综合素质和团队合作精神。我还建立了班级荣誉榜和学习榜，激励学生争做优秀，形成良好的学风和班风。

通过这段时间的班主任工作，我深刻认识到了班主任的责任和重要性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和管理能力，为班级的发展贡献自己的力量。

小学三年级上学期班主任班务工作总结 -总结 篇二

在小学三年级上学期的班主任工作中，我充分发挥了自己的职业优势，积极参与了学校的各项教育教学活动，取得了一定的成绩和进步。

首先，我注重班级管理。我了解每个学生的个性特点和学习情况，与他们建立了良好的师生关系。我关心学生的成长和问题，与他们进行心理沟通，帮助他们解决困难。我组织班会，与学生交流学习经验和心得，引导他们树立正确的学习态度和价值观。我与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同努力促进学生的全面发展。

其次，我注重教学管理。我认真备课，制定了科学合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行教学调整。我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的思维能力和创新意识。我密切关注学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助，提高他们的学习成绩和能力。

此外，我注重班级文化建设。我组织了一系列丰富多彩的班级活动，如班级联欢会、班级文化节等，增强了学生的集体荣誉感和凝聚力。我鼓励学生参加各类比赛和活动，培养他们的综合素质和团队合作精神。我建立了班级荣誉榜和学习榜，激励学生争做优秀，形成良好的学风和班风。

通过这段时间的班主任工作，我深刻认识到了班主任的责任和重要性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和管理能力，为班级的发展贡献自己的力量。同时，我也会继续关注学生的发展和成长，与他们一同努力，共同进步。

小学三年级上学期班主任班务工作总结 -总结 篇三

小学三年级上学期班主任班务工作总结 -总结

XX年-2009学年小学三年级上学期班主任班务工作总结
　　
　　本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，的确也做了不少，

小学三年级上学期班主任班务工作总结

。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。
　　
　　（1）是班干部的培养。
　　
　　（2）是培养学生的学习能力的修养
　　
　　（3）培养学生素质的修养
　　
　　一、班干部的培养：
　　
　　　二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。
　　
　　二、通过教育、培养学生自主学习的能力。
　　
　　（优秀生、中间型学生、后进生的教育）
　　
　　每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
　　
　　由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题，

总结

《小学三年级上学期班主任班务工作总结》()。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
　　
　　中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的'口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。
　　
　　后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。
　　本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有积极向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和班级体建设具有一定的影响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向“积极型”改变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情，逐渐靠拢，加入积极团体。
　　
　　三、利用各种途径培养学生的素质。
　　
　　1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。
　　
　　2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。

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　　　3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，六．一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理