高中美术教育实习总结【通用3篇】
高中美术教育实习总结 篇一
在我进行的高中美术教育实习中，我有幸与一位经验丰富的美术教师合作，同时也有机会亲自指导学生们的创作。通过这次实习，我对于高中美术教育有了更深入的了解，并且积累了宝贵的经验与教训。
首先，我发现高中美术教育的核心是培养学生的创造力和审美能力。在这个过程中，教师起着至关重要的作用。教师需要关注每个学生的个性和特长，并且根据学生的兴趣和能力制定相应的教学计划。在实习中，我观察到我的合作教师善于发现学生的潜能，并通过启发式的教学方法激发他们的创造力。教师会提供一些启发性的问题，引导学生去思考和探索，而不是直接给出答案。这样的教学方法能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，同时也增强了他们的自信心。
其次，高中美术教育需要注重理论与实践的结合。美术教育不仅仅是画画，还包括对于艺术史和艺术理论的学习。在实习中，我参与了一些理论课的授课，发现学生们对于艺术理论的学习有时候缺乏兴趣。为了解决这个问题，我的合作教师采取了一些创新的教学方法，如通过观看艺术家的纪录片、参观艺术展览等，来激发学生们的兴趣和好奇心。这样的教学方法使得学生们不仅能够理解艺术理论的重要性，还能够将其应用到实际创作中。
最后，高中美术教育需要注重个性化教学。每个学生都有不同的特点和需求，因此教师需要根据学生的差异制定相应的教学计划。在实习中，我发现有些学生对于绘画技巧的掌握较弱，而有些学生则在表现情感和思想方面存在困难。为了解决这个问题，我的合作教师采取了个别辅导的方式，与学生们进行一对一的交流和指导。通过与学生们的沟通，教师可以更好地了解他们的需求，并提供针对性的帮助和指导。这种个性化教学的方法不仅可以满足学生的不同需求，还能够激发他们的学习兴趣和积极性。
通过这次高中美术教育实习，我深刻认识到了美术教育的重要性，并且明白了教师在其中的关键作用。我将会在今后的教学工作中运用这些经验与教训，不断提升自己的教学能力，并致力于培养出更多有创造力和艺术才华的学生。
高中美术教育实习总结 篇二
在这次高中美术教育实习中，我有幸与一位优秀的美术教师合作，并且亲自指导学生进行创作。通过这次实习，我不仅加深了对于高中美术教育的理解，还积累了丰富的经验与教训。
首先，我认识到高中美术教育是一个需要不断探索和创新的领域。每个学生都有独特的个性和创作方式，因此教师需要不断尝试不同的教学方法和创作形式，以满足学生的需求。在实习中，我观察到我的合作教师善于创新，他会不断引入一些新的艺术形式和媒材，如数字艺术、装置艺术等，以激发学生们的创造力和想象力。这种创新的教学方法能够激发学生们的学习兴趣，同时也培养了他们的艺术表达能力。
其次，高中美术教育需要注重培养学生的综合能力。美术教育不仅仅是教授绘画技巧，还包括对于艺术理论、艺术史的学习，以及对于文化背景和审美观念的理解。在实习中，我参与了一些理论课的授课，发现学生们对于艺术理论和艺术史的学习有时候缺乏兴趣。为了解决这个问题，我的合作教师引入了一些互动性强的教学方法，如小组讨论、展览评析等，以激发学生们的学习兴趣和思考能力。同时，教师还鼓励学生们多参加艺术活动和展览，以增强他们的艺术鉴赏能力和文化素养。
最后，高中美术教育需要注重培养学生的自信心和创造力。美术创作是一个表达个人情感和思想的过程，因此学生们需要具备一定的自信心才能够自由地表达自己。在实习中，我发现有些学生对于自己的作品缺乏自信，他们害怕被他人评价和批评。为了解决这个问题，我的合作教师采取了一些鼓励性的教学方法，如定期进行作品展示和评选，鼓励学生们相互学习和交流，以增强他们的自信心。同时，教师还鼓励学生们进行自由创作，不受限于传统的审美观念和技法，以激发他们的创造力和个性表达能力。
通过这次高中美术教育实习，我深刻认识到了美术教育的重要性，并且明白了教师在其中的关键作用。我将会在今后的教学工作中运用这些经验与教训，不断提升自己的教学能力，并致力于培养出更多有创造力和艺术才华的学生。
高中美术教育实习总结 篇三
高中美术教育实习总结
我们为期四个月的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代。
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。
来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教高二的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。以下是我实习工作的一些教学体会：
一、专业技能课体会。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：
（1）声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
（2）别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
（3）尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
（4）别老在简单的问题上搞太多花样。
（5）学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。
二、作品鉴赏课体会
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
作为一名美术教师，虽然平时我们发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。
我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。几节课下来，我多了点体会和一些思考。
我发现课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。要想去感染学生，你必须要有真实的感受。教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的.天性并加以引导。
把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，如何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！
三、班主任工作体会
有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。
原来的班主
我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者。
我分到了高一10班。刚开始的感受是女生对于集体活动比较积极，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是学习成绩在全校看来多是中等水平。大部分同学学习积极，学习气氛良好。
面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。
在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。渐渐的，每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。
多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较出色。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
学校的许多活动都是在我们实习期间举行。这给了我更多的机会去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导能力。我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。
在一次和黄老师的深入谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。
这让我深受感动开始去深思，作为一个教育者，所具备的知识体系只是个基本条件，而更多的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，意义还需要我以后慢慢去发现，去经营。
实习对我们教育专业的学生来讲，实习是我们的一门必修课。在我实习的这段时间里有很多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了很多话，第一次有人甜甜的叫我老师？？我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财富。它使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这21天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。
在思想上，我能爱国爱党，遵纪守法，热爱教育事业，坚持正确的教育思想。时刻以一个党员教师的身份严格要求自己。在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎的教师。在这学期，我严格遵守职业道德，服从学校安排，及时出色的完成各项任务。在教学能力上，我认真钻研教育、教材，探索新教法。上好高二年级13个班的美术教学。班数之多，反复的授课，并没有影响上课的激情，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份快乐。成为各学科的紧张学习的一个更好调节。美术课也成为学生的最爱。调动他们学习的积极性，渗透良好的思想教育。工作中我严格遵守各项制度，工作认真负责。做好备课、听课、学生辅导工作。还加强自身素质的学习及提高，探索教学教法，坚持理论与创作相结合。
这次的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。在我的指导老师身上我学习到很多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。四个月的体验非凡深刻。对于我来说，它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。四个星期的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会。
