小学健康教育教学总结【推荐3篇】
小学健康教育教学总结 篇一
在小学阶段，健康教育是一个非常重要的环节，对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。通过对小学健康教育的总结，我发现以下几点经验和教训。
首先，注重学生的参与。在健康教育课堂中，我发现学生对于自己身体的了解和关注程度普遍较低。因此，我采取了一系列让学生参与的教学方法，如让学生自己操作测量身高体重，让学生自己制定并实施健康计划等。通过这些方式，学生更加关注自己的身体状况，主动参与到健康教育中来，提高了学习的积极性和主动性。
其次，关注生活中的健康问题。健康教育不能仅仅停留在课堂上，还需要与学生的生活相结合。我在教学中注重引导学生发现和解决生活中的健康问题，如如何正确刷牙、如何保持良好的卫生习惯等。通过与生活的结合，学生更容易理解和接受健康教育的内容，同时也能够将所学知识应用到实际生活中去。
再次，培养学生的健康意识和自我保护能力。在小学阶段，学生的自我保护能力较弱，容易受到外界环境的干扰和伤害。因此，我在健康教育中注重培养学生的健康意识和自我保护能力。通过教授学生基本的急救知识和自我保护技能，如如何识别食品安全问题、如何避免交通事故等，提高学生的自我保护能力，让他们能够更好地预防和应对各种健康问题。
最后，注重与家长的合作。健康教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭的参与。因此，我积极与家长进行沟通和合作，将健康教育延伸到家庭中。我通过家校合作会议、家长讲座等形式，向家长传达健康教育的重要性和方法，鼓励家长与学校共同关注和培养学生的身心健康。
总之，小学健康教育是学生身心健康发展的重要环节。通过总结自己的教学经验，我认识到注重学生参与、关注生活中的健康问题、培养学生的健康意识和自我保护能力以及与家长的合作是促进小学健康教育的有效途径。我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生的身心健康发展贡献力量。
小学健康教育教学总结 篇二
小学健康教育是培养学生健康生活习惯和形成良好的健康意识的重要环节。通过总结自己的教学经验，我发现以下几点教训和经验。
首先，注重生动形象的教学。小学生的认知能力和兴趣相对较低，因此在健康教育中，我注重运用生动形象的教学方法，如图片、模型、实物等。通过这些形象的教学材料，我能够更好地引起学生的注意和兴趣，提高学生对于健康知识的理解和接受程度。
其次，注重循序渐进的教学。小学生的认知水平有限，不能一次性接受过多的知识。因此，在健康教育中，我注重循序渐进地教学，将知识分成适合学生接受的小块，通过重复和巩固来帮助学生掌握知识。同时，我也注重将所学知识与学生的生活相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
再次，注重培养学生的实践能力。健康教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力。因此，我在教学中注重让学生亲自动手，如让学生自己制作健康食品、自己设计健康计划等。通过这些实践活动，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中去，提高他们的实践能力和自我保护能力。
最后，注重评价和反馈。在健康教育中，我注重对学生的学习情况进行评价和反馈。通过定期的测验和测试，我能够了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。同时，我也注重给学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性和自信心。
总之，小学健康教育是培养学生健康生活习惯和形成良好的健康意识的重要环节。通过总结自己的教学经验，我认识到注重生动形象的教学、循序渐进的教学、培养学生的实践能力以及注重评价和反馈是促进小学健康教育的有效途径。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的身心健康发展贡献力量。
小学健康教育教学总结 篇三
一、成立学校健康教育领导小组：***
领导小组对学校的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。
二、执行“三保”方针，将卫生健康教育落到实处。
一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每两周上课一次;二是保证有授课人员，学校分三处(教学处、德育处、后勤处)落实卫生健康教育，将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者。三是保证有内容，学校班主任自编教案一份，全校共享资源;体育教师根据学生年龄特点，在课堂中随时渗透。
三、创设浓郁的卫生健康教育环境，
利用手抄报、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮助患
者早日康复。同时加强对学生的心理健康教育，关注学生的成长引起的生理心理的变化，及时对学生进行思想教育和身体检查。(主要针对高年级学生，特别是六年级学生。)
三、在常规工作中落实卫生健康教育
科任教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。
