国学师资培训总结发言(精选3篇)

篇一：国学师资培训总结发言

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

我是某某学校国学教师，今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我参加国学师资培训的心得和体会。

这次的国学师资培训对于我来说是一次非常宝贵的机会。通过这次培训，我不仅加深了对国学的认识和理解，还学到了很多实用的教学方法和技巧。

首先，我要感谢培训中心为我们精心准备的各种学习材料和教学资源。这些资源不仅包括了经典的国学著作，还有许多优秀的教学案例和教学视频。这些资源为我们提供了非常好的学习和借鉴的机会，让我们能够更好地理解和运用国学知识。

其次，我要感谢培训中心的专家团队。他们都是国学领域的权威人士，他们的讲解深入浅出，生动有趣，让我们受益匪浅。在培训班上，他们不仅向我们介绍了国学的基本概念和发展历程，还分享了一些实用的教学经验和方法。我记得有一次，一位专家给我们讲解了如何运用国学经典教育学生的方法，他用生动的例子和实际操作让我们深刻地体会到了国学在教育中的独特魅力。

最后，我要感谢这次培训给我们提供的实践机会。在培训期间，我们不仅参观了一些国学名人的故居和纪念馆，还到一些学校进行了实地观摩和交流。通过这些实践活动，我们不仅拓宽了视野，还亲身感受到了国学教育的实际应用。

通过这次培训，我不仅学到了很多国学的知识和技巧，还认识了很多志同道合的老师和专家。我们共同交流和学习，相互鼓励和支持，使我更加坚定了我在国学教育方面的信念和决心。

在今后的工作中，我将继续努力学习和运用国学知识，不断提高自己的教学水平。我相信，在各位领导和同事的支持下，我一定能够在国学教育方面取得更好的成绩。

谢谢大家！

篇二：国学师资培训总结发言

尊敬的领导、各位老师，大家好！

我是某某学校的国学教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我参加国学师资培训的心得和收获。

这次的国学师资培训对于我来说是一次非常宝贵的机会。通过这次培训，我对于国学的认识和理解得到了极大的提升，并且学到了很多实用的教学方法和技巧。

首先，我要感谢培训中心为我们提供了丰富的学习资源和教学材料。这些资源不仅包括了经典的国学著作，还有许多优秀的教学案例和教学视频。这些资源为我们提供了很好的学习和借鉴的机会，使我们能够更好地理解和运用国学知识。

其次，我要感谢培训中心的专家团队。他们都是国学领域的权威人士，他们的讲解深入浅出，生动有趣，让我们受益匪浅。在培训班上，他们不仅向我们介绍了国学的基本概念和发展历程，还分享了一些实用的教学经验和方法。我记得有一次，一位专家给我们讲解了如何通过国学经典培养学生的文化素养，他的讲解让我们深刻地认识到了国学在培养学生综合素质方面的独特优势。

最后，我要感谢这次培训给我们提供的实践机会。在培训期间，我们不仅参观了一些国学名人的故居和纪念馆，还到一些学校进行了实地观摩和交流。通过这些实践活动，我们不仅拓宽了视野，还亲身感受到了国学教育的实际应用。

通过这次培训，我不仅学到了很多国学的知识和技巧，还结识了许多志同道合的老师和专家。我们相互交流和学习，相互鼓励和支持，使我更加坚定了我在国学教育方面的信念和决心。

在今后的工作中，我将继续努力学习和运用国学知识，不断提高自己的教学水平。我相信，在各位领导和同事的支持下，我一定能够在国学教育方面取得更好的成绩。

谢谢大家！

国学师资培训总结发言 篇三

。跟着范老师近距离学习他讲课的方式、技巧等，取长补短，弥补自己的不足。很希望自己能够在这几天中有一个提高，但也深知这些东西不是短短几天就可以完全掌握的，即使掌握了技术层面的东西，仍需要在实践中慢慢摸索、慢慢积累，这是一个漫长的学习过程。我的问题很明显，自己也很清楚，就是如何在课堂上更好地掌握宣讲的要领，将传统文化的智慧、核心价值观以一种贴近学生思想与生活的形式，理论知识与现实实践完美融合的方式，不仅让学生了解传统文化的精髓，而且引导学生树立正确的世界观与价值观，达到学院所倡导的成人教育的目标。因此，在听范老师给11级男生做讲座的过程中，在范老师给我们培训如何进行课程设置、如何讲授传统文化的过程中，讲座结束后回去总结座谈的过程中，我总是搜寻对自己有帮助的点，记录建设性的建议，思考自己在课堂上应怎样做才能避免仅仅只是传授知识，怎样讲课才能更好地启发学生思考，如何才能达到一个双赢的效果?这是我一直以来都很困惑、也是一直思考、迫切想要解决的一个问题。带着这样的疑惑、思考和希望，六天里面丝毫不敢懈怠，不断学习、总结，期待收获。

　　绵绵的阴雨中，嘹亮的军歌中，匆忙的脚步中，紧张的状态下，六天的时间很快便结束了。通过这六天的学习与实践，不敢说收获巨大，但很真实的感受就是收获的确不少。

　　一、首先，通过范老师对讲座内容设置的逻辑思路的分析与解释，了解了国学课应该怎样去讲，这点对我帮助很大。

　　关于教学体系的架构，范老师主要从“体—相—用”三方面对所授内容进行整体规划。

　　体：即将传统文化的理论上升到一定高度进行阐述，让同学了解传统文化的根脉与源头。

　　理：即道理、原则。就是告诉学生做什么、怎么做才是最好。但这点很难把握，稍有偏差就会变成说教，反而会引起学生的反感。其实道理学生都懂，所以在这一部分可以点到为止，不用讲太多。

　　用：即实践，这是讲课的重点内容，重点讲中国传统文化对现实生活的影响以及在现实生活中的应用。用古代的、现代的、我们身边的例子开理，让学生与自己的现实生活相对比，将传统文化落实应用在学生生活中，使他们从中得到启发。例如用古人相交坦诚以待、以信为先的事例与当代社会人与人之间相交以利